小学语文一年级下册第品德与生活教学预案

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1、小学语文一年级下册第品德与生活教学预案10他们需要关爱活动目标要求：1、情感与态度：引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的事迹，教育学生尊敬而不是歧视残疾人使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。2、行为与习惯：能尊重残疾人，设身处地地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。3、知识与技能：帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料、获取信息的能力。活动过程与方法：通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识小竞赛等活动，引导学生体会到残疾人在生活上有许多困难，帮助残疾人是每个公民的责任。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一

2、：1、谈话：小朋友们，那么个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福啊！可是在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们那么知道什么样的人叫残疾人吗？（眼睛看不到的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等）2、小朋友们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称他们为残疾人。残疾人又是怎样学习、生活的呢？下面就让我们恋爱体验体验吧！活动二：1、体验游戏一：小朋友们，我们来扮演盲人。请每个人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学，碰桌子。边走边体会。游戏毕，学生谈体会。2、体验游戏二：请小朋友们把书包里的书本全部

3、拿出放在桌子上，右手握拳头放在胸前，用左手整理书包。规则：在整理的过程中右手不能帮忙。游戏毕，学生谈体会。活动三：1、在短短的几分种里，小朋友们就感到了许多不方便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服了自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。谁愿意走进我们的故事屋，把你收集到的残疾人自强不息的感人故事讲给大家听。身坚志强故事会现在开始。学生分别上台讲故事。2、老师也收集到了一些感人的故事，讲的是江苏启东脑瘫痪龚李倩以608分考入大学。电视台对她进行了专访，我们一起来听听她的故事。学生听后谈感想。3、他们克服了常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学

4、习的榜样。同时，我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。第二课时活动一：1、“爱心助残知识小竞赛”现在开始，请小主持人上场。主持人宣布竞赛的规则：分四个小组开展竞赛，分抢答题和必答题两大类，抢答题必须在我读完题目后说“开始”后再抢答，违者以弃权处理。2、知识竞赛题：A、抢答题：（1）被称为中国当代“保尔”的是谁？（2）马路上的人行横道有没有专门为盲人设置的“盲道”？（3）“国际盲人节”是哪一天？（4）人民币上有没有为盲人提供的识别标（5）志？（6）中国有没有保障残疾人权利的法规？（7）中国的助残日是每年的几月的第几个星期日？（8）公共汽车上有没有为残疾人提供的座位？（9）中国有多少残疾人？（

5、10）中国残疾人的组织称作什么？B、必答题：小组讨论：当你在马路上、家门口、社区里遇到残疾人你会怎么做呢？3、宣布“爱心助残知识小竞赛”各队的得分情况。活动二：跟唱：爱的奉献11 小手拉小手活动目标要求：1、情感与态度：通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。2、行为与习惯：了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的谨慎，养成乐于助人的良好习惯。3、知识与技能：通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。活动过程与方法：引导学生尝试运用不同发方法开展与同学的互助古活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决方法。活动时间：两课

6、时。活动设计：第一课时活动一：1、小品引入：盼盼的杯子忘带了2、同学们，看完了这个小品表演，你有什么想法？你想说些什么？你多表演有什么意见？你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗？3、同学们想一想，在你遇到困难的时候，你是如何求助的？同学是怎样帮助你的？活动二：1、同学们 都喜欢表演小品，请同学们看书，书中介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演，看谁表演得最好。2、教师说明表演要求：自定角色和情节。对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局，看看哪组的创意好。分小组排练。小组排练完毕后在全班进行表演。3、教师点评每小组的表演，评出“优秀表演奖”。 第二课时活动一：

7、1、启发谈话：同学们在日常的生活中，都帮助过别人，也多被别人帮助过。刚才又进行了小品表演。经过这些体验之后，你一定有很多想法和感受。请同学们先和同桌同学交流一下。2、谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。提示：（1）要求学生先说出真实的事例，再谈感受。 （2）要引导学生说出帮助人后的快乐和被人帮助的幸福。活动二：1、听故事：同学之间（见参考资料）2、伸出友谊的手，温暖伙伴的心！让我们共同伸出自己的手，拉在一起围成圆圈，来唱一支儿歌小手拉小手，好吗？（1）编队形，分组进行演唱。（2）老师带领全班同学边唱边表演。3、小结：头骨今天的交流，我们小朋友之间的情谊更加深厚了，老师希望你们都能伸出自己的友谊

