第2课《三棵银杏树》课件PPT

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1、2.三棵银杏树作者：叶圣陶简介作者：简介作者：叶圣陶，著名作家、教育家，原名叶绍钧，叶圣陶，著名作家、教育家，原名叶绍钧，生于江苏苏州。曾为商务印书馆编小学国生于江苏苏州。曾为商务印书馆编小学国文课本，他创造的文课本，他创造的稻草人稻草人是我国第一是我国第一部童话集。部童话集。银杏树银杏树 我国珍贵的古树种，也是我国的特产植我国珍贵的古树种，也是我国的特产植物。银杏俗称物。银杏俗称白果树白果树。种子成熟时，外面包着橙。种子成熟时，外面包着橙黄色肉质的种皮，看来像杏子，可是种子壳是白黄色肉质的种皮，看来像杏子，可是种子壳是白色的，故称银果。银杏还有个别名叫公孙树，因色的，故称银果。银杏还有个别名

2、叫公孙树，因为这棵树在自然生长状况下，长得慢，形容爷爷为这棵树在自然生长状况下，长得慢，形容爷爷一辈种银杏，到孙子辈树才结果实。它的种子可一辈种银杏，到孙子辈树才结果实。它的种子可食用，也是一种药材，有润肺、止咳平喘的功效。食用，也是一种药材，有润肺、止咳平喘的功效。叶子有杀虫的作用，可以防治棉蚜虫。采下的树叶子有杀虫的作用，可以防治棉蚜虫。采下的树叶，如果夹在书里，可以驱除蛀虫。春天银杏树叶，如果夹在书里，可以驱除蛀虫。春天银杏树开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。开花，蜜蜂云集，是一种很好的蜜源植物。学习目标1.自主识字，学会本科的7个生字。2.了解课文的主要内容。自学提示1.读课文12

3、遍，学习生字词语，理解重点词语的意思。2.说说银杏树留给你怎样的印象。3.思考每个自然段写了什么。生字新词偶然 停泊 袅袅 一缕缕屈曲 伸展 忽略 赤裸裸合作探究1.课文抓住哪几个季节介绍银杏树的样子？2.课文抓住银杏树的哪几个部分介绍他的特点？比较两棵树在中央，它们高矮差不多，距离较近，叶连着叶，枝连着枝。交流体现银杏树古老以及生长缓慢的词句。第二课时学习目标1.认识银杏树，干、枝、叶、花、果的特点，体会银杏树带给人们的欢乐。2.学习作者的写作顺序。合作学习1.读课文37自然段，勾画出描写银杏树，干、枝、叶、花、果特点的句子。2.勾画出37自然段中描写银杏树在冬、春、夏、秋季时的样子的句子。

4、3.读37自然段，思考作者描写事物所采用的修辞手法。 我家屋后有一片空地，前边和右边沿我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就着河，左边是人家的墙。三棵银杏树就站站在那里。在那里。一颗靠着右边，把影子投到一颗靠着右边，把影子投到河里。两颗在中央，像两个亲密的朋友，河里。两颗在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。手牵着手，肩并着肩。“站站”把三棵银杏树人格化了。把三棵银杏树人格化了。运用了比喻和拟人的手法介绍了三棵银杏树的运用了比喻和拟人的手法介绍了三棵银杏树的位置及大致的样子位置及大致的样子第一部分：介绍银杏树生长的环境和大致样第一部分：介绍银杏树生长的环境和

5、大致样子，让我们领略到银杏树生长空间的美。子，让我们领略到银杏树生长空间的美。 三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就父亲说，他小时候，树就这么高这么大了这么高这么大了，经过了经过了3030年的岁月，年的岁月，似乎还是这么高这么似乎还是这么高这么大。大。1、经过了经过了30年的岁月，似乎还是这么高这么大。年的岁月，似乎还是这么高这么大。2、经过了经过了30年的岁月，还是这么高这么大。年的岁月，还是这么高这么大。银杏树虽然年年在生长，但变化太小了，银杏树虽然年年在生长，但变化太小了，几乎察觉不出来。几乎察觉不出来。第二部分：介绍银杏树的

6、古老及生长及其第二部分：介绍银杏树的古老及生长及其缓慢的特点缓慢的特点 三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几支屈曲的很古怪，像画上画的。每年冬天，有几支屈曲的很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，赤裸的支干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。最后像牛的奶头。偶然：偶然：偶尔，不经常的。偶尔，不经常的。屈曲：屈曲：弯曲。弯曲。写银杏树的写银杏树的“芽苞芽苞”的形状，用了一个形的形状，用了一个形象的比喻，把银杏树的象的比喻，把银杏树的“芽苞芽苞”比作牛的比作牛的奶头。奶头。银杏树的支干和芽都有什么特点

