八年级上一二五单元基础知识.doc
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八年级(上) 第一单元 战争记忆第1课 新闻两则一、重点字词1给下列加点字注音。荻d 溃ku退 泄xi气 阻遏 绥su 聿y 2解释下列词语。(1) 业已:已经。(2) 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。二、重点句子背记知识清单1和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当,另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系。2白崇禧经常说;“不怕共产党凶,只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了。不仅生了根,而且枝叶茂盛了。三、文学(文体)常识背记知识清单1人民解放军百万大军横渡长江和中原我军解放南阳两则新闻的作者是毛泽东。2新闻的特征是用事实说话。3新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。4新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。第2课 芦花荡一、重点字词1给下列加点字注音。 提防d fang 疟yo子 寒噤jn 吆喝yo he 蹿cun 仄z歪 转弯抹m角 (点拨:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。)2.解释下列词语。(1) 寒噤:因寒冷而哆嗦。(2) 张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。3用恰当词语填空。(1) 可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了。 (2) 每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、重点句子背记知识清单1老头子又是一篙,小船旋风一样绕着鬼子们转,莲蓬的清香,在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏,乱转着身子,抓上抓下。2他狠狠地敲打,向着苇塘望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花,一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撤。三、文学(文体)常识背记知识清单芦花荡的作者是现代著名作家孙犁,选自孙犁文集,本文是作者的“白洋淀纪事之二”,“之一”是他的另一篇小说荷花淀。第3课 蜡烛一、重点字词1给下列加点字注音。 匍匐p f 揣chui在怀里 衰shui老 淹没m (点拨:注意多音宇“揣”“没”的读音。)2根据拼音写出相应的汉字。 (j gng) 鞠躬 肃(m) 穆3解释下列词语。(1) 名副其实:名称或名声与实际相符合。(2) 精疲力竭:形容非常疲劳,一点力气也没有。二、重点句子背记知识清单这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。三、文学(文体)常识背记知识清单蜡烛的作者是前苏联(国名)作家西蒙诺夫,是由茅盾(人名)翻译的。第4课 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一、重点字词1给下列加点字注音。 珐琅f lng 脂zh粉 惊骇hi 箱箧qi 野蛮mn2解释下列词语。 (1) 不可名状:不能够用语言说明。(2) 荡然无存:指原有的东西完全失去,一点也没有留下。二、重点句子背记知识清单请您想像有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。请您用大理石,用玉石,用青铜,用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架,给它上上下下缀满宝石,披上绸缎,这儿盖神殿,那儿建后宫,造城楼,里面放上神像,放上异兽,饰以琉璃,饰以珐琅,饰以黄金,施以脂粉,请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀,总而言之,请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。三、文学(文体)常识背记知识清单就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集,作者雨果(人名),法国作家,代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。第5课 亲爱的爸爸妈妈一、重点字词1给下列加点字注音。 蜿蜒wn yn 屹y立 荒谬mi 憧chng憬2用恰当词语填空。 (1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 (2) 历史,现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。二、重点句子背记知识清单这是历史事实。但是,多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。三、文学(文体)常识背记知识清单亲爱的爸爸妈妈一文的作者是美籍台湾女作家聂华苓。第二单元 关爱生命 第6课 阿长与山海经一、重点字词1给下列加点字注音。 憎恶zng w 书斋zhi 震悚sng 诘ji问(点拨:“憎”不要误读成zng,“恶”、“诘”是多音字。)2解释下列词语。 (1) 絮说:絮絮叨叨地说。 (2) 震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。3用恰当词语填空。 (1) 书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (2)山海经也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。二、重点句子背记知识清单 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。