中学生最优学习方法体系(二):遵循学习原则
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中学生最优学习方法体系 二 遵循学 习原则 学习原则是学生在学习中必须遵循的基本原理和要求 它是成 功的学习经验的概括和总结 反映了学习过程的客观规律 遵循学 习原则进行学习 就能取得显著效果 违反学习原则 必然降低学 习质量 一 自觉积极性原则 自觉积极性原则是指学生利用良好的外部学习条件 充分发挥 主体作用 自觉积极地进行学习 学习自觉性是学生在认识学习客观必要性的基础上产生的一种 自主学习行为 学习积极性是学生在明确学习目的性的基础上 对 学习持有的认真顽强的精神 在教与学的过程中 教师的 教 决 定着学生 学 的方向 内容 方法等 而学得好不好 又取决于 学生的学习态度 习惯和方法 因此 要搞好学习 学生必须充分 发挥主体作用 当好学习的主人 贯彻这一原则的要求是 1 要明确学习目的 认识学习的重要 意义和作用 提高学习的责任感和义务感 2 要培养兴趣 激发强 烈的求知欲 具有探求知识的进取精神 3 要培养学习能力 特别 是自学能力和创造性的学习能力 具有会学知识的本领 二 循序渐进原则 循序渐进原则是指学生学习文化科学知识必须遵循由浅入深 由易到难 由简单到复杂 由己知到未知 从具体到抽象的认识过 程的顺序 还要遵循学科知识的顺序 序 包括学科知识系统的逻辑顺序和学生认识能力的发展顺 序 它是客观规律 制约着学习的进行 渐进 包括量的逐渐增 加和质的逐渐提高 循序 是 渐进 的前提和条件 渐进 是 循序 的要求和结果 只有循序渐进地学习 才能学有所得 学有所进 贯彻这一原则的要求的 1 按照各门学科知识体系的内在顺序 有计划 有步骤地进行学习 2 要按照自身认识能力发展的顺序进 行学习 要正确处理近与远 浅与深 己知与未知 简单与复杂的 关系 打好基础 逐渐积累 3 要养成系统学习的习惯和踏踏实实 的学习作风 不能好高骛远 不要贪多求快 三 学思结合原则 学思结合原则是指学生发挥思维器官的作用 积极地进行思考 能动地进行学习 学中有思 思维能力才能得到锻炼和发展 思中有学 学习的 知识才能融会贯通 学与思 两者不可分割 学思结合 才能深刻 理解 牢固掌握知识 发展智力 培养能力 贯彻这一原则的要求是 1 要有勤奋学习的态度 学海无涯 唯勤是岸 勤奋好学是获得知识的根本途径 2 独立思考与求 师问疑相结合 独立思考是获得知识的关键 学生要善于独立思考 才能增长知识 发展智能 学生还要主动求师问疑 学问学问 顾名思义 就是要有学有问 虚心好学 不耻下问 3 要改变读死 书 死读书的旧传统 培养读活书的新习惯 读书要靠勤学苦练又 不能单靠死学硬练 对于书本知识 应从各个方面加以思考 提出 问题 反复推敲 不生呑活剥 不囫囵呑枣 不人云亦云 四 手脑并用原则 手脑并用原则是指学生学习既要动脑 又会动手 既善于开动 脑筋 又具有较强的实际操作能力 学习包括两个方面 一是学习书本知识以增加理性知识 二是 学习社会以增加感性知识 提高实践能力 要搞好学习 必须坚持 理论联系实际的原则 手脑并用 既重视书本知识的学习 又积极 参加社会实践活动 贯彻这一原则的要求是 1 既要重视间接知识 书本知识 又要重视直接知识 指学生亲身获得的感性知识 2 学习与 练习相结合 学中有练 练中有学 3 听 读 说 写 行相结 合 4 要重视培养动手实验的操作能力 科技活动的制作能力 应用知识于实际生活和生产的能力- 配套讲稿:
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