幼儿园大班语言教案:《小贝挖宝》
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幼儿园大班语言教案 小贝挖宝 活动目标 1 知道使用疑问句表达自己不确定的一些想法 2 引导孩子能够关注事物的共同属性进行分类 尝试用概括性 语言提问问题 活动准备 绘本幻灯片 宝石一颗 六宫格 九宫格 活动过程 一 教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分 在讲述的过程中 提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本 小贝挖到了什么 这时候小贝挖到了哪儿 我们来帮小贝找找它 的宝贝骨头在哪儿 二 让孩子们尝试找到关键点提问问题 1 两个格子来猜宝贝骨头在哪里 两个格子比较容易 不是这 个就是那个 2 四个格子来猜宝贝骨头在哪里 如果一个一个看要看四次 如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式 引出疑问句 3 教师示范疑问句的使用 孩子们从模仿提问开始 4 六个格子来猜宝贝骨头在哪里 引导孩子发现他们之间相同 的地方 尝试概括性的提问问题 教师引导语 有的格子在上面 有的格子在下面 引导孩子们 根据他们相同的地方 概括性提问 教师示范提问方式 引导孩子尝试用这种方法提问问题 5 九个格子来猜宝贝骨头在哪里 如果一个一个问要问九次 今天老师就给你三个问题 试试看哦 仔细观察数字的位置或颜色 说不定能帮助你提问 教师引导孩子们关注数字的颜色 示范概括性提问 孩子们尝试找到数字的共同点 尝试概括性提问问题 教师引导语 可不可以提一个问题看四个或五个格子呢 三 玩 找宝贝 的游戏 让孩子练习用概括性语言提问问题 1 六个孩子来玩一次 教师介绍游戏玩法后孩子们来玩 2 九个孩子来玩一次 引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋 友 四 教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分 小贝找到了什么 小贝找宝贝都挖到了什么东西呢 鞋子 矿工 工人 地铁 小贝要不要继续找骨头 找到了吗 还要不要继续 挖下去呢 它挖到了什么 恐龙 五 教师小结 活动结束 小贝挖宝的故事好听吗 找宝贝的游戏好玩吗 小贝开始只为了 找一根骨头可最后呢 回去后可以再和其他人一起分享这个故事吧- 配套讲稿:
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