初中化学鲁教版九年级上学期 第四单元第三节 氧气C卷.doc
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初中化学鲁教版九年级上学期 第四单元第三节 氧气C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题;共16分)1. (2分)下列对有关事实的解释中,不正确的是( ) A . 硫和磷的元素种类不同质子数不同B . 钠原子和钠离子化学性质不同最外层电子数不同C . 水和过氧化氢的化学性质不同氧原子个数不同D . 硫在空气和氧气中燃烧的火焰颜色不同氧气浓度不同2. (2分)人类的生产和生活都离不开O2。有关O2的认识正确的是( ) A . 木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B . 工业上可以通过分离液态空气制取O2C . O2易溶于水,不能用排水法收集D . 实验室中可用加热分解水来制取O23. (2分)下列实验现象的描述,正确的是 A . 硫在空气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰B . 把铁钉放入硫酸铜溶液中,有铜析出C . 一氧化碳还原氧化铁,固体由黑色变红色D . 水通电后,负极产生的气体能燃烧发出淡蓝色火焰4. (2分)某同学为了探究微粒总在不断运动 ,设计如右图所示实验 ,其中不能达到目的的是( ) A . 甲一浓氨水 乙一石蕊溶液B . 甲一浓氨水 乙一酚酞溶液C . 甲一浓盐酸 乙一酚酞溶液D . 甲一浓盐酸 乙一石蕊溶液5. (2分)下列关于氧气叙述正确的是( ) A . 分离液态空气法制氧气属于化学变化B . 氧气与其他物质反应时都发光放热C . 用双氧水制氧气时必需要用酒精灯加热D . 排水法收集氧气时,一定到产生连续性气泡时再收集6. (2分)对比归纳是学习化学的重要方法。下列探究活动的结论错误的是( ) 图一 图二 图三 A . 图一木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,氧气的浓度是影响燃烧剧烈程度的因素B . 图二A试管中固体几乎不溶,B试管中固体可溶,溶剂的种类是影响物质溶解性的因素;又补充了C试管所示实验,溶质种类也是影响物质溶解性的因素C . 图三分别振荡二个软质塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为CBAD . 图三对比A瓶与C瓶的实验现象,可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应7. (2分)下列有关实验现象的描述中,正确的是( ) A . 打开盛有浓盐酸的试剂瓶,在瓶口观察到白烟B . 硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰C . 细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D . 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成氧化镁8. (2分)高铁酸钠(Na2FeO4)是一种能氧化、杀菌、脱色、除臭的新型高效水处理剂其中铁元素的化合价是( ) A . +2价B . +3价C . +4价D . +6价二、 填空题 (共3题;共10分)9. (4分)有下列物质:洁净的空气;二氧化碳;五氧化二磷;冰水高锰酸钾完全分解后的剩余固体; 氮气;香甜的孝感米酒.其中属于纯净物的是_(填序号). 10. (3分)分类、类比是初中化学常用的学习方法。 (1)初中化学有许多实验,若按照实验方法分类,可将实验_(填字母)分为一类;分类的依据是_; (2)初中化学中我们已经学过了氧化物,若根据性质分,可以把氧化物分为:酸性氧化物和碱性氧化物等,其中酸性氧化物指的是:能与碱反应生成盐和水的氧化物叫酸性氧化物。反应过程中各元素的化合价不变,如P2O5就是酸性氧化物。请写出P2O5与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。氧化铜是一种碱性氧化物,请根据氧化铜与酸反应的生成物,推测碱性氧化物的定义是_。 11. (3分)已知A、B、C、D、E、F为初中化学学习过的六种物质。其中A、B、D通常状况下为气体,B、C、D均为氧化物,E、F含有相同原子团。这六种物质之间的反应关系如图所示,其中“”表示相连的两种物质能够发生化学反应,“”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质(有些反应关系已略去,反应条件已略去),请回答下列问题: (1)写出F的化学式:_; (2)写出DC反应的化学方程式:_。 三、 实验探究题 (共1题;共8分)12. (8分)实验室中有下列仪器: 请回答以下问题:(1)写出下列仪器的名称:_;_。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的仪器组合为_(填序号),反应的化学方程式是_。 (3)实验室制取二氧化碳选择的药品是_,仪器组合是_(填序号),反应 的化学方程式是_,证明二氧化碳气体集满的方法是_。 (4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳,该反应的化学方程式是_。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共8题;共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 填空题 (共3题;共10分)9-1、10-1、10-2、11-1、11-2、三、 实验探究题 (共1题;共8分)12-1、12-2、12-3、12-4、- 配套讲稿:
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