浙教版科学九年级上册第二章第3节有机物和有机合成材料同步练习D卷.doc
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浙教版科学九年级上册第二章第3节 有机物和有机合成材料同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题;共18分)1. (2分)制作福娃毛绒玩具的外部材料为纯羊毛绒,内充物为无毒的合成纤维。下列说法正确的是( )A . 制作福娃的内充物是引起“白色污染”的主要物质B . 纯羊毛和合成纤维可用燃烧法区别C . 制作福娃的外部材料属于有机合成材料D . 合成纤维的吸水性和透气性比纯羊毛好2. (2分)逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是( ) A . 分子都是由原子构成的,所以分子一定都比原子大B . 单质是由一种元素组成的纯净物,所以由一种元素组成的纯净物一定是单质C . 有机物是含有碳元素的化合物,所以含有碳元素的化合物一定是有机物D . BaCl2与硫酸盐反应生成白色沉淀,所以与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的物质一定含有硫酸根离子3. (2分)豆浆被称为“植物奶”,其中含有的异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能,下列说法正确的是( )A . 异黄酮中共含有27个原子B . 异黄酮中碳元素质量分数最大C . 异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15:10:2D . 豆浆中富含的营养成分主要是糖类4. (2分)(2015舟山)学校常用福尔马林(40%甲醛溶液)来浸制标本,已知甲醛的化学式是CH2O,关于甲醛的说法错误的是( )A . 是一种有机物B . 由碳、氢、氧元素组成C . 碳、氢、氧元素的质量比是1:2:1D . 相对分子质量为305. (2分)下列有关金属的描述不正确的是( ) A . 黄铜比纯铜的硬度大B . 锈蚀后的铁制品没有回收价值C . 车船表面涂油漆可防止生锈D . 地壳中含量最多的金属元素是铝6. (2分)实验中学化学兴趣小组经讨论提出以下说法:臭氧层空洞与煤的燃烧有关;酸雨的形成与二氧化碳有关;白色污染是乱扔纸屑造成的;我们这里水的硬度较高,因此井水要煮沸再喝氢能源是未来世界最理想的原料;霉变大米用水洗净可以放心食用废旧电池可以扔进垃圾堆其中正确的是( )A . 全对B . C . D . 7. (2分)下列物质中属于有机物的是( ) A . 一氧化碳B . 碳酸C . 酒精D . 碳酸钙8. (2分)“垃圾是放错地方的资源”某课外活动小组利用双休日到废品回收站进行社会实践活动下面是4位同学对一些废品按其主要成分进行的分类,其中错误的是( )A . 铝制易拉罐金属材料B . 废旧报纸非金属单质C . 旧橡胶轮胎有机物D . 塑料饮料瓶合成材料9. (2分)制作下列物品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是( )A . 不锈钢汤勺 B . 塑料玩具C . 羊毛围巾D . 纯棉T恤二、 填空题 (共5题;共17分)10. (4分)中国制造业正在持续发展,汽车制造是重庆制造业的一个代表,请根据所学知识按要求填空(1)下列汽车组件中,由有机合成材料制成的是_(填序号)A钢铁车架 B真皮座套 C玻璃车窗 D橡胶轮胎(2)钢铁车壳表面喷漆不仅美观,而且可有效防止与空气中的_(填两种物质名称)接触而生锈(3)汽车制造需要钢铁,工业上的用赤铁矿(主要成分为氧化铁)与一氧化碳来炼铁的化学方程式为_,该反应中_(填化学式)发生了还原反应11. (2分)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是湿法炼铜的原理,属于基本反应类型中的_反应,根据化学式,判断该化学反应前后元素化合价升高的是_元素12. (4分)物质是由分子、原子、离子等微小粒子构成的,如:二氧化碳是由_ 构成,氯化钠是由_构成。分子是保持物质化学性质的最小粒子,水的化学性质是由_保持;在过氧化氢制取氧气的反应中的最小粒子是_ 。13. (3分)选择正确的序号填空:干冰 葡萄糖 生石灰(1)可用作食品干燥剂的是_;(2)可用作制冷剂的是_;(3)为人体活动提供能量的是_14. (4分)分子间的相互作用既有_力又有_力,_力和_力是同时存在的。三、 探究题 (共4题;共38分)15. (8分)自来水厂净水过程的主要操作流程如图:资料:常用的絮凝剂有明矾KAl(SO4)12H2O,消毒剂有液氯(Cl2)回答下列问题:(1)操作X的名称是_,试剂A的名称是_ .(2)明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物氢氧化铝的化学式为_液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质,例如三氯甲烷(CHCl3)三氯甲烷属于_ (填“有机物”或“无机物”).(3)高铁酸钾(K2FeO4)能作消毒剂与絮凝剂它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物高铁酸钾中铁元素的化合价是_(4)硫酸铝也能做絮凝剂,写出制取硫酸铝反应的化学方程式_(5)自来水厂的净水过程_(填“能”或“不能”)将硬水软化成软水,生活中将硬水软化的方法是_16. (8分)某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道:淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度,他们每人都进行了如下两步实验:步骤1用一支大试管取一定量淀粉与水混合,再加入适量的稀硫酸,摇匀,加热到一定的温度实验过程中,各人控制温度不同,加热持续时间相同步骤2然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物,在其中一支小试管(编号为A)内滴加NaOH溶液至呈强碱性,再滴入4-5滴CuSO4溶液,并加热至沸;在另一支小试管(编号为B)内滴加2-3滴碘水观察并记录现象(1)由于各人控制的温度不同,出现了下列三种情况请你根据已学知识,帮助他们完成下列实验情况汇总表现象结论第一种情况A试管中:_B试管中:_淀粉没有转化为葡萄糖第二种情况A试管中:_B试管中:_第三种情况A试管中:_B试管中:_淀粉完全转化为葡萄糖(2)在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是_。17. (15分)我们在吃苹果时常常感到有一股酸味,请你设计实验探究:(1)苹果汁是否呈酸性?(2)生苹果中是否含有淀粉?(3)熟苹果中是否含有葡萄糖?18. (7分)某个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时,设计了以下两个实验装置:(1)你认为这两个实验要检验的是:唾液淀粉酶的消化作用受_影响(2)请你预测试验结果:10分钟后若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液,出现蓝色的是_试管(3)请分析产生这种现象的原因第 9 页 共 9 页参考答案一、 单选题 (共9题;共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题 (共5题;共17分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 探究题 (共4题;共38分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、- 配套讲稿:
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