C语言程序设计实验指导书新编

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1、C语言程序设计实验指导书C语言程序设计实验指导书 桂林电子科技大学信息科技学院前言 上机实验的目的和要求一 上机实验的目的上机实验的目的，绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容，或者验证自己所编程序正确与否。学习程序语言，上机实验的目的如下：1 加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，光靠课堂讲授，既枯燥无味又难以记住，通过多次上机，就能自然、熟练地掌握语法规定。2 了解和熟悉C语言程序开发环境。熟悉一两种环境（计算机系统的软件和硬件条件），再遇到其他的系统时便会触类旁通，很快学会。3 学会上机调试程序，也就是善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能够正确地运行。要真正掌握计算机

2、应用技术，就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法，而且要求自己动手实践能力强。4 在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉，完成任务了，应当在通过的程序上做一些调试和修改，看看会得到什么结果。多动脑筋思考，将会对你有很大帮助。二 上机实验前的准备工作1 了解所用的计算机系统的性能和使用方法；2 复习和掌握与本实验有关的教学内容；3 准备好上机所用的程序，切忌自己不思考、不编制程序或抄袭别人的程序；4 准备好调试和运行时所需的数据。三 上机实验的步骤1 调出C语言编译系统，进入C语言工作环境；2 输入自己编制好的程序；3 检查输入是否有错，及时更正；4 进行编译和连接；5 运行程序，分析结果。四

3、、实验结束，整理实验报告实验报告应包括以下内容：1 上机题目；2 程序清单；3 运行结果；4 对结果的分析和本次获得的经验和体会。实验一 C语言程序初步数据类型、运算符和表达式一 实验目的1 熟悉C语言运行环境Microsoft Visual C+ 6.0中文版。2 掌握语言程序的书写格式和语言程序的结构，初步了解C源程序的特点。3 掌握C语言上机步骤，了解如何编辑、编译、调试和运行一个C程序的方法。4 掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对他们赋值的方法。5 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。二 实验内容1 C语言上机步骤 开机，启动Microsoft Visu

4、al C+ 6。 建立工程文件：在“文件”菜单中选择“新建”命令项，在弹出的“新建”对话框的“工程”选项卡中选择“Win32 Console Application”选项，在“工程”框中输入工程文件名sy1，在“c:位置”下拉框中输入或选择文件夹，单击“确定”；在以下弹出的两个对话框中分别单击命令按钮“完成”和“确定”。 建立C+源文件：在“工程”菜单中选择“添加到工程”“新建”命令项，在弹出的“新建”对话框的“文件”选项卡中选择“C+ Source File”，在右边的“文件”框中输入文件名sy11后单击“确定”。 输入源程序：在弹出的文件编辑窗口中输入下面的源程序：#include voi

5、d main() printf(Hello,World!n); printf(Welcome to the C language world!n); printf(Everyone has been waiting for.n); 编译：用“编译”菜单的“编译”命令项对源文件sy11.cpp进行编译，如果程序有语法或语义错误，在屏幕下面的窗口会出现错误信息；这时候要修改源程序、保存后重新编译。直到修改了全部错误，屏幕下面的窗口会出现下面的信息：表示已通过编译，生成了目标程序sy11.obj。 调试：接下来进行调试，操作如下图所示。完成调试后，生成可执行程序文件sy1.exe。 运行：最后用“编

6、译”菜单的“！执行sy1.exe”命令项运行可执行程序文件sy1.exe。运行结果如下：2 用同样的方法，完成下面程序的运行1 输入并运行下面的程序，运行后记录并分析结果。#include main() char c1,c2; /* 第2行 */ c1=97;c2=98; /* 第3行 */ printf (%c %cn,c1,c2);在此基础上： 在程序最后增加一个语句，再运行,并分析结果。printf (%d %dn, c1, c2); 将第2行改为：int c1,c2;再次运行,并分析结果。 再将第3行改为：c1=305;c2=340;再使之运行,分析运行结果。2 输入并运行下面的程序#

7、include main() char c1=a,c2=b,c3=c,c4=101,c5=116; printf(a%c b%ctc%ctabcn,c1, c2, c3); printf(ttb%c%cn, c4, c5);在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。三 分析与讨论1 下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论成功或失败的原因。2 总结程序的结构和书写规则。四 思考题1 请写出C语言程序的构成和运行C语言程序的一般步骤。2 编写一个C语言程序，输入a、b、c三个数，输出其中最大者。试想，如果求四个数中的最大者，则程序该如何编写。五 注意事项1