三、文学(文体)常识背记知识清单 阿长与的作者是鲁迅,选自朝花夕拾,你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 从百草园到三味书屋、藤野先生。第7课 背影一、重点字词1给下列加点字注音。奔丧sng 差chi使 簌s 蹒跚pn shn颓tu唐 箸zh 点拨:注意多音字“丧”、“差”的读音。2根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥(ti) 帖 琐(xi) 屑 点拨:不要把“藉”误写为“籍”,“莹”误写为“萤”。3解释下列词语。(1) 典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡:凄惨暗淡,不景气。(3) 赋闲:失业在家。(4) 勾留:短时间停留。(5) 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀:看到(眼前的情况)心里感到悲伤。(7) 情郁于中:感情积聚在心里。(8) 颓唐:衰颓败落。4用恰当的动词填空。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。二、重点句子背记知识清单 1父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 2我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。三、文学(文体)常识背记知识清单 背影选自朱自清散文全集,作者朱自清。第8课 台阶一、重点字词 1给下列加点字注音。 揩ki 黏nin 尴尬gn g 凹凼dng2解释下列词语。 (1) 微不足道:非常渺小,不值得一谈。 (2) 大庭广众:人多而公开的场合。二、重点句子背记知识清单 天若放晴,穿堂风一吹,青石板比泥地干得快,父亲又用竹丝扫把扫了,石板上青幽幽的,宽敞阴凉,由不得人不去坐一坐,躺一躺。三、文学(文体)常识背记知识清单 台阶的作者是当代小说家李森祥。第9课 老王一、重点字词1给下列加点字注音。 取缔d 伛y 翳y 愧怍k 骷髅lu2解释下列词语。 (1) 凑合:将就。 (2) 滞笨:呆滞笨拙。 (3) 愧怍:惭愧。二、重点句子背记知识清单但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。三、文学(文体)常识背记知识清单老王的作者是当代女作家杨绛,她的丈夫钱钟书,著名学者、作家(称谓),是著名小说围城的作者。第10课 信客一、重点字词1给下列加点字注音。 脾p气 噩 耗 文绉zhu绉 伎俩j ling 吊唁yn2解释下列词语。(1) 接济:在物质上援助。(2) 噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。(3) 伎俩:不正当的手段。 (4) 吊唁:祭奠死者并慰问家属。二、重点句子背记知识清单 妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说,信客铺纸磨墨,琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句,郑重地装进信封,然后,把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。三、文学(文体)常识背记知识清单信客的作者是著名学者余秋雨,文章选自秋雨散文。第五单元 探究人生 第21课 桃花源记一、重点字词1给下列加点字注音。俨yn然 阡陌qin m 髫tio 诣y 间jin隔 问津jn 此中人语y云 点拨:注意多音字“间”“语”的读音。2解释下面加点的词语。 (1)缘溪行,忘路之远近。缘:沿着。 (2)仿佛若有光。仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。 属:类。 (4)悉如外人。 悉:都。 (5)具答之。 具:详尽,详细。 (6)问今是何世。 世:朝代。 (7)此人一一为具言所闻。 具言:详细地说出。 (8)皆叹惋。 惋:惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。 扶:沿、顺着。 (10)及郡下,诣太守。 及:到。诣:拜见。 (11)处处志之。 志:做标记。 (12)欣然规往。 规:计划。 (13)未果,寻病终。 未果:没有实现。寻:随即,不久。 (14)后遂无问津者。 津:渡口。3找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。 要通邀,解释为:邀请。4辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。 妻子:古义:妻子儿女。今义:男子的配偶。绝境:古义:与世隔绝的地方。今义:山穷水尽的地步。(2)阡陌交通,鸡犬相闻。交通:古义:交错相通。今义:各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美,落英缤纷。 鲜美:古义:鲜艳美丽。今义:食物味道好。 (4)乃不知有汉,无论魏晋。无论:古义:不要说,更不必说。今义:表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足:古义:不值得。 今义:不充足,不够。5请写出出自本课的成语,并解释其意思。(至少三个) (1)成语:世外桃源。意思:指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 (2)成语:豁然开朗。 意思:形容由狭窄昏暗变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。 (3)成语:无人问津。意思:比喻没有人过问或尝试。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。(2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。(3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。(4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家,设酒杀鸡作食,余人各复延至其家,皆出酒食。