8、的手，在遇到困难的时候，让我们一起小手拉小手，共同成长，一同进步！12 别把花草弄疼了活动目标要求：1、情感与态度：通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。2、行为与习惯：通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成保护环境的文明行为和习惯。3、知识与技能：初步了解自然常识，建立生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。活动过程与方法：让学生通过调查，了解在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一：1、小朋友们，我们生活在这个大地球上，每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入许多的氧气，那么，你们知

9、道这些氧气是怎么来的吗？2、教师介绍科学知识空气的组成，说明氧气对人类的重要性。3、你知道花草树木都有哪些作用吗？4、分小组交流，然后全班小朋友进行交流。活动二：1、花草树木那么美，对人类的贡献这么大，我们怎样爱护它们呢？2、我们一起来学习一首儿歌吧！3、拍手念儿歌爱护花草树木。活动三：1、我们身边的花草树木，给生活带来了活力，增添了绿色；但是，也有不少的小朋友不爱护花草树木，做出一些损伤花草树木的事情。2、那么，下面我们就请大家四人一组，分别扮演花、草、树木，来进行一个角色扮演游戏活动。3、老师说明演出的:要求借助自己的生活经验，小组交流，说明花草树木 的作用，同时表达出花草树木对小朋友的要

10、求。4、小组编排，并在全班进行交流表演。第二课时活动一：1、课前，我们到学校、街道、社区等地方，对花草树木种养的情况进行了调查，找到种花养草植树护理的方法和知识。下面请大家来汇报调查的情况。2、小组先回顾活动的经过，推选代表来汇报。3、小组代表在全班进行交流。4、展示自己小组画的图，介绍养护花草树木的方法。活动二：1、我们还有哪些方法来养护花草树木呢？（1）观察图片：爷爷为小树苗做了哪些事？（2）你知道为什么要这样做吗？（3）冬天，人们养护花草树木还有其他方法吗？（4）学习儿歌爷爷和小树，并自编动作表演。2、平时，在校园里，同学们是怎样爱护树木、花草的？（1）给花草浇水。（2）安插“爱护花草树

11、木”的标识牌。3、你和同学还那为校园里的花草树木做些什么呢？（1）小组讨论。（2）交流汇报：A、做花草树木有关知识的介绍标识。B、定期为花草树木浇水。C、经常为花坛、草坪捡纸和叶子。4、总结：花草树木功劳大，是我们的好朋友，我们要积极投入到爱护花草树木的行动中去，为爱护它们做出自己的贡献。教学后记：13 雷雨来了活动目标要求：1、情感与态度：通过观察人们从扇子、电扇、空调等避暑方法的变化，感知生活质量的变化和提高。从认识夏天各种各样的昆虫，了解生物的多样性，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水等，这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命，警钟长鸣。2、行为与习惯：通

12、过日常生活中对夏季天气特征的了解，组织学生对事物、食品和居家环境等的观察，以及学生在平时生活实践中的亲自经历，培养他们养成良好的饮食和卫生习惯，增强得环境、资源、生命的保护意识和能力。3、知识与技能：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。活动过程与方法：组织探讨、观察、捕捉、饲养活动，指导学生学会发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一：1、夏天已经悄悄地来到我们的身边。夏天是一个火热和多变的季节，你能找出夏

13、天的变化吗？2、一场雷雨把我们带进了炎热的夏天，你有什么样的感受呢？活动二：1、自由看图学文，分组讨论。2、分组进行下品表演雷雨的形成。推选两组上台表演。3、小小讨论会：（1）老师扮演创创鼠：现在是“你知道吗”节目实际时间，我是主持人创创鼠。我们今天讨论的主要话题是“你知道雷雨是怎样形成的吗？”（2）小朋友根据小品表演和已有的常识，讨论雷雨的形成。（3）创创鼠总结发言。（书上方框内的内容）活动三：1、观察插图，错误大搜索：盼盼和圆圆有哪些地方做错了呢？2、谈谈我的经验：夏季是雷雨多偶发季节，我们这里也经常会碰到雷雨。说说自己有过的雷雨天的经历和怎样躲避雷雨的经验和方法。3、小结：雷雨并不可怕，