8、当程序在编译时发现很多错误，此时应从上到下逐一改正，或改一个错误，就重新再编译，因为有时一个错误会引起很多错误信息。2 当需要用比较复杂的逻辑表达式时，要避免发生优先级上的错误，可以使用最高优先级的运算符（）将其括起来，这样既增加可读性，又不会出现不必要的错误。实验二 顺序结构与输入/输出方法一 实验目的1 学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（+）和自减（-）运算符的使用。2 掌握C语言中赋值语句的使用。3 掌握C语言中各种数据的输入/输出方法，能正确使用各种格式转换符。4 理解C语言程序的顺序结构。二 实验内容上机调通以下程序。1 输入下面的程序#includ

9、e main() int i,j,m,n; i=8;j=10; m=+i; /* 第5行 */ n=j+; /* 第6行 */ printf(%d,%d,%d,%dn,i,j,m,n);运行程序，注意i、j、m、n各变量的值；然后分别作以下改动并运行： 将第5、6行改为如下以后再运行：m=i+;n=+j; 将程序改为：#include main() int i,j; i=8;j=10; printf(%d,%dn,i+,j+); /* 第5行 */ 在的基础上，将第5行printf语句改为：printf(%d,%dn,+i,+j); 再将printf语句改为：printf(%d,%d,%d,%

10、dn,i,j,i+,j+); 将程序改为：#include main() int i,j,m=0,n=0; i=8;j=10; m+=i+;n-=- -j; printf(i=%d,j=%d,m=%d,n=%dn,i,j,m,n);2 运行以下程序，并分析其输出结果#include main() short i; i=-2; printf(n i:dec=%d,oct=%o,hex=%x,unsigned=%un,i,i,i,i);【注意】在VC+ 6.0中，short和int类型的数据在内存中占用4个字节。3 按格式要求输入、输出数据。#include main() int a,b; flo

11、at x,y; char c1,c2; scanf(a=%d,b=%d,&a,&b); scanf(%f,%e,&x,&y); scanf(%c%c%c,&c1,&c1,&c2); /* 第8行 */ printf(a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%cn,a,b,x,y,c1,c2);运行该程序，按如下方式在键盘上输入数据：a=3,b=785,71.82aA请同学们写出输出的结果。【思考】程序第8行中，为什么变量c1要输入两次？4 运行以下程序，并分析其输出结果#include main() float f; f=3.1415; printf(n %f,%4.3f,%

12、5.3f,%-10.3f,%10.3fn,f,f,f,f,f);4 运行以下程序，并分析其输出结果#include main() int a,b; float c,d; char c1,c2; a=61;b=62;c=31.5;d=-68.87;c1=a;c2=A; printf(n); printf(a=%d,b=%dn,a,b); printf(c=%f,d=%fn,c,d); printf(c=%e,d=%en,c,d); printf(c1=%c,%cn,c1,c2);【注意】在VC+ 6.0中，实数的指数形式是：X.XXXXXXeXXX5 以下程序的功能是从键盘输入一个整型数，一个实

13、型数和一个字符型数，并把他们在屏幕上输出。完成以下填空，并把程序调通，写出当输入为45,34.5,A时程序的运行结果。#include main() int a; float b; char c; scanf(%d,%f,%c, ); printf(a= n,a); printf(b= n,b); printf(c= n,c);6 指出以下程序的错误并改正，并上机把程序调通。#include main() int a; scanf(%f,a); printf(a=%f, a); char c; c=A; printf(%f,c)三 思考题1 编写程序，用getchar函数读入两个字符c1,c2

14、，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。并思考以下问题： 变量c1,c2应定义为字符型或整型？还是二者皆可？ 要求输出c1和c2的ASCII码，应如何处理？用putchar函数还是printf函数？ 整型变量和字符型变量是否在任何情况下都可以互相代替？2 设圆半径r=2，圆柱高h=3，求圆周长，圆柱底面积，圆柱体积。用scanf输入数据，用printf输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后两位数字。实验三 逻辑运算和选择结构程序设计一 实验目的1 掌握C语言表示逻辑量的方法(0代表“假”，1代表“真”)；2 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3 熟练掌握if语