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。渔人觉得这种景象非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。点拨:重点理解“异”“穷”等词。(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。土地平整开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地、明净的水塘和桑树竹子之类。点拨:重点理解“平旷”“俨然”“属”等词语。(3)黄发垂髫,并怡然自乐。老人和小孩都高高兴兴自得其乐。 点拨:重点理解“黄发”“垂髫”“并”“怡然自乐”等词语。(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(他们)自己说祖上为躲避秦朝时的战乱,率领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方。 点拨:重点理解“妻子”“邑人”“绝境”等词语。(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋了。 点拨:重点理解“何世”“乃”“无论”等词语。三、段背记知识清单默写渔人“访问桃花源”的两段。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之届。阡阳交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中间有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,问今是何世。乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至巨其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”四、文学(文体)常识背记知识清单桃花源记的作者陶渊明,又名潜,字元亮,东晋(朝代)著名诗人。第22课 短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。馨xn 苔ti 鸿儒r 案牍d 蕃fn淤y泥 濯zhu 清涟lin 亵xi玩2解释下面加点词语。(1)山不在高,有仙则名。 名:出名,著名。(2)惟吾德馨。 馨:香气。指品德高尚。(3)可以调素琴。 调:调弄,指弹(琴)。(4)无案牍之劳形。 形:形体、身体。(5)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 蕃:多。(6)濯清涟而不妖。 濯:洗涤。妖:美丽而不端庄。(7)亭亭净植。 植:立。(8)可远观而不可亵玩焉。 亵:亲近而不庄重。(9)菊之爱,陶后鲜有闻。 鲜:少。(10)牡丹之爱,宜乎众矣。 宜:应当。二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)陋室铭中写陋室环境的句子是苔痕上阶绿,草色入帘青。(2)陋室铭中从反面写陋室主人高雅脱俗的生活情致的句是无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。(3)爱莲说中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(4)爱莲说中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清。(5)爱莲说中写莲的清高风度的句子是亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(6)爱莲说中高度概括莲的高贵品质的句于是莲,花之君子者也。 点拨;“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂,容易写错。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋丁)。点拨:重点理解“惟”“馨”等词浯。(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有嘈杂的音乐声扰乱两耳,没有官府的公文使身体劳累。 点拨:重点理解“丝竹”“乱”“案牍”“形”等词。(3)何陋之有? 有什么简陋的呢? 点拨:此句句式为宾语前置,翻译时要调整词序,使之符合现代汉浯习惯。(4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染,在清水里洗涤过而不显得妖媚。点拨;重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨:重点理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱,陶后鲜有闻。对于菊花的爱好,陶渊明以后很少明说过。点拔:重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱,宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。 点拨:重点理解“宜”“众”等词语。三、段背记知识清单1默写陋室铭全文。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁、可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?2默写爱莲说第1段水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。四、文学(文体)常识背记知识清单1陋室铭的作者是唐朝文学家刘禹锡。铭,是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来就成为一种文体。2爱莲说的作者是北宋(朝代) 哲学家周敦颐。第23课 核舟记一、重点字词1给下列加点字注音。 器皿mn 罔wng 贻y 八分有奇j 箬ru篷 糁sn 峨冠gun 髯rn 楫j 篆zhun 壬戌rn x2解释下面加点词语。(1)为宫室、器皿、人物。 为:做,指雕刻。(2)罔不因势象形。 因:顺着,就着。 象:模仿,指雕刻。