浙教版2019-2020学年九年级上学期科学期中考试试卷D卷.doc
《浙教版2019-2020学年九年级上学期科学期中考试试卷D卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浙教版2019-2020学年九年级上学期科学期中考试试卷D卷.doc(24页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
浙教版2019-2020 学年九年级上学期科学期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题;共30分)1. (2分)下列能量转化过程,通过化学变化实现的是( ) A . 地热发电B . 电热器取暖C . 火力发电D . 太阳能供热2. (2分)联合国卫生组织经过考察和研究,认为我国使用的铁锅是有益于人类健康的理想炊具,并向全世界推广,其主要原因是( ) A . 可有效减少缺铁性贫血B . 熔点较高C . 价格便宜,不易生锈D . 传热慢,保温性能好3. (2分)在如图所示的维恩图中,、可分别代表( )A . 金属元素、非金属元素、放射性元素、所有元素B . 氧气、氮气、其他成分、空气C . 单质、化合物、氧化物、纯净物D . 单质、混合物、化合物、所有物质4. (2分)A,B,C,D,E,F分别是氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、二氧化碳中的一种,B不属于氧化物。他们之间有如图所示的反应关系,图中短线相连的物质间能发生反应。下列说法中,正确的是( )A . 固态C物质可用于人工降雨B . A与D混合后有气泡产生C . C与D混合后溶液中始终没有明显现象D . 相连的物质间发生的反应均属于复分解反应5. (2分)为了鉴别一桶实验室用的蒸馏水是否被某种酸污染,不可取的方法是( )A . 取样品用pH计测定样品的pHB . 测定样品的密度C . 取样品滴入酚酞试液D . 测试样品的导电性6. (2分)老师提供了大量生物与非生物的实物和照片,让同学们讨论总结出生物与非生物的区别,在这一过程中需要用到的探究方法是( ) A . 观察B . 调查C . 实验D . 制作7. (2分)如表化学方程式与对应反应类型均正确的是( ) 化学方程式反应类型AH2O H2+O2分解反应BCaO+H2OCa(OH)2化合反应C2Fe+6HCl2FeCl3+3H2置换反应D3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2置换反应A . AB . BC . CD . D8. (2分)下列几组物质按酸、碱、盐、氧化物顺序排列的是( )A . KNO3、HCl、NaOH、CuOB . Ca(OH)2、NaCl、HCl、Fe2O3C . H2SO4、Ba(OH)2、Na2CO3、COD . HNO3、CuSO4、KOH、CO29. (2分)三种物质在密闭容器中发生反应,反应前后质量比例的变化关系如图所示下列说法正确的是( ) A . 反应中CaO为催化剂B . 该反应是化合反应C . 反应后容器中固体的质量减少D . 反应后容器中氧元素的质量分数增大10. (2分)为了探究“蜗牛是否有听觉”,某科学学习小组设计了以下四个实验方案,你认为合理的是( ) A . 在安静的环境中,距离蜗牛50厘米处击掌,观察蜗牛的反应,并多次重复实验B . 在吵闹的环境中,距离蜗牛50厘米处击掌,观察蜗牛的反应,并多次重复实验C . 在安静的环境中,敲击蜗牛所在的桌子,观察蜗牛的反应,并多次重复实验D . 在吵闹的环境中,敲击蜗牛所在的桌子,观察蜗牛的反应,并多次重复实验11. (2分)归纳整理是化学学习中常用的一种方法以下是H2O2、H2O、CO2三种物质转化为O2的转化关系,即:H2O2O2H2OO2CO2O2 , 对它们的归纳不正确的是( )A . 三种转化的反应物都是氧化物B . 实验室常利用转化制取氧气C . 三种转化发生的反应一定都是分解反应D . 转化对于维持生态系统碳循环和氧循环有重要作用12. (2分)物质的用途与性质关系完全对应的是( ) ABCD物质稀盐酸铅锑合金石墨干冰用途除铁锈保险丝铅笔芯灭火性质能与金属反应导电性灰黑色质软润滑不助燃A . AB . BC . CD . D13. (2分)为了除去粗盐中的 Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作。其中不正确的操作顺序是( )过滤,加过量的 NaOH 溶液,加适量盐酸,加过量 Na2CO3 溶液,加过量 BaCl2溶液。A . B . C . D . 14. (2分)已知CaO、CuO、SO2、CO等属于氧化物;NH3、CH4、HF、NaH、KH等属于氢化物则下列说法中,错误的是( )A . 氢化物可理解为由两种元素组成,其中一种是氢元素的化合物B . 水既属于氧化物又属于氢化物C . 硫酸既属于氧化物又属于氢化物D . 在NaH中,钠元素显+1价15. (2分)在托盘天平的两边各放一只烧杯,调节天平至平衡,向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸(足量),然后向右盘的烧杯中放入一定质量的Fe粉,同时向左盘的烧杯中放入与Fe粉等质量的Zn粉,反应过程中可能出现的现象是( )A . 