15、句和switch语句。二 实验内容 1 已知三个数a，b，c，找出最大值放在max中。#include main() int a,b,c,max; printf(请输入3个整数(中间用逗号分开)：); scanf(%d,%d,%d,&a,&b,&c); if(a=b) max=a; else max=b; if(cmax) max=c; printf(max=%dn,max);若输入下列数据，分析程序的执行顺序并写出输出结果。序号输入的3个整数a、b、c输出max11,2,321,3,232,1,342,3,153,1,263,2,12 输入某学生的成绩，经处理后给出学生的等级，等级如下：90

16、分以上（包括90）：A 8090分（包括80）：B7080分（包括70）：C 6070分（包括60）：D60分以下：E方法一：用嵌套的if语句#include stdio.hmain() int score; char grade; printf(请输入学生成绩：); scanf(%d,&score); if(score100|score=90) grade=A;else if(score=80) grade=B; else if(score=70) grade=C;else if(score=60) grade=D; else grade=E;printf(n成绩等级是%cn,grade);

17、 输入测试数据，调试程序。测试数据要覆盖所有路径，注意临界值，例如此题中100分，60分，0分以及小于0和大于100的数据。如果稍不注意就会出现小的程序缺陷。方法二：用switch语句分析：switch语句是用于处理多分支的语句。注意，case后的表达式必须是一个常量表达式，所以在用switch语句之前，必须把0100之间的成绩分别化成相关的常量。所有A（除100以外）、B、C、D类的成绩的共同特点是十位数相同，此外都是E类。则由此可把score除十取整，化为相应的常数。请同学们自己根据分析写出完整的程序段，并编译、运行、查看结果。三 思考题1 有一函数：x (-5x0)y = x-1 (x=

18、0)x+1 (0x10)要求输入x的值，输出y的值。分别用： 不用嵌套的if语句； 用嵌套的if语句； 用switch语句编写程序。2 从键盘上输入三个实数，它们分别代表三条线段的长度，请写一个判断这三条线段所组成的三角形属于什么类型（不等边，等腰，等边或不构成三角形）的C程序；如果能构成三角形，求出三角形的面积（取小数2位）。用下面的数据运行程序，记录程序的输出结果：abc类型三角形面积1.582.371.583.214.255.162.482.482.482.359.283.83【提示】已知三角形边长a、b、c，计算三角形面积s的公式是：四 注意事项：1 if-else语句书写时应采用分层

19、缩进的格式。2 switch语句的句法格式。实验四 循环结构程序设计一 目的和要求1 掌握在设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何正确地控制计数型循环结构的次数。2 熟悉用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。3 掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法(如穷举、选代、递推等)。4 掌握选择结构与循环结构的嵌套。二 实验内容1 有一数列：2/1,3/2,5/3,8/5,求出这个数列的前10项之和。#include main() int n,t; float a=2,b=1,s=0; for(n=1;n=10;n+) s=s+a/b;t=a;a=a+b;

20、b=t; printf(%fn,s);要求：跟踪执行，观察s、t、a、b的变化。方法：使用功能键F10单步跟踪执行程序，可以在监视窗口设置要观察的变量或表达式。停止调试运行的程序单步运行此处监视窗口2 程序修改题#include #include float fun ( float num ) int s ; float n, t, pi ; t = 1 ; pi = 0 ; n = 1 ; s = 1 ;/*found*/ while(t = num) pi = pi + t ; n = n + 2 ; s = -s ;/*found*/ t = s % n ; pi = pi * 4 ;

21、return pi ;main( ) float n1, n2 ; printf(Enter a float number: ) ; scanf(%f, &n1) ; n2 = fun(n1) ; printf(%6.4fn, n2) ;3 计算两个数的最大公约数。算法： 输入两个整数m、n，并求m除以n的余数k。 当k0，将除数n作为被除数m，余数k作为除数n，继续求m除以n的余数k；反复做第步，直到余数为0结束循环。 结束循环后，除数n就是m与n的最大公约数。请同学们根据算法写出完整的程序，并编译、运行、检查结果的正确性。三 思考题编写程序：输入6名学生5门课程的成绩，分别统计出每个学生5