7、？银杏树的支干和芽都有什么特点？这一小节介绍了银杏树支干、芽的特点。这一小节介绍了银杏树支干、芽的特点。、 到了到了春天春天，绿叶从奶头的地方伸展出，绿叶从奶头的地方伸展出来。我们欢喜地说；来。我们欢喜地说；“银杏树银杏树又又穿上新衣裳穿上新衣裳了！了！”一个比喻句，一个拟人句，写出了银杏树在春天抽枝展叶，一个比喻句，一个拟人句，写出了银杏树在春天抽枝展叶，生机勃勃的景象。生机勃勃的景象。本小节写银杏叶在春夏两个季节的特点，以及给人们带来的本小节写银杏叶在春夏两个季节的特点，以及给人们带来的欢乐。欢乐。空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里

8、赛跑、唱歌、演戏。经过场所，我们在那里赛跑、唱歌、演戏。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。 银杏树的花银杏树的花太小太小了，很容易被人忽略。了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：父亲笑着说：“不开花哪儿不开花哪儿来的果？待来春留心看吧来的果？待来春留心看吧？”父亲用了一个反问句，肯定了有花，同时点明了花

9、与果的关系。父父亲用了一个反问句，肯定了有花，同时点明了花与果的关系。父亲的第二句话指出银杏树的开花时间，并启发亲的第二句话指出银杏树的开花时间，并启发“我我”留心观察周围留心观察周围的事物。的事物。 今年春天，我看见银杏树的花了，那是今年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。很可爱的白里带点儿淡黄的小花。银杏花的颜色，银杏花的颜色，“可爱可爱”作者对花的喜爱之情。作者对花的喜爱之情。本小节写了银杏树花的特点及开花的季节，银杏果在秋天本小节写了银杏树花的特点及开花的季节，银杏果在秋天成熟。成熟。说起银杏果作者为什么会想起说起银杏果作者为什么会想起“烫手烫手喽，热白果？喽，

10、热白果？”乡音乡情，倍感亲切，作者思念家乡乡音乡情，倍感亲切，作者思念家乡银杏果的颜色、味道？银杏果的颜色、味道？“喜欢喜欢”写出了我对银杏果的喜爱。写出了我对银杏果的喜爱。这一小节写出了银杏果的特点及银杏果给我们带这一小节写出了银杏果的特点及银杏果给我们带来的快乐。来的快乐。想一想：想一想：哪几句话分别是描写秋、冬景物的句子？哪几句话分别是描写秋、冬景物的句子？“黄蝴蝶黄蝴蝶”是孩子的眼睛在看，是孩子追着是孩子的眼睛在看，是孩子追着“黄蝴蝶黄蝴蝶”乱乱跑的情态，真是一幅跑的情态，真是一幅“孩童戏蝶孩童戏蝶”图。黄叶给孩子们带来图。黄叶给孩子们带来了欢乐。了欢乐。作者思乡的情怀就在这幅古画里，

11、岁月悠悠，作者思乡的情怀就在这幅古画里，岁月悠悠，但爱家的深情却永不褪色但爱家的深情却永不褪色。本小节写了秋天和冬天的银杏树，美得像一幅古画。本小节写了秋天和冬天的银杏树，美得像一幅古画。三三棵棵银银杏杏树树位置：空地、靠墙、临河位置：空地、靠墙、临河生长空间美生长空间美特特点点干：直、屈曲古怪像画叶：折扇形、黄蝴蝶花：白里带点淡黄、可爱果：绿玉一般，清香自自身身形形体体美美生长极其缓慢乡乡土土乡乡情情第一部分第一部分（1段）段）介绍银杏树生长的环境和大致介绍银杏树生长的环境和大致样子，让我们领略到银杏树生样子，让我们领略到银杏树生长空间的美。长空间的美。第三部分第三部分（37）第二部分第二部分（2段）段）第二部分：介绍银杏树的古老第二部分：介绍银杏树的古老及生长及其缓慢的特点及生长及其缓慢的特点这部分作者按照冬、春、夏、秋、这部分作者按照冬、春、夏、秋、冬的季节变化，具体描写了银杏冬的季节变化，具体描写了银杏树的支干、叶、花、果的特点和树的支干、叶、花、果的特点和给给“我们我们”带来的快乐。带来的快乐。中心思想：本文作者以朴实的语言写出了银杏树各部本文作者以朴实的语言写出了银杏树各部分的特点以及银杏树给分的特点以及银杏树给“我们我们”带来的欢带来的欢乐，表达出作者思念家乡，热爱家乡的思乐，表达出作者思念家乡，热爱家乡的思想感情。想感情。