天平最终仍然平衡B . 天平指针先偏向左盘,后偏向右盘C . 天平指针始终偏向右盘D . 天平指针先偏向右盘,后偏向左盘二、 填空题 (共8题;共33分)16. (2分)某校“绿色”环保小组的同学用精密酸度计测得实验室的甲、乙、丙、丁四种废液的pH如右表。现请你和他们一起实验并回答: 废液酸碱度甲乙丙丁pH6.511.37.02.0(1)各取溶液少许,分别滴入12滴无色酚酞试液,能使酚酞试液变红的废液是 _(2)实验老师告知:乙、丁分别是未用完的氢氧化钾溶液和稀硝酸。为了防止废液对环境的污染,小聪将丁溶液逐滴滴入乙中,刚好完全反应,小明说:“反应后所得溶液中的溶质还是农作物生长所需的肥料呢!”请问,该肥料属于_(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”、“复合肥”)。 17. (3分)为验证Cu、Al、Fe三种金属的活动性顺序,有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案:(溶液中Fe2+浅绿色、Cu2+蓝色、Al3+无色)(1)甲同学将形状大小相同的三种金属分别放入盛有稀盐酸的3支试管中,观察到如图所示现象。请解释产生这种现象的合理原因是_。(2)乙同学只用一支试管,只取一次盐酸(少量)也证明了三种金属的活动性顺序,请写出2种在盐酸中插入金属的顺序_。(3)丙同学在FeCl2和CuCl2的混合溶液中,加入一定量的铝粉充分反应后,此时溶液呈浅绿色,过滤后向滤渣中加过量稀盐酸,当出现固体部分溶解且_现象,可证明Cu、Al、Fe三种金属的活动性顺序。18. (2分)图中的几种物质是常见的盐,请回答下列问题:(1)碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成 CO2 , 是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有_(写离子符号)。(2)硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应,其理由是_。19. (5分)从下列物质中选择填空(填序号):食盐 熟石灰 小苏打 盐酸 硝酸钾、(1)用于除去铁锈的是:_(2)可作为化肥_; (3)可作为调味品_; (4)用于改良酸性土壤的是:_; (5)用于焙制糕点所用的发酵粉的是_ 20. (7分)根据问题填空:(1)氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂氢氧化钠固体曝露在空气中易变质,这一变化的化学方程式可表示为_ (2)为除去铁钉上的锈迹,某学生将带锈迹的铁钉放入过量的稀硫酸中,他首先观察到:铁钉表面的锈迹逐渐溶解,溶液由无色逐渐变成_色,这是因为(用化学方程式表示)_;过一会儿,他又观察到铁钉表面有气泡冒出,这是因为_(用化学方程式表示) (3)正常雨水的pH_,原因是_(用化学方程式表示) (4)盛水的铝壶中常结有一层水垢(主要成分是碳酸钙、氢氧化镁等),可用适量的稀盐酸除去它,写出其中不属于中和反应的化学方程式_ 21. (9分)通过一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的一些规律,以下是老师提供的一些实验装置,请你结合下图回答问题:(1)写出实验室用A装置制取氧气化学方程式是_;它们的反应类型是_。 (2)利用上面的装置制取二氧化碳气体,你选择的装置按合理的顺序从左到右排列为_ , 若用F装置干燥二氧化碳气体,进气口为_ , 瓶内盛放的干燥剂为_。 (3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体。加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物制取氨气,应选择的发生装置是_ , 理由_;选择的收集装置是_ , 理由是_。 22. (2分)通过大量实验事实的分析,找出一些规律,并根据这些规律和物质的内在联系,对物质的性质作出推测,这是科学学习过程中必须训练的科学方法。请你仿照下表中示例的思维过程,以初中学过的酸、城、盐的化学性质为例,填写下面的空格。实验事实规律推测具有相同性质的同类物质示例:盐酸、稀硫酸都能饭紫色石试液变红酸溶液能使紫色石蕊试液变红稀硝酸也能使紫色石试液变红氯化钠、氯化钾溶液都能跟硝酸银溶液反应,生成不溶于硝酸的白色沉淀_23. (3分)已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系其中A、C两种物质的组成元素相同,且常温下为液体,E是天然气的主要成分试回答:写出AB+C的化学方程式:_写出E物质完全燃烧的化学方程式:_写出D物质的一种用途:_三、 实验探究题 (共5题;共29分)24. (7分)下列是初中化学中的三个实验,请根据你所学的知识回答: (1)实验一中的四个试管中,铁钉最易生锈的是_(填字母序号)由此说明铁钉生锈是_共同作用的结果常在铁制品表面镀一层金属铝以达到防锈的目的,其原因是_(用化学方程式表示) (2)实验二中红磷燃烧的化学方程式为_若将集气瓶和烧杯中的水换成_溶液,则用木炭也可代替红磷测定出空气中氧气的含量 (3)某同学欲用实验三这套装置制取并测量产生二氧化碳气体的体积,则他需准备的化学药品是_(填药品名称)用E来测量生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_ 25. (11分)已知 CO2 通入澄清石灰水中,溶液变浑浊,继续通 CO2 气体由浑浊又变澄清,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2 , 由此某化学兴趣小组欲探究 CO2 与 NaOH 溶液反应后的溶质组成。