22、门课程的平均成绩。四、注意事项1 while语句的句法格式及用法。2 for语句的正确使用方法。注意它的初始值、终止条件及步长的确定。3 当循环不能停止（出现死循环），应该用Ctrl+break中断程序的运行。实验五 数组一 实验目的1 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；2 掌握字符数组和字符串函数的使用；3 掌握与数组有关的算法（特别是排序算法）二、实验内容编程序并上机调试运行。1、程序填空#include void fun(int a, int n) int i,t;/*found*/ for (i=0; i_1_; i+) t=ai;/*found*/ ai = an-

23、1-_2_;/*found*/ _3_ = t; main() int b9=1,2,3,4,5,6,7,8,9, i; printf(nThe original data :n); for (i=0; i9; i+) printf(%4d , bi); printf(n); fun(b, 9); printf(nThe data after invert :n); for (i=0; i9; i+) printf(%4d , bi); printf(n);2、程序填空题#include #define N 3#define M 4/*found*/void fun(int (*a)N, in

24、t _1_) int i,temp ;/*found*/ for(i = 0 ; i _2_ ; i+) temp=a0i ;/*found*/ a0i = _3_ ; aki = temp ; main() int xMN= 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 ,i,j; printf(The array before moving:nn); for(i=0; iM; i+) for(j=0; jN; j+) printf(%3d,xij); printf(nn); fun(x,2); printf(The array after moving:nn); for(i=0;

25、iM; i+) for(j=0; jN; j+) printf(%3d,xij); printf(nn); 3、程序修改题#include int fun(double x, int n) /*found*/ int j, c=0, double xa=0.0; for (j=0; jn; j+ ) xa += xj/n; printf(ave =%fn,xa); for (j=0; j xa) c+; return c;main ( ) double x100 = 193.199, 195.673, 195.757, 196.051, 196.092, 196.596, 196.579, 1

26、96.763; printf(%dn, fun (x, 8);4 按照下面算法编一个程序，将两个字符串连接起来，不能用strcat函数。 定义整型变量i、j，字符串s1、s2 输入字符串s1、s2 当字符串s1尚未结束，改变字符串s1的下标，使之到s1结束处 当字符串s2尚未结束，将字符串s2逐个字符连接到字符串s1的后面 为字符串s1添加结束标志 输出连接后的字符串三 思考题1 将一个数组中的值按逆序重新存放，例如，原来顺序为8，6，5，4，1，要求改为1，4，5，6，8。2 最常用的排序方法除了冒泡排序外，还有选择排序。程序设计思路：设有10个元素a0a9,将a0与a1a9比较，若a0比a

27、1a9都小，则不进行交换，即无任何操作。若a1a9中有一个以上比a0小，则将其中最小的一个（假设为ai）与a0交换，此时a0中存放了10个中最小的数。第二遍将a1与a2a9比较，将剩下9个数中的最小者ai与a1对换，此时a1中存放的是10个中第2小的数。依此类推，共进行9遍比较，a0到a9就已按由小到大顺序存放。n个数的选择排序的N-S图如下：真假定义变量、输入n及数组a各元素for(i=0;in-1;i+)k=ifor(j=i+1;jn;j+)ajakk=j交换ak与ai输出已排序的n个数用冒泡排序同样的主函数，请根据上面的N-S图编写选择排序函数。四、注意事项1 在C语言中，数组元素的下标

28、从0开始，最大下标总是比定义的数组长度少1。2 在C语言中，定义数组时，其长度必须指定且必须用常量表示。实验六 函数一 实验目的1 掌握定义函数的方法；2 掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；3 掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；4 掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法。二 实验内容1 程序填空题#include double f1(double x) return x*x; double f2(double x, double y) return x*y; /*found*/_1_ fun(int i, double x, double y) if (i=

29、1)/*found*/ return _2_(x); else/*found*/ return _3_(x, y);main() double x1=5, x2=3, r; r = fun(1, x1, x2); r += fun(2, x1, x2); printf(nx1=%f, x2=%f, x1*x1+x1*x2=%fnn,x1, x2, r);2 上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出错误原因。main() int x,y; printf(%dn,sum(x+y); int sum(a,b); int a,b;return(a+b); 3 程序填空题#include /*