(3)尝贻余核舟一。 贻:赠。 (4)高可二黍许。 可:大约。(5)其两膝相比者。 比:靠近。 (6)佛印绝类弥勒。 绝:极。 类:像。(?)矫首昂视。 矫:举。(8)神情与苏、黄不属。 属:相类似。(9)珠可历历数也。 历历:分明可数的样子。 (10)其人视端容寂。 端:端正,正视。(11)其船背稍夷。 夷:平。(12)而计其长曾不盈寸。 盈:满。3找出下面句中的通假字并解释。(1)诎右臂支船。诎通屈 解释为:弯曲(2)左手倚一衡木。衡通横 解释为:横放(3)盖简桃核修狭者为之。 简通拣 解释为:挑选二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。(2)闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。(3)通计一舟,为人五;为窃八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一。 点拨:注意“罔”“箬”“篷”等字的字形。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)罔不因势象形,各具情态。全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。点拨:重点理解“罔不”“因”“象”等词语。(2)中峨冠而多髯者为东坡。中间戴着高高的帽子长着许多胡须的是苏东坡。重点理解”峨”“冠”“髯”“为”等词语。(3)苏、黄共阅一手卷。苏轼和黄庭坚一起看一幅横幅的书画卷子。点拨:古代汉语数词后往往省略量词,翻译时要补上。(4)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们互相靠近的两膝,都隐藏在卷子下边的衣褶里。 点拨:重点理解“比”卷底”等词语。(5)其人视端容寂,若听茶声然。那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 点拨:重点理解“视端容寂”“若然”等词语。(6)而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。可是计算它的长度竟然不满一寸。大概是挑选桃核中长而窄的刻成的。 点拨:重点理解“曾”盈”“简”“修狭”等词语。三、文学(文体)常识背记知识清单核舟记选自虞初新志,作者魏学,字子敬,明朝文学家。第24课 大道之行也一、重点字词1给下列加点字注音。 选贤与j能 睦m 男有分fn 货恶w其弃于地点拨:注意多音字“与”“分”“恶”的读音。2解释下面加点的词语。(1)人不独亲其亲。 亲:以为亲。(2)男有分,女有归。 分:职分,指职业、职守。 归:女子出嫁。(3)货恶其弃于地。 恶:憎恶。(4)盗窃乱贼而不作。 乱:造反。 作:兴起。3找出下面句中的通假字并解释。选贤与能,讲信修睦。 与通举 解释为:选拔二、重点句子背记知识清单1用原文填空。(1)“大道之行”具体表现在天下为公、选贤与能、讲信修睦三方面。(2)希望全社会亲如一家的句子是故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(3)希望人人都能安居乐业的句子是男有分,女有归。 (4)希望社会能物尽其用,人尽其才的句子是货恶其弃于地也,不必藏于已,力恶其不出于身也,不必为己。2将下列句子翻译成现代汉语。(1)选贤与能,讲信修睦。把品德高尚的人、能干的人选拔出来。讲求诚信。培养和睦(气氛)。 点拨:重点理解“与”“信”“修”等词语。(2)故人不独亲其亲,不独子其子。因此人们不单单奉养自己的父母,不单单抚育自己的子女。 点拨:重点理解“亲”(第个“亲”意思足“以为亲”,第二个“亲”指父母)的意思。(3)男有分,女有归。男子有职业,女子有归宿。 点拨:重点理解“分”“归”等词语。(4)货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。对于财货,人们憎恨把它扔在地上的行为,却不一定要自己私藏;人们都愿意为公众之事竭尽全力,而不一定为白己谋私利。 点拨:重点理解“恶”“弃”等词语。(5)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。这样奸邪之谋不发生,盗窃,造反和害人的事情不发生,(家家户户)都不用关大门了,这就叫做“大同”社会。 点拨:重点理解“兴”“乱”“贼”“作”等词语。三、段背记知识清单 默写大道之行也一文。大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲。不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也。不必藏于已;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。四、文学(文体)常识背记知识清单大道之行也选自礼记礼运,这部著作是儒家经典之一,共49篇。其中“礼运”部分大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子(人名)答问的著作。第25课 杜甫诗三首一、重点字词1给下列加点字注音。 眦z 搔so 簪zn 逾y 妪y 幽咽y点拨:注意多音字“咽”的读音。2解释下面加点的词语。(1)造化钟神秀 钟:聚集。 (2)决眦人归鸟 眦:眼角。(3)会当凌绝顶 会:终当,终要。(4)浑欲不胜簪 浑:简直。(5)老翁逾墙走 逾:越过。 (6)三男邺城戍 戍:防守。(7)二男新战死 新:最近。 (8)夜久语声绝 绝:消失,没有。二、重点句子背记知识清单1望岳中体现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概的诗句是会当凌绝顶,一览众山小。2春望中通过描写花和鸟来表现诗人悲怆心情的两句诗是:感时花溅泪,恨别鸟惊心。3春望中最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是白头搔更短,浑欲不胜簪。4石壕吏中表明战争惨烈的诗句是一男附书至,二男新战死,表明战争破坏严重的诗句是有孙母未去,出入无完裙。点拨:“搔”“簪”等字容易写错。三、段背记知识清单1默写望岳一诗岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。