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1、西师大版五年级语文上册西师大版五年级语文上册19.19.许世友四跪慈母许世友四跪慈母你还认识我吗 诞诞生生 新新县县 贫贫病交加病交加 妻妻子子 幺幺妹妹 人人贩贩子子 捆捆绑绑 惦惦念念 残残垣垣断壁断壁 搭搭起起 草草棚棚 哽咽哽咽 私私塾塾 发发誓誓 伺伺候候 毅毅然然 火坑火坑 犹如犹如 搜搜查查 孝敬孝敬 陪伴陪伴 利剑利剑 用自己喜欢的方式，读描写许世友前三次向母亲下用自己喜欢的方式，读描写许世友前三次向母亲下跪的段落：跪的段落： 1、划出描写许世友下跪时的语言和动作的句子，并联、划出描写许世友下跪时的语言和动作的句子，并联系上下文，体会许世友当时的心情及向母亲下跪的原系上下文，体
2、会许世友当时的心情及向母亲下跪的原因，可以批注在句子的旁边。因，可以批注在句子的旁边。 2、许世友几次说到、许世友几次说到“苦苦”这个字？分别指的是什么？这个字？分别指的是什么？ 3、划出描写许母的语言和动作的句子，你认为许母是、划出描写许母的语言和动作的句子，你认为许母是一位怎样的母亲？一位怎样的母亲？这句话用 修辞手法；写出了母亲当时 心情。 用自己喜欢的方式，读描写许世友第四次向母亲下跪用自己喜欢的方式，读描写许世友第四次向母亲下跪的段落：的段落： 1、哪一个自然段描写了许世友和母亲互让鸡蛋的情、哪一个自然段描写了许世友和母亲互让鸡蛋的情 景？你从中体会到了什么？批注在这段话的旁边。景？
3、你从中体会到了什么？批注在这段话的旁边。 2、划出其他描写许世友和他母亲语言、动作的句、划出其他描写许世友和他母亲语言、动作的句 子，体会人物的品质。子，体会人物的品质。 3、联系上下文想一想，许世友这里所提到的、联系上下文想一想，许世友这里所提到的“苦苦” 指的是母亲所受的那些苦？在原句上补充指的是母亲所受的那些苦？在原句上补充 省略号略去的话语。省略号略去的话语。 天快亮的时候，许世友来到母亲床前，轻轻地喊道：“娘，我该走了，您老就不用起来了。”母亲披衣下床，把一手巾兜的鸡蛋塞到许世友手里：“儿啊，娘下半夜就把鸡蛋给你煮好了，带着路上吃。”“娘，我年轻力壮的，用不上这个，还是留着给娘补补身
4、子吧！”许世友把鸡蛋塞到母亲手里，母亲不由分说，解开儿子的衣扣，把鸡蛋塞进儿子怀里，重新把扣子扣好。为国尽忠，报效祖国。为国尽忠，报效祖国。自古忠孝难两全。自古忠孝难两全。全中国获得解放全中国获得解放 1、从许世友的誓言中，你体会到什么？2、儿子为了革命事业，不能留下来照顾受苦受难的母亲，他心中满是愧疚和心痛，他发誓 ；3、母亲的爱感天动地，许世友的孝心同样也惊天动地，让我们和他一起发誓 。 4、许世友的这一誓言究竟有没有实现呢？ 【自学指导三】 1985年年10月月22 日黄昏，一代名将许世友日黄昏，一代名将许世友离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照离开了他深爱的祖国和人民，南京军区遵照将
5、军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。将军的遗愿把将军安葬在他父母的身旁。 许世友四次向母亲下跪，可以说每一跪都蕴含了太多的感情，有愧疚，有心痛，有感激，有自责。每一跪都是那么饱含深情。那么，学习了这篇课文，你觉得许世友是一个怎样的人呢？母亲呢？ 【复习检测复习检测】许世友四跪慈母许世友四跪慈母一课，按照一课，按照 顺序，依顺序，依次介绍了许世友次介绍了许世友 次向慈母下跪的情形。次向慈母下跪的情形。许世友一跪是为许世友一跪是为 ； 许世友二跪是为许世友二跪是为 ； 许世友三跪是为许世友三跪是为 ； 许世友四跪是为许世友四跪是为 。时间四求母留妹连累母亲母亲受苦为革命不能尽孝许世友四跪慈母一文，作者主要抓住了许世友和母亲的 和 描写来表现人物特点。我们通过细读揣摩这些重点词句，感悟到了母亲 的高贵品质，也体会到了许世友是一位 的将军，我们也应该向许世友一样做一个 的人。 语言动作坚强、深明大义孝敬母亲、感恩母爱孝敬母亲、感恩母爱
《许世友四跪慈母》-ppt