30、found*/_1_ fun(char ch)/*found*/ if (ch=0 & _2_)/*found*/ return 9- (ch-_3_); return ch ;main() char c1, c2; printf(nThe result :n); c1=2; c2 = fun(c1); printf(c1=%c c2=%cn, c1, c2); c1=8; c2 = fun(c1); printf(c1=%c c2=%cn, c1, c2); c1=a; c2 = fun(c1); printf(c1=%c c2=%cn, c1, c2);4 程序填空题#include in

31、t fun(char s) int i, n; n=0;/*found*/ for(i=0; _1_ !=0; i+)/*found*/ if(si=0&si= _2_ ) n+;/*found*/ _3_ ;main() char s80=abcdef35adgh3kjsdf7; int t; printf(nThe original string is : %sn,s); t=fun(s); printf(nThe result is : %dn,t);三 注意事项1 参数是一个函数与外界的接口，其有无、多少，取决于在实现该函数功能时是否需要已知数据，以及需要多少，它的所需，即为参数。2

32、注意函数调用返回的特点：返回调用处，而后继续执行下面的语句。3 函数中无return语句时，函数的类型定义为void或int，不可定义为其他。4 当被调函数定义在主调函数之后时，应在主调函数中说明被调函数，否则，调用时将出现错误。5 当一个程序由2个或2个以上的源程序文件组成时，必须将这些源程序文件组织在一个工程项目文件中。在编译时，系统会分别对项目文件中的每个文件进行编译，然后将所得到的目标文件连接成一个整体，再与系统的有关资源连接，生成一个可执行文件，最后执行这个文件。实验七 指针一 实验目的1 了解指针的概念，学会定义和使用指针变量。2 掌握指针、变量和数组的关系及使用方法。3 学会使用

33、指向函数的指针变量。二 实验内容1 运行下列程序，写出运行结果。#include stdio.hmain() int a5,*p,j; for(j=0;j5;j+) aj=j+1; p=a; for(j=0;j5;j+) printf(*(p+%d)=%dn,j,*(p+j);将输出语句中的*改成方括号的形式，修改后再运行程序。2 程序修改题#include int fun(int *x,int y) int t ;/*found*/ t = x ; x = y ;/*found*/ return(y) ;main() int a = 3, b = 8 ; printf(%d %dn, a,

34、b) ; b = fun(&a, b) ; printf(%d %dn, a, b) ;3 程序修改题#include #define N 20int fun ( float *s, int n, float *aver ) float ave, t = 0.0 ; int count = 0, k, i ; for ( k = 0 ; k n ; k+ )/*found*/ t = sk ; ave = t / n ; for ( i = 0 ; i n ; i+ ) if ( s i ave ) count+ ;/*found*/ *aver = Ave ; return count ;m

35、ain() float s30, aver ; int m, i ; printf ( nPlease enter m: ) ; scanf (%d, &m ) ; printf ( nPlease enter %d mark :n , m ) ; for( i = 0 ; i m ; i+ ) scanf ( %f, s + i ) ; printf( nThe number of students : %d n , fun ( s, m, &aver ) ); printf( Ave = %fn, aver ) ;4 程序填空题#include int fun(char *s, char

36、*t) int n=0; while(*s) if(*s 97) /*found*/ *(t+n)= _1_ ; n+; /*found*/ _2_ ; *(t+n)=0;/*found*/ return _3_ ;main() char s81,t81; int n; printf(nEnter a string:n); gets(s); n=fun(s,t); printf(nThere are %d letter which ASCII code is less than 97: %sn,n,t);三 思考题1 下面的程序用来实现将一个33的矩阵转置。#include stdio.hvo

37、id tranf(int (*p)3) int t,i,j; for(i=0;i3;i+) for(j=0;ji;j+) t=pij; pij=pji; pji=t; main() int i,j,a33; for(i=0;i3;i+) for(j=0;j3;j+) scanf(%d,&aij); tranf(a); for(i=0;i3;i+) for(j=0;j3;j+) printf(%3d,aij);printf(n); 将上面程序tranf函数中的的方括号改成*号的表示形式，调试并运行程序。程序输入：1 2 3 4 5 6 7 8 9，记录程序的输出。2 用指向指针的方法对n个整数排