2默写春望一诗国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。四、文学(文体)常识背记知识清单1杜甫的望岳写于唐朝“开元盛世”时期,春望和石壕吏写于“安史之乱”前期。2杜甫,字子美,唐朝著名现实主义诗人,有杜工部集。文言文复习归纳:桃花源记 文学常识 本文选自陶渊明集。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人,东晋著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。桃花源记、归去来兮辞都是传世名篇。我们还学过他的归园田居。文言词语【一般词语】 缘沿着,顺着。夹岸两岸。夹,在两旁。数几。芳香花。落英落花。一说,初开的花。英,花。缤纷繁多样子。复再。仿佛隐隐约约,形容看得不真切的样子。才仅。平旷平坦开阔。俨然整齐的样子。属类。阡陌田间小路。悉、咸全,都。黄发指老人。垂髫指小孩。怡然形容喜悦。乃竟然。具详细。问讯打听消息。云说。 叹惋感叹惊讶。惋,惊讶,惊奇。延邀请。语(y)告诉。扶沿,顺着。向从前,旧的。及到。诣到。遣派。欣然高兴的样子。规计划。果实现。【一词多义】 中 年间。(晋太元中)中间。(中无杂树) 志 标记。(寻向所志)做标记。(处处志之)为 (wi)作为(武陵人捕鱼为业)(wi)对,向。(不足为外人道也)寻 寻找。(寻向所志)随即,不久。(寻病终)闻听说。(村中闻有此人)听到的事情。(具言所闻)舍(sh)舍弃,放下。(便舍船)(sh)房舍。(屋舍俨然)作 劳作。(其中往来种作)做。(设酒杀鸡作食)【古今异义】 鲜美古:鲜艳美丽。今:食物味道好。开朗古:地方开阔,光线充足。今:乐观,畅快,不阴郁低沉。交通古:交错相通。今:各种运输邮电事业的总称。妻子古:妻子儿女。今:男子的配偶。绝境古:与世隔绝的地方。今:没有出路的境地。无论古:不要说,(更)不必说。今:连词,表示条件不同而结果相同。如此古:像这样。今:这样。不足古:不值得。今:不充足;不满。【词类活用】异感到诧异。穷尽,有走完或穷究根源之意。尽完,文中有消失之意。【通假字】要通“邀”,邀请。【成语】 豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然,开阔敞亮的样子。无人问津比喻无人探问价格或情况。津,渡口。怡然自乐形容高兴而满足的样子。世外桃源借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。1 理解探究(一)用原文语句回答:1描写桃花林美丽景色的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。 2描写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻。3描写桃花源人热情好客的语句是:便邀还家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;余人各复延至其家,皆出酒食。4表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。5表现人民生活恬适的句子:往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。 6表明渔人总体感受的句子:豁然开朗。7表明桃花源中人来桃花源原因的句子:先世避秦时乱。 8表明渔人背信弃义的句子:诣太守,说如此。(二)用自己的话概括回答:1第一段描写桃花林又什么作用? 渲染了神秘美丽的气氛,暗示将会出现奇境,为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情? 事出偶然,意料之外。3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理? 由于“甚异之”,想探个究竟。4. “豁然开朗”照应前文什么内容? 初极狭,才通人。5. 为什么村人“见渔人,乃大惊”? 村人对陌生人出现感到惊异,表明桃花源与世隔绝很久。6“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的? 社会动荡,战争频繁,民不聊生。7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样? 自然环境:美丽富饶;社会环境:安定平和;生活状况:安居乐业;精神状态:自由快乐。8“此人一一为具言所闻”,从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么? 桃花源外朝代更替,社会动乱,人民生活痛苦。9桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知,没有必要一一写出。10桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?先人已饱受战乱之苦,桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11为什么村人说“不足为外人道也”?对渔人存有戒心,怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12作者为什么要写“寻向所志,不复得路”?表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界,并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?表明桃花源可望而不可即,给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)环境优美,人民安定幸福,民风淳朴;没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱,人人自食其力,安居乐业,和平安宁的理想社会。15作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?寄托自己的政治理想反映广大人民的愿望;对美好生活向往,对黑暗社会批判。16写出文章的整体思路。(渔人)发现桃源、访问桃源、离开桃源。1 迁移拓展1与“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么? 豁然开朗。2你怎样看待陶渊明笔下的理想社会? 