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1、“听说读写管”系列活动方案为使学生更好地满足市场对商科人才的需求，使学生在未来工作岗位上表现出较扎实的工作基本能力，充分发挥工作潜力，培育个人职业核心竞争力，特决定开展提升“听说读写管”五项基本技能系列活动。一、指导思想适应学生职业岗位需求，提升学生综合素质，增强学生就业竞争力，为进一步增强学生的专业技能水平和职业素养，培养团队精神搭建平台，提供空间。二、组织机构组长：梅冰副组长：李军 魏巍成员：朱永、黄波、李文及各班班主任三、活动内容（一）“我的一本课外书”1、活动时间：2013年10月23日2、活动形式：要求各班级的每位同学在活动时间内读一本自己感兴趣的课外书籍并讲述自己的读书内容和体会。
2、3、活动要求：班主任老师要指导学生活动开展，活动举办时学院会安排一位老师下班与班主任一同就学生读书情况进行提问和互动。（二）公文写作1、活动时间：2013年11月7日2、写作文体：可在通知、方案、营销策划书、调研报告、调查问卷设计、财务分析报告、个人简历、导游词、竞聘演讲稿等文体中选择，也可以自己确定其他应用文体。3、活动形式：自定4、活动要求：班主任老师要指导学生活动开展，活动举办时学院会安排一位老师下班与班主任一同就学生写作情况进行提问和互动。（三）人人脱口秀1、活动时间：2013年11月19日2、活动形式：自定3、活动要求：班主任老师要指导学生活动开展，活动举办时学院会安排一位老师下班与
3、班主任一同与学生互动。（四）说管理案例1、活动时间：2013年11月21日2、活动形式：要求用PPT展示案例3、活动要求：班主任老师与学院安排的老师一同指导学生活动开展。四、活动经费根据每个班级方案制作、活动效果发放相应活动经费。五、活动要求：1、宣传发动，集思广益，动员全班同学积极参加活动，吸取全体同学智慧，形成新颖独特的班级“听说读写管”活动方案，并于每次活动前一周将活动方案交学工办。学工办审定活动方案后汇总实施。2、鼓励合作，提倡多样，活动可以以本班同学为主体开展，也可以是不同班级之间、不同专业之间的合作开展，也可以以团队方式开展，充分突出专业特色，活动设计特色，展现学生活动策划能力和水平。3、以上“听说读写管”活动的开展情况，学工办将如实记录，作为考核优秀班级、优秀学生、优秀班主任评选的重要依据。
听说读写管活动方案