38、序并输出。要求将排序单独写一个函数。n和各个整数在主函数中输入，最后在主函数中输出。四 注意事项1 一个指针变量定义后，必须使其指向确定值（即给它赋值），否则，如果直接应用它的目标，就会破坏内存，使程序出错，甚至造成死机。2 注意二维数组元素的不同表示方法，必须灵活掌握。3 字符数组保存一字符串后，其长度一般不再起作用，对它的各种操作以字符串结束，标志0作为结束条件。4 字符串中%s格式整体输入和输出时，其输入输出项均为数组名。5 当用一个字符串给一字符型变量赋值时，是把该字符串的首地址赋值给它，而不是该字符串。字符型指针变量的目标是一个字符，而不是整个字符串。实验八 结构体和文件一 实验目的

39、1 掌握结构体类型的概念和定义方法与使用。2 掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用。3 掌握文件的基本概念4 掌握文件指针与打开、关闭文件的相关函数二 实验内容1 定义一个结构体类型，其成员包括：学号(num),姓名(name20)，性别(sex)，年龄(age)，三门课的成绩(score3)。2 按上面的结构体类型定义一个结构体数组并初始化，然后调用一个函数count，在该函数中计算出每个学生的总分和平均分，最后返回主函数输出所有各项数据（包括原有的和新求出的）。【提示】 在定义结构体类型时应预留出准备计算结果的成员项。 设结构体变量为函数参数，将各数据传给count函数。#includ

40、e stdio.hstruct student char num9, name20, sex; int age,score3,sum; float av;st3=06040106,Li Ping, M, 18, 87,89,91, 06040125,Chen Fen, F, 19, 78,75,81, 06040132,Wang Yifei,M, 19, 65,67,69;void count(struct student *p) int i,j; for(i=0;i3;i+) pi.sum=0;for(j=0;j3;j+) pi.sum+=pi.scorej;pi.av=pi.sum/3.0

41、; void main() int i,j; count(st); printf(The students information:n); printf(Num Name Sex Age Score Sum Averagen); for(i=0;i3;i+) printf(%-10s%-12s%-3c%5d ,sti.num,sti.name,sti.sex,sti.age);for(j=0;j3;j+) printf(%3d,sti.scorej);printf(%6d%9.1fn,sti.sum,sti.av); 读懂程序,特别注意程序的输出格式，然后调试运行程序，记录程序的输出。3 程序

42、填空题#include #define N 5typedef struct student long sno; char name10; float score3; STU;void fun(char *filename) FILE *fp; int i, j; STU sN, t;/*found*/ fp = fopen(filename, _1_); fread(s, sizeof(STU), N, fp); fclose(fp); for (i=0; iN-1; i+) for (j=i+1; jN; j+)/*found*/ if (si.sno _2_ sj.sno) t = si;

43、 si = sj; sj = t; fp = fopen(filename, wb);/*found*/ _3_(s, sizeof(STU), N, fp); /* 二进制输出 */ fclose(fp);main() STU tN= 10005,ZhangSan, 95, 80, 88, 10003,LiSi, 85, 70, 78, 10002,CaoKai, 75, 60, 88, 10004,FangFang, 90, 82, 87, 10001,MaChao, 91, 92, 77, ssN; int i,j; FILE *fp; fp = fopen(student.dat, w

44、b); fwrite(t, sizeof(STU), 5, fp); fclose(fp); printf(nnThe original data :nn); for (j=0; jN; j+) printf(nNo: %ld Name: %-8s Scores: ,tj.sno, tj.name); for (i=0; i3; i+) printf(%6.2f , tj.scorei); printf(n); fun(student.dat); printf(nnThe data after sorting :nn); fp = fopen(student.dat, rb); fread(s

45、s, sizeof(STU), 5, fp); fclose(fp); for (j=0; jN; j+) printf(nNo: %ld Name: %-8s Scores: ,ssj.sno, ssj.name); for (i=0; i3; i+) printf(%6.2f , ssj.scorei); printf(n); 三 注意事项1 当程序编译成功但运行结果不正确时，则表示产生逻辑错误。此时应： 查看程序的层次是否正确，尤其要注意复合语句的括号和位置等。 采用分段检查的方法。在程序中的不同位置设几个函数语句，输出相关变量的值，逐段检查。 最后检查算法是否正确。2 当读文件时，一定要保证指定路径上有该文件，否则打开文件失败；当写文件时，一定要保证指定盘有足够的存储空间，否则创建文件失败；对文件操作完毕后，一定要关闭文件。28