【提出问题】CO2 与 NaOH 溶液反应后的溶质组成【查阅资料】NaHCO3+NaOHNa2CO3+H2O盐酸滴入碳酸钠溶液中,实际反应分两步进行第一步反应:NaCO3+HCl=NaCl+NaHCO3第二步反应:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2(1)【提出猜想】猜想 1:溶质为 Na2CO3猜想 2:溶质为_(填化学式,以下同);猜想 3:溶质为_;猜想 4:溶质为_;(2)【实验方案】:甲组同学为确定 CO2 与 NaOH 溶液反应后所得溶液中溶质组成,设计如下实验方案。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液,若有白色沉淀生成,过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸无气泡产生,则溶质为_。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液,若无白色沉淀生成,溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生,则溶质为_。向所得溶液中加入足量的 CaCl2 溶液,若有白色沉淀生成,过滤后向溶液中加入足量的稀盐酸有气泡产生,则溶质为_。(3)乙组同学根据甲组同学的猜想,通过定量分析绘制出向所得溶液中逐滴加入稀盐酸的质量与生成二氧化碳的质量关系示意图,请根据图象确定溶质成分。26. (5分)某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱,将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积,相同质量分数的稀硫酸反应,测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。(1)两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的金属m镁_m铝(填、或=)。(2)利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室量取氢气体积的装置,该装置导管的连接顺序是_(3)图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积,为了准确地测量氢气体积,在读取量气管中液面读数的过程中,应注意(填字母编号)。A . 保持水准管静止,待水准管中液面不再上升时再读数B . 读数前应上下移动水准管,待两管液面相平再读数C . 读数时视线与凹液面最低处相平27. (3分)中和反应是放热反应吗?三位同学为探究此问题进行了下列实验:(1)甲同学取 10mL 10%的 NaOH 溶液于试管中,逐滴加入 10%的稀硫酸,随着硫酸的加入,烧杯中溶液温度与加入硫酸体积之间的变化关系如甲图所示。本实验选用 10%的NaOH 溶液而不选用 NaOH 固体的原因是_。 (2)乙同学按乙图装置进行实验,其中饱和澄清石灰水的作用是_。 (3)丙同学按丙图实验,可以根据_现象也能证明中和反应是放热的。 28. (3分)同学们在验证氢氧化钙的化学性质时,分别取少量氢氧化钙溶液于四支试管中,做了以下实验:A. B. C. D. 请根据实验回答下列问题。(1)A中观察到的现象是_。 (2)C中无明显现象。为证明氢氧化钙与盐酸能发生反应,于是他们向B中滴加稀盐酸,当观察到_时,说明两者发生了反应。 (3)实验结束后,同学们将上述四支试管中的物质倒入同一烧杯内,烧杯底部有白色固体,上层为有色溶液。为处理废液,过滤后,向有色滤液中加入稀盐酸,有气泡产生,继续加稀盐酸至溶液颜色恰好消失,此时溶液中的溶质为_(除酚酞外)。 四、 解答题 (共7题;共48分)29. (5分)2011年南非德班联合国气候变化大会的主要内容是商议全球应对气候变化的政策框架,确定国家的二氧化碳减排指标,因此做科学实验也应提倡绿色环保。如图为某种“微型”实验装置,实验使用药品的量少,产生的废弃物也少。用该仪器完成“制取并检验CO2”的实验只消耗了0.73克10%的盐酸。(1)实验过程中产生CO2的质量是_克。(2)玻璃W管中B处看到的现象是_。(3)“微型塑料滴管”相当于( )(填字母)。A . 长颈漏斗 B . 分液漏斗C . 细口瓶D . 量筒(4)用微型仪器进行实验,除试剂用量极少外,还可能具有的优点是_(合理即可)。