2020教师继续教育工作总结范文
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2020教师继续教育工作总结范文 一 初步建立了以校为本的教师培训制度 为实现我区基础教育 二圈层第一 市一流 和职业教育 全省一流 全国知名 的发展目标 我们在学年初明确提出了我 区教师培训的工作思路 即以校本研修为载体 立足校本 覆盖全 员 充分发挥各级骨干教师的专业引领作用 引导教师把新的课改 理念转化为常态下的课堂教学行为 切实提高课堂教学效益 在这 样的工作思路下 全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一 支高素质的教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性 各校 以行事历的形式落实校本研修工作 以校为本的教学研究和教师培 训制度在我区已初步确立 有效地规避了校本研修的风险 教师教 育走上了良性发展的轨道 二 建立健全了培训机制 完善了评价制度 1 为提高培训质量提供制度保障 前几年的培训经验教训告诉我们 要提高教师培训的质量 教 育行政部门必须为培训提供制度保障 因此 区教育局近年来每年 都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求 制定了一系列规章制度和考核办法 出台了 xx 区中小学校本研修 管理细则 xx 区中小学校本研修考核细则 等工作规范 要求 学校做好五个方面的保障 第一 机构保障 校长作为第一责任人 校长牵头 教导处或教科室主管并由专人负责 第二 制度保障 学 校根据上级文件精神 制订出了一系列规章制度进行月考 期总评 并与评优评先晋级挂钩 第三 文化保障 学校以校长为首带头学习 带头举办讲座 创设共生的校园文化 让每位教师都在这种氛围的 熏陶下受到潜移默化地影响 使其不断反思更新自我 第四 经费保 障 学校每年都把教师培训经费列入预算 龙泉实验小学 龙泉外 国语实验学校小学部 初中部还对教师培训经费进行了分类使用 只要教师外出学习都极力支持 学校也千方百计为老师寻找和提供 外出学习的机会 航天中学 龙泉中学 同安中学 洛带中学一年 利用暑假送教师外出培训或请专家到校进行专题研究培训就达数万 元 大兴小学一年为教师订阅学习用书达 4000 元以上 各学校都 投入了资金加大了培训力度 第五 技术保证 利用校内外的一切可 能调动的技术资源 加强与校外有关专业机构的合作 为教师上网 交流提供便利 由于学校努力做好了这方面的保障 使得校本研修 得以有效开展 2 建立了有效的评价机制 过去 我们对教师培训的考评过于刻板 影响了教师参与培训 的积极性 为提高教师培训的质量 我们从教育行政部门 教育研 究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改 进 让教师自主选择 自主发展 建立教师专业学习社群 从根本 上改变学校内的组织文化 结构和领导角色 实现文化重构 极大 地促进了教师的专业成长 三 狠抓过程管理 突出培训实效 1 确定了教师教育的工作重点 随着基础教育课程改革的深入 我国现行的师资培训忽视教师 实践性智慧的提升已成为教师专业发展的软肋 越来越多的业内人 士悟出基于学校实际 基于教师实践才是师资培训走出 效果不彰 的必由之路 为突出培训实效 我们确定了我区师资培训抓校本研 修和骨干教师培训两个工作重点 初步实现了区教育局组织领导 区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略 第一 区教育局组织领导 区教育局建立了以区教育局党组书 记 局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组 下发了推进 校本研修制度的有关文件 制定了切实可行的工作计划和实施方案 狠抓过程管理 把师培经费列入了财政预算 奖励先进 从评价激 励 督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导 第二 区教研室专业引领 区教研室紧紧围绕 推进校本研修 促进教师专业发展 这个核心制订了相应的操作实施方案 大力开 展网络教研 整合力量对教师进行专业引领 融教学研究和教师培 训于一体 把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心- 配套讲稿:
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