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1、地理八年级上册第二章中国的自然环境第三节河流和湖泊第一课时 众多的河湖黄河的治理一、教学目标（1）知识目标掌握黄河的自然特征；了解黄河的三个奉献；理解“地上河”的成因；知道如何根治黄河。（2）技能目标力求通过读图、填图，使学生运用地图的能力得到提高；通过分析下游“地上河”的成因，提高分析问题的能力。（3）德育目标通过黄河治理的今昔对比，培养爱国情感；通过黄河多沙的人为原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的人地观念；通过黄河利与弊共存的事实，增强辩证观，学会一分为二地看待问题。二、教学重难点教学重点：（1）黄河下游“地上河”成因；（2）根治黄河的措施。教学难点：分析下游“地上河”成因。三、
2、教学方法多媒体辅助教学，活动探究法四、课时安排：一课时五、教学过程导入新课播放黄河景观图，以及黄河形成的文化图片，增加学生对黄河的感官认识。（导入新课）采访一下同学们：刚看了那么多的有关黄河的图片，你对黄河的初步感受是什么？（学生活动）黄河 黄（教师活动）黄河是中国含沙量最高的河（学生活动）黄河 长（教师活动）黄河是我国第二长河，那第一长河是什么（学生活动）长江（教师活动）那么除此之外，你们还有什么感受吗？（学生活动）中国文明的发源地，气势磅礴，雄伟（教师小结）可见这些都是黄河为我们所作的贡献，但与此同时啊，黄河却是一条害河，应为她在历史上多次决口泛滥，给黄河流域的人民带来了深重的灾难，面对那
3、么多的灾难那我们得想法治理，所以，今天我们就来学习黄河的治理（板 书）黄河的治理 1.源流概况（过 渡）要了解黄河，必须先了解黄河概况，首先我们来看看黄河的形状。（学生活动）照课本画出黄河干流图。并归纳黄河形状为“几”字型。（提 问）唐代著名大诗人李白曾写道：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这里的“天上”指的是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋，那么找一找黄河的发源地，注入的海洋（学生看投影回答问题）（提 问）1、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？谁能在图上找出黄河流经的省区，并按源头下游方向说出来？2、说出黄河流经的地形区。（学生找出黄河上、中、下游的分界点河口，旧孟津，并标
4、注在黄河干流图上，强调其位置特征；主要支流汾河、渭河；强调其流经省区，地形区。教师纠正。）（承 转）黄河像一条巨龙，蜿蜒在华夏大地上。它为中华文明的发展做出了巨大贡献。具体讲都有哪些贡献呢？（教师出示问题以及图片，学生回答）（板 书）2、贡献（教师小结）（1）中华民族的发祥地之一（2）提供丰富的水能资源（黄河上中游于阶梯交界处落差大，水流急，水能资源丰富。建国前，黄河上没有一座大坝。新中国成立后，已陆续建成了龙羊峡、刘家峡、三门峡等八座大型水利枢纽和水电站，（看图说明位置特点）（3）塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原。黄河流经地区，一般降水量都不足，黄河水使一块块的干涸土地展现了
5、生机。早在二千多年前，宁夏人民就揭开了引黄灌溉的历史。新中国成立后，又修建了许多引黄灌溉的水利工程，使黄河流域的灌溉面积大大增加。也正是黄河水塑造了“塞上江南”。说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）（4）旅游资源（出示壶口瀑布图片）（承 转）千百年来，黄河流域的人民，正是在黄河的哺育下，创造了中华民族灿烂的文化。但是，历史上黄河也曾给中华民族带来了沉重的灾难，直至今天，它仍是中华民族的一大忧患。（板 书）3、隐患（学生活动）阅读课本并结合活动中的图片总结黄河上游段有哪些隐患的存在。（教师活动）在内蒙古宁夏以及山东会出现凌汛，分析原因，展示发生凌汛的动画给学生解释原因（过 渡）中游段
6、黄河流经的地形区是黄土高原，而黄土高原面临的最大的隐患是水土流失，所以中游段的一大隐患就是水土流失严重，引导学生分析原因（出示黄河水土流失图 自然原因:黄土土质疏松，夏季多暴雨，人为原因：乱砍乱伐看，破坏植被）（读 图）黄河下游“地上河”示意图，黄河下游河床一般都比两岸地面高出34米，有些地方甚至高出近 10米。因此，黄河成了举世闻名的“地上悬河”。历史上黄河几次大决口都发生在下游地区，都与河床远远高出地面有直接的关系。所以在下游出现的隐患就是地上河的形成，如果夏季一遇到暴雨就会发生洪水灾害。（展示资料）历史上黄河决口泛滥时房倒屋塌，人们流离失所的凄惨景象。（提 问）高悬于空中的地上河是怎样形
7、成的呢？（提示学生结合图2.33，图2.34从黄河含沙量大，联想到泥沙来源，进而分析黄土高原的地形特征来考虑。）（教师小结）黄河下游地上河-泥沙含量大（世界上泥沙含量最大的河流）-流经水土流失严重的黄土高原。 启发提问携带了这么多泥沙的黄河，出黄土高原，浩浩荡荡地进入下游的华北平原。水流速度怎样变化？携带泥沙的能力又会怎样变化？会造成什么后果呢？（分析归纳）流速减慢泥沙沉积“地上河”（提 问）我们分析了黄河带来的忧患以及形成的原因。那么你认为治理黄河该采取哪些措施呢？（分成三组分别讨论上、中、下游的治理措施）。（板 书） 忧患 治理方案上游： 荒漠化严重、凌汛 建设大型水库 大炮炸冰中游： 水
8、土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）下游：“ 地上河 ”洪水灾害 加固黄河大堤 山东出现凌汛 断流（归纳小结）黄河上、中、下游的三个治理措施：加固堤防，保持水土，修建水库。加固堤防是权宜之计，根本问题是加强中游黄土高原地区的水土保持工作。修建水库，使治沙与防洪并举也是治黄的重要手段。（课堂小结）黄河是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的奉献。但由于它饱含泥沙，下游成为“地上河”，始终有决口的危险，因此它也是中国的一大忧患。治理黄河，每一个炎黄子孙责无旁贷。各段治理措施不尽相同，其中中游保持水土是治黄的根本。黄河的问题，历来是指它的水患问题，然而历史发展到今天，它面临
9、的问题已不仅仅是水患问题了，近年来下游地区频繁发生的断流现象，局部地区的生态问题，以及日益严重的污染问题等，这些都是亟待解决的问题。保护母亲河呢，刻不容缓！ 六、板书设计黄河的治理1.发源地、注入海洋2.流经省区（青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁）3.地形区（青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原）4.分界点：河口（内蒙古）、孟津（河南）5，支流：4条（上游：湟水、洮河，中游：汾河、渭河）1.源流概况 2.中华民族的母亲河（1）中华民族的发祥地之一（2）提供丰富的水能资源（3）塑造平原和灌溉作用（4）旅游资源1.上游：荒漠化严重、凌汛2.中游：水土流失严重3.下游：“地上河”洪水灾害、凌汛、断流3、黄河忧患1.建设大型水库、大炮诈冰4.治理方案2. 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）3. 加固黄河大堤
地理八年级(上)河流与湖泊黄河的治理