14、我们要掌握正确的避雨方法，增强保护意识，学会自我保护。第二课时活动一：1、夏天，我们一不小心就会发生一些常见的病，你有过这样的烦恼吗？2、学生说说自己的烦恼。活动二：1、俗话说“病从口入”。而在夏天，又那么容易得病，你们有什么疑问吗？2、学生提出疑问，教师帮助解决：（1）为什么时间长了，蛋糕上会有小黑点？（2）蛋糕上的小黑点是什么东西？（3）为什么时间长了，吃剩的饭菜有一股酸味？（4）桃子为什么容易腐烂？（5）为什么牛奶上会有一层绿毛？（6）3、组织讨论：（1）为什么发霉的东西不能吃了？（2）变质的东西丢掉是浪费吗？为什么？活动三：1、过渡：我们应该怎样注意饮食卫生和安全呢？2、学生分组讨论

15、，谈谈自己的饮食习惯，有重点地讨论怎样注意饮食安全和卫生。教学后记：14 夏天的小虫活动目标要求：1、情感与态度：通过发现和观察夏天的虫子，感受千姿百态的昆虫世界。培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的情趣。2、行为与习惯：通过学生在课外捕捉和观察昆虫，课上展示和交流昆虫这些活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识昆虫多样性的过程中，增强保护益虫，珍爱小生命是意识。3、知识与技能：增长学生对昆虫种类、特征、习性等方面的自然常识，知道苍蝇、蚊子的危害和消灭蚊蝇的方法。学习捕捉和观察昆虫的初步方法。活动过程与方法：通过观察、绘画、交流介绍等活动，培养学生在实践过程中学习知识，

16、能尝试使用不同的方法进行比较和探究，体会成功。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一：1、指导学生分小组布置所收集到的各种昆虫的图片和资料（如：实体、标本、照片、邮票等）2、每组选派“讲解员”介绍本组展示的资料。让学生有组织地参观“小小昆虫博览会”，欣赏自己的“杰作”。3、画一画：选择自己喜欢的一种或几种昆虫，那它或它们画下来。活动二：1、利用插图来帮助学生认识“蝉”这种昆虫的构造。2、采用竞赛的方法指导学生记住蝉的主要形态和特征。3、出示苍蝇和蚊子的图片：（1）指导学生用同样的方法初步认识苍蝇和蚊子的主要形态和特征。（2）考考你：A、怎样防止蚊虫的叮咬？B、怎样消灭苍蝇和蚊子？（3）动脑

17、筋：苍蝇和蚊子是害虫，它们对人类还有没有可利用的地方呢？介绍仿生学：对苍蝇复眼的研究和利用。第二课时活动一：1、昆虫世界是奥妙无穷的。经验交流：A、你是怎样捕捉昆虫或收集昆虫资料的？B、你在捕捉昆虫、饲养昆虫的过程中，遇到了什么问题？C、你又是怎样解决的？2、我的新发现 ：A、你还有什么新发现吗？B、你是怎样发现的？C、你还有什么问题，可以提出来，大家一起来探讨。活动二：1、观察图片：雨过天晴，彩虹高挂，蝴蝶、蜻蜓飞舞的夏日美景。2、学生围成圈，模仿郊游，边拍手边朗诵儿歌小蜻蜓3、小结：火热的夏天给我们带来了丰富的知识，也带来了无穷的乐趣。愿小朋友们更加热爱自然，热爱科学，用你们的敏锐去发现问

18、题，用你们的智慧去解决问题，学习到更多的科学知识。15 怎样才凉快活动目标要求：1、情感与态度：通过不同的生活环境和纳凉方法的变化，感受优良的生态环境、自然环境对生活质量的优化，感受人们生活的日益提高，激发热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感。根据夏季活动中需要注意健康和安全，引导学生珍爱生命，保护自我。2、行为与习惯：指导学生在夏季能科学合理地开展游泳消暑和其他户外活动，重视安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。增强学生在夏天节约岁电，爱惜资源的意识。3、知识与技能：了解在日常生活中的自然常识和科学生活的技巧，初步学会防暑降温的方法，知道游泳的安全卫生常识。活动过程与方法：通过生活

