可能性 (2)

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1、人教版三年级上册人教版三年级上册在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。在古代欧洲的某国，一位奴隶冒犯了国王。国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一一次选择生死的机会，那就是由大法官拿来一个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着个盒子，盒子里有两张纸条，分别写着“生生”和和“死死”。如果摸到。如果摸到“生生”则生，如果摸到则生，如果摸到“死死”就死。你们认为这个奴隶摸纸条会出现就死。你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？什么结果？这时你认为犯

2、人是生是死，为什么？这时你认为犯人是生是死，为什么？这时你认为犯人是生是死，为什么？这时你认为犯人是生是死，为什么？ 可是这个昏庸的国王一心要让这个可是这个昏庸的国王一心要让这个奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有奴隶死，于是派人偷偷地把盒中写有“生生”的纸条拿掉，换成了的纸条拿掉，换成了“死死”字，字，而大法官并不知道。这下，奴隶的命运而大法官并不知道。这下，奴隶的命运会怎样呢？会怎样呢？ 有个好心的知情人把这个情况悄悄地告有个好心的知情人把这个情况悄悄地告诉了奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出诉了奴隶。这个奴隶想了一夜，终于想出了一个好办法。临刑前，当大法官把盒子了一个好办法。临刑前，当大法官把

3、盒子拿来要奴隶选择拿来要奴隶选择“生生”“”“死死”时，这个奴时，这个奴隶拿起盒中的一张纸条，看也不看，猛地隶拿起盒中的一张纸条，看也不看，猛地吞进肚里，在场的人全惊呆了。同学们，吞进肚里，在场的人全惊呆了。同学们，你们猜一猜，他的命运又会怎样呢？你们猜一猜，他的命运又会怎样呢？可可 能能 性性教学目标 通过具体的操作实践，能确定事件发生的确定性和不确定性，能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 结合具体情境，能对某些事物进行推理，概括起结果，对一些简单的可能性进行描述，并能和同伴交流想法。 在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，在和同伴交流的过程中获得良好

4、的情感体验。一定一定不可能不可能可能可能一定一定不可能不可能可能可能中国每天就有大约48000个新生婴儿出生，平均每大约2秒钟出生1个新生儿。你认为全世界是怎样的？ 小小资资料料 下面卡片下分别是15五个数字，请你猜一猜，每张卡片下会是什么数呢？花花一定一定是香的是香的花花可能可能是香的是香的花花不可能不可能是香的是香的月球绕着地球转月球绕着地球转月球月球一定一定绕着地球转绕着地球转石狮子在天上飞石狮子在天上飞石狮子石狮子不可能不可能在天上飞在天上飞动动 手手 实实 践践我上这辆公交车，我上这辆公交车，会不会有座位呢？会不会有座位呢？可能可能我骑摩托车出行，我骑摩托车出行，车胎会爆吗？车胎会爆吗？可能可能谢谢大家!