30. (3分)甲乙两车间的废水中含有Na+、Ag+、Cu2+、CO32-、OH、NO3六种离子(甲乙车间各含三种离子): (1)乙车间的废水呈蓝色,其中的阴离子为 _。 (2)甲车间的废水含有的三种离子是_; (3)如果将甲乙两车间的废水混合,可以使废水的某些离子转化为沉淀,经过滤后的废水中含有_; 31. (12分)为测定CuCl2和FeCl2组成的混合溶液中FeCl2的质量分数进行如下实验: 取200g混合溶液加人足量的AgNO3溶液,经过滤洗涤、干燥、称量得到143.5gAgCl固体;另取原混合溶液各200与含有杂质的废铁用反应(杂质不溶于水,也不参与反应),共做了五组实验,其实验数据如下表。实验组别一二三四五混合溶液质量/g200200200200200铁屑质量/g69121518析出铜的质量/g6.49.6m1616请分析计算:(1)表中第三组实验的m值为_。 (2)第_组实验恰好完全反应。 (3)铁屑中铁的质量分数为多少? (计算结果精确到0.1%) (4)原混合溶液中FeCl2的质量分数为多少? (计算结果精确到0.1) 32. (6分)工业上用电解氧化铝的方法制取单质铝的化学反应方程式为2Al2O34Al3O2。对“电解10吨氧化铝最多生产多少吨铝?”一题,小丽和小明两位同学分别采用了两种不同的计算方法。小丽同学的解法小明同学的解法解:设最多生产铝的质量为x。2Al2O34Al3O220410810吨x x 5.3吨答:最多生产5.3吨铝。解:氧化铝中铝元素的质量分数为100% 100%53%最多生产铝的质量为10吨53%5.3吨答:最多生产5.3吨铝。请你回答问题:(1)你认为他们的解题思路和方法正确吗?_。 (2)对“34克过氧化氢完全分解(化学方程式为2H2O2 2H2OO2)产生氧气的质量为多少克?”一题,也能用上述两种方法解答吗?试试看,请你把能用的解法过程写出来。 33. (10分)实验室有一瓶做口放置一段时间的氢氧化钠固体,为测定这瓶样品中氢氧化钠的质量分数,做如下实验;现取Wg样品放入盛有足量水的烧杯中(充分溶解),向烧杯中逐滴加入200g一定溶质质量分数的稀盐酸。实验数据如图所示,试分析计算回答: (1)恰好完全反应时,产生气体的质量是_g,与P点对应的溶液溶质是_。0150200稀盐酸量g (2)Wg样品中氢氧化钠的质量分数是多少?(精确到0.1%) (3)在往烧杯内逐滴加入稀盐酸的过程中,烧杯中溶液各个量随盐酸质量的变化图像如下图所示,则正确的有 (可多选)。 A . B . C . D . 34. (5分)学习小组的同学为探究某黄铜(铜、锌合金)样品中铜的质量分数,将10g黄铜样品放入质量为50g的烧杯中,然后向烧杯中逐滴加入稀硫酸,直至不在产生气体为止,共消耗稀硫酸的质量为100g,称量烧杯及内容物的总质量为159.9g,请计算黄铜样品中铜的质量分数 35. (7分)铁常用的是合金生铁和钢,通常通过金属冶炼制的。 (1)赤铁矿的主要成分为氧化铁,可用于炼铁。某地出产一种赤铁矿,其中氧化铁的质量分数为 64%,90 吨该赤铁矿经过充分冶炼,最多可生产含铁 96%的生铁多少吨? (2)实验室常用还原剂还原氧化铁。某学生小组对过量碳粉与氧化铁反应产物中气体的成分进行研究。提出假设:该反应的气体产物全部是二氧化碳。设计方案:将一定量的氧化铁在隔绝氧气条件下与过量炭粉完全反应(如图),测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比。查阅资料:氮气不与碳、氧化铁发生反应,可用来隔绝氧气。实验操作:称取 3.2g 氧化铁与 2g 碳粉均匀混合,放入 48.48g 的玻璃管中,按如图装置连接;加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气,其目的是_;夹紧 T 处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊;完全反应后,冷却至室温,称得玻璃管和固体的总质量为 52.24g。数据处理:经计算,参加反应的碳元素质量为 0.48g,氧元素质量为 0.96g。得到结论:根据数据处理结果,得出原假设不成立,理由是_。第 24 页 共 24 页参考答案一、 选择题 (共15题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共8题;共33分)16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、23-1、三、 实验探究题 (共5题;共29分)24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、四、 解答题 (共7题;共48分)29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、31-4、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、34-1、35-1、35-2、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浙教版 2019 2020 学年 九年级 学期 科学 期中考试 试卷
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文