2022年一小一学期班主任培养计划

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1、2022年一小一学期班主任培养计划班主任是学校德育骨干力量，班主任的责任意识、育人观念、育人能力直接影响学校的德育成果。学校的班主任年龄层次分布为班主任工作_年的有_人；_年及以上的班主任有_人，其中市骨干班主任_人。以往,我们通过赠阅班级管理书籍、班主任工作论坛、班主任工作手册引领、外出培训与引进培训结合、班主任基本功大赛等方式，引领学校德育队伍的建设，并初见成效。但育人贵在将自己的理念付诸实践后的发现与改善，也就是“问题意识”与“执行能力”。一个小问题牵出一系列“班主任行动”，这应该是每个班主任都应该具备的研究意识，只有研究行动才能促进班主任专业素养的提升。基于以上的班主任工作认识，本学期

2、，学校的班主任工作将围绕“一个问题(现象)的研究”开展班主任校本素养提升系列活动。工作目标：1.继续完善班主任工作手册的科学操作，借手册清晰班主任工作的思路和做法，尤其规范“主题班会”的有的放矢地实施。2.召开一学期三次的班主任工作论坛，论坛紧紧围绕“一个问题的研究”，以此带领班主任们关注班级、学生现象，研究现象，改善状态，提高自身的问题意识和研究能力。3.借助校内外的班主任学习机会，选择性地参与，通过“学习者分享”的方式，带动全员学习、成长。4.通过“班主任结对”工作，引领新手班主任成长。具体安排：时间地点参与人员活动主题备注第一周周五中午1210-13:10行政楼会议室全体班主任班主任例会

3、：1.开学德育事件的落实，尤其是星卡评价(朱慧静校长)2.班主任工作手册回顾与要求，尤其是主题班会的撰写(陈小莲老师)3.一个问题的研究(项飞云)主持人：z老师第_周周五中午1210-13:10行政楼会议室_年的班主任1.带上班主任工作手册，现场查看交流2.汇报交流“一个问题的研究”主持人：z老师第_周全体班主任1.上交“一个问题的研究”发送邮箱:zz第_周周五中午1210-13:10行政楼会议室全体班主任1.交流“一个问题的研究”2.颁奖“研究成果”。主持人：z老师2022年一小一学期班主任培养计划（二）班主任是学校德育骨干力量，班主任的责任意识、育人观念、育人能力直接影响学校的德育成果。学

4、校的班主任年龄层次分布为班主任工作_年的有_人；_年及以上的班主任有_人，其中市骨干班主任_人。以往,我们通过赠阅班级管理书籍、班主任工作论坛、班主任工作手册引领、外出培训与引进培训结合、班主任基本功大赛等方式，引领学校德育队伍的建设，并初见成效。但育人贵在将自己的理念付诸实践后的发现与改善，也就是“问题意识”与“执行能力”。一个小问题牵出一系列“班主任行动”，这应该是每个班主任都应该具备的研究意识，只有研究行动才能促进班主任专业素养的提升。基于以上的班主任工作认识，本学期，学校的班主任工作将围绕“一个问题(现象)的研究”开展班主任校本素养提升系列活动。工作目标：1.继续完善班主任工作手册的科

5、学操作，借手册清晰班主任工作的思路和做法，尤其规范“主题班会”的有的放矢地实施。2.召开一学期三次的班主任工作论坛，论坛紧紧围绕“一个问题的研究”，以此带领班主任们关注班级、学生现象，研究现象，改善状态，提高自身的问题意识和研究能力。3.借助校内外的班主任学习机会，选择性地参与，通过“学习者分享”的方式，带动全员学习、成长。4.通过“班主任结对”工作，引领新手班主任成长。具体安排：时间地点参与人员活动主题备注第一周周五中午1210-13:10行政楼会议室全体班主任班主任例会：1.开学德育事件的落实，尤其是星卡评价(z校长)2.班主任工作手册回顾与要求，尤其是主题班会的撰写(z老师)3.一个问题

6、的研究(z)主持人：z老师第_周周五中午1210-13:10行政楼会议室_年的班主任1.带上班主任工作手册，现场查看交流2.汇报交流“一个问题的研究”主持人：zz老师第_周全体班主任1.上交“一个问题的研究”发送邮箱:zz第_周周五中午1210-13:10行政楼会议室全体班主任1.交流“一个问题的研究”2.颁奖“研究成果”。主持人：z老师城沙一小2022年一小一学期班主任培养计划（三）一、指导思想：根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标

7、，以“实验教学”为切入点，以“培养学生良好的学习习惯”为重点，紧紧围绕“关注学生学习的起点”的主题展开教研活动。更新教育观念，扎实做好科学学科的教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。二、情况分析1、成员情况分析我组现有两名专职教师(一名专职教

8、师请产假)，三名兼职教师，全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。当然，我组教师也难免存在不足之处，相信会在以后的工作之中积极的改进。2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为

9、主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材经过上学期的补充，现在已较为完备，但由于学校场地的限制，只有一个实验室，很多时候学生科学实验都会与其他班发生冲突，这些都给我们科学教师的教学带来一定难度。不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。三、教师方面工作要点1、加强理论学习，推进新课程的改革实验(1)加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。(2)继续认真学习小学科学课程标准

10、，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。(3)以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。2、加强进修，提高教师业务水平(1)利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平，继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动，安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。(2)定时、定点、定内容，形式多样的开展教

11、研组活动，积极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。(3)精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有更大突破。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。3、经常了解和分析各年级教学情况(1)关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导转变观念，敢于实践，争出成果的教学风气。经常了解和

12、分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。(2)定期开展教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。四、学生方面工作要点1、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。2、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类社团活动，以点带面：(1)鼓励

13、全体学生积极参加科技小发明、小制作等常规科技活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。(2)在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。(3)鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。3、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。五、教研组活动安排周次时间活动内容参加对象18.319.6开学工作29.79.13教研组预备工作会议全体教师39.149.20区学科教研组长会议区小学“三小”活动网上优秀科学观察日志评比教研组长学生

14、代表49.219.27教研组会议暨传达区文件内容校集体备课活动(一)全体教师59.2810.4国庆节610.510.11区小学科学教研联盟活动(一)全体教师710.1210.18关于“实验教学中的难题与策略”的研讨活动全体教师810.1910.25区小学科学物质领域研讨专题研讨活动(一)全体教师910.2611.1区小学科学第_届骨干教师研修班活动(一)研修班成员1011.211.8区小学科学教研联盟活动(二)全体教师1111.911.15区小学科学物质领域研讨专题研讨活动(二)全体教师1211.1611.22区小学科学第_届骨干教师研修班活动(二)研修班成员1311.2311.29区小学科学教研联盟活动(三)全体教师1411.3012.6关于“实验教学中的能力培养”的研讨全体教师1512.712.13校集体备课活动(二)全体教师1612.1412.20区小学科学第_届骨干教师研修班活动(三)研修班成员1712.2112.27读书交流分享会全体教师1812.281.3元旦191.41.10校集体备课活动(三)全体教师201.111.17区小学科学第_届骨干教师研修班活动(三)研修班成员211.181.24期末总结工作221.251.31期末考试第11页共11页