19、中的观察、比较和体验，指导学生探索怎样才凉快的方法。尝试会用不同的方法来解决生活中遇到的具体问题。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一：1、小品表演：康康熊和乐乐猴的对话。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太阳当头照。东处藏，西处躲，热浪滚滚吃不消。看看看，我的皮肤都晒黑了。哎！我可最讨厌夏天了！乐乐猴：夏天到，夏天到，树阴底下睡大觉。吃西瓜，喝冷饮，泡在水里乐陶陶。看看看，我的肚子都吃圆了。哈！我可最喜欢夏天了！2、夏天已经来到了，小朋友们，康康熊和乐乐猴，一个讨厌夏天，一个喜欢夏天，你们呢？3、夏天确实很炎热，但是，我们还是能发现有的地方比较凉快。小朋友们，你发现哪些地方比较热，哪些地

20、方比较凉快吗？想一想，为什么不一样呢？活动二：1、面对火热的夏天，人们想出了许多获得凉快的好方法，你在生活中了解和观察到哪些呢？你自己又有哪些好的生活经验呢？小组交流。2、各组汇报：消暑纳凉，办法多多。3、情境大考场：有时，当你在这样一个特定的场合，你该怎么办？（1）在野外和山上。 （2）家里，可停电了。（3）在马路上。 （4）在汽车上。学生即兴表演。活动三：1、观看小品表演：盼盼中暑了2、有什么办法救她呢？教师小结：大家应该掌握这些基本的方法：敷冷毛巾，喝凉开水，抬到通风阴凉的地方。3、盼盼醒来了，你这时最想对她说些什么呢？4、听了同学的劝告，盼盼，你想说些什么呢？第二课时活动一：1、小朋友

21、们，通过调查，你们了解了家庭防暑降温的手段有什么变化吗？2、学生交流：如蒲扇电扇空调活动二：1、听故事：乐乐猴图凉快2、互问互答：（1）听完这个故事，你有什么问题吗？ （2）谁来回答这个问题，说出你的道理。活动三：1、找一找：盼盼出门时忘做了什么？2、想一想：你发现自己平时在出门时有没有浪费水电的现象？3、找一找；在我们周围，有哪些浪费水电的现象？怎样做才能做得更好？4、小结：节约水电，从我做起，从小事做起，从现在做起，培养良好的生活习惯。活动四：1、小朋友们，夏天里游泳要注意安全、卫生，你对这方面的知识了解多少呢？2、小组交流讨论（做好充分准备后要进行知识竞赛）3、分组进行竞赛：以抢答题和小

22、组互相出题、回答两种形式进行。如：（1）为什么儿童必须和大人一起去游泳？（2）为什么游泳前必须做准备活动？（3）是不是任何地方都能下水去游泳？16 过好暑假活动目标要求：1、情感与态度：指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的爱护家生活。激发学生的主体性和自信心，增强学生的进取精神。2、行为与习惯：通过科学、合理地安排暑假生活，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排好自己的生活。3、知识与技能：丰富学生的日常生活知识，增强分辨是非好坏的能力和自我管理，自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常识和技能。活动过程与

23、方法：通过竞赛活动、对比、比较来提高分辨能力，遇到事情会思考、会计划、会安排。活动时间：两课时。活动设计：第一课时活动一：1、教师担任主持人，宣布竞赛的规则。2、宣读赛题，比赛开始。（1）共答题：你们小队在暑假中将准备怎样开展假日小队活动？（2）必答题：（抽取题目）A、怎样选看电视？B、准备读哪些书？C、可以做哪些家务？D、怎样完成好暑假作业？E、准备做哪些有意义的事？F、独自在家时感到孤独时怎么办？G、当有陌生人敲门时怎么办？（3）抢答题：A、可以“上网”吗？ B、可以去游戏机房吗？C、可以独自去游泳吗？ D、可以去捕捉知了吗？ E、可以玩火吗？ F、可以去图书馆吗？G、可以邀请小朋友来家里玩吗？ H、可以在家打电话聊天吗？第二课时活动一：1、指导观察书中的图片；亮亮和丽丽在暑假里这样安排自己的生活好不好？为什么？2、逐幅图指导学生说清图意，知道女孩的安排中学习活动安排太多，负担太重；男孩的安排中玩乐过度，缺乏自我保护，影响身体。活动二：1、结合自己的实际，制定“暑假行动计划”。2、小组内交流，并作全班交流。教师适时进行检查和修改。教学后记：