浙教版科学八年级下学期 第一单元 分组实验 装配直流电动机模型 D卷.doc
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浙教版科学八年级下学期 第一单元 分组实验装配直流电动机模型 D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题;共2分)1. (1分)关于图示的四个现象,下列说法正确的是( ) A . 图的磁悬浮列车能够悬浮是利用了磁极间的相互作用B . 图电动机在工作时,主要的能量转化是将机械能转化为电能C . 图磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的D . 图地磁场的磁感线是真实存在的2. (1分)小乐以塑料管为连接轴将两个玩具电机的转轴连接起来,并安装如图所示的电路。开关S闭合后,灯泡发光,则下列说法错误的是( ) A . 甲、乙电机都转动B . 甲电机相当于发电机C . 乙电机相当于电动机D . 将电源正、负极对调,灯泡亮度发生改变二、 填空题 (共5题;共10分)3. (1分)如图所示为“装配直流电动机模型”实验的电路图。实验时,闭合开关S线圈转动,再将滑动变阻器滑片P向左移动,电动机转速将变_;若开关S闭合后线圈不转,则他应该检查: 线圈中是否有断路;磁体是否还具有磁性;电刷与_的摩擦是否太大及轴与轴架的摩擦是否太大等。4. (1分)图甲是直流电动机模型(主要部件见文字说明),图乙是自制简易电动机模型。现在主要讨论图乙简易电动机的制作与操作问题: (1)绕制线圈的铜丝外表有漆皮,必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理,刮漆方法见放大图.按这种方法刮漆,目的是使线圈能够_,因此这一部位就相当于图甲中的_(填某一部分名称)。 (2)如果整个制作没有问题,但接上电源后线圈不动,这时应做哪些尝试?(说出两点即可) _; _。(3)通电后线圈能转动,如要改变转动方向,可采取的做法是:_;_。 5. (1分)如图所示的直流电动机模型,把线圈两端导线的漆按图中方法刮去,通电后线圈能否连续转动?_。如果通过线圈的电流变大,线圈的转动速度将变_如果改变线圈中的电流方向,线圈的转动方向将_。 6. (4分)如图所示为小玲和小辉制作的一种直流电动机模型,他们用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连;用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,将线圈放在支架上,蹄形磁体放在线圈周围。 (1)按他们这种方法刮漆,线圈在刚转过平衡位置时_(填“自动改变线圈中的电流方向”或“切断线圈中的电流”),目的是使线圈能够_; (2)可以通过改变_(填一种方法)方向,改变线圈的转动方向; (3)如果电池、开关、导线的连接和性能良好,闭合开关后,发现线圈只抖动了一下,并不转动,原因可能是_,这时可进行的有效尝试是_。 7. (3分)电和磁是密不可分的,请根据题目要求回答下列问题: (1)如左图是直流电动机原理图,其中 F 是_,它能使线圈经过平衡位置时自动改变其中电流方向,从而使线圈能连续转动。 (2)通电后,转动的线圈中 dc 边受力方向跟_和_有关。直流电动机转动过 程中把电能转化为_能。 (3)某同学在装配直流电动机模型时,他正确连接电路后闭合开关,发现电动机并没有如期转动起来,而他轻轻拨了一下线圈,电动机就能连续转动了,由此写出一条你认为电动机不会转动的原因:_。如果要让电动机的转动速度加大,你认为他可以怎么做?请你写出一种方法:_。 (4)右图是小张在探究电磁感应现象时所做的几个实验,由图中_(用甲、乙、丙表示)两图可以得出下述结论:感应电流方向与导体作切割磁感线运动方向有关。很多学校的同学都在操场用长导线来做书本上“摇动电线发电”的实验,在导线长度和摇线快慢一定时,你认为两个摇动电线的同学应该选择下列哪种方向站立,电流会更大?_(选填序号) A两同学东西方向站立 B两同学南北方向站立第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共2题;共2分)1-1、2-1、二、 填空题 (共5题;共10分)3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、- 配套讲稿:
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