它与当时的黑暗社会形成鲜明对照,是作者不满当时现实的一种精神寄托,是对当时黑暗社会的批判,客观上反映了广大人民愿望,具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是一种幻想,是不可能实现的。3渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用:一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比,加深了人们对桃花源外社会的认识,突出了桃花源是理想的社会;另一方面,本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,写渔人是组织材料的需要。4针对第二段语句作简要评注。本段骈散结合,朗朗上口,三字句和四字句连贯流畅,精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞,增强了语言表现力。5由“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示?围绕“在人生的道路上,要有所作为,必须经历一些艰难苦难”回答即可。6第二段作者是从哪些方面入手描写的?请你以“桃花源美在”领起,写两点赏析性文字。例:桃花源美在自然环境的优美,桃花源美在社会生活宁静。7你是如何看待桃花源人避难于桃花源,不复出焉的行为的?桃花源人在当时是很幸运的,能躲避祸患,生活安定;但从积极意义上来讲,躲避不是永远的,应该起来抗争。(谈出自己的想法即可)爱莲说 文学常识 本文选自周元公集。作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2 文言词语u 常规词语【蕃(fn)】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵(xi)玩】玩弄。亵,亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。u 词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。1 阅读探究1 在第一段中,作者从哪几个方面写莲的可爱形象,赋予莲以美好的品质?意在表达作者怎样的情操?从环境习性、体态香气、清高气质等方面,表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2 “陶后鲜有闻”中的“陶”指谁?文中的“鲜”与哪个词语构成反义词?指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是:众(蕃)。3 从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?鄙弃贪图富贵、追求名利的世风,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度? 遗世独立,决不随波逐流的态度。7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点? 庄重、高雅(清高)。8作者把莲和牡丹对举,其用意是什么? 批判贪图名利、追求富贵的世风,表明自己洁身自好的品格。9作者不愿隐逸,也不贪图富贵,他追求什么? 在污浊的世间,坚贞不渝的保持自己的操守。10作者以莲自况,表现了他洁身自好的生活态度,委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征意义是什么? 不追求名利,在污浊的环境中,洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12作者写莲表白自己洁身自好的生活态度,写菊表白自己不愿隐逸的生活态度,写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情? 慨叹品德高尚的君子太少,含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹? 表明自己的人生态度:既不想陶渊明那样消极避世,又不向世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。15用原文语句回答。1) 莲象征什么?君子的美好品德。2) 文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。3) 高度概括莲高贵品质的句子(点明中心的主旨句)是:莲,花之君子者也。4) 比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清。5) 比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。6) “世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是:牡丹,花之富贵者也;“予独爱莲”的根本原因是:莲,花之君子者也。16请在文中找出一句骈句。 出淤泥而不染,濯清涟而不妖。17衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲,其中菊花属于正衬,牡丹属于反衬。1 迁移拓展1.细细考虑,“菊之爱”可以有两重含义:做一个避世的隐士;像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法?谈谈看法。(自圆其说既可。) 如:赞成两重都有道理。作者意思是:避世者不染世尘之埃固然可喜;而入世者“出淤泥而不染”境界更高。2鲁迅有诗:“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植,英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花?莲花。3喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花?说明喜爱的原因(包含骈句)。 梅花。它顶风冒雪,“凌寒独自开”。(傲雪盛开人皆颂,迎寒绽放世堪扬。) 蒲公英花。花朵虽小,却遍布各地,有极强的生命力。(花小能怡情,叶瘦能医疾。) 菊花。在万花纷谢之时独自开放,决不随波逐流,且不畏严寒,坚强不屈。(百花凋谢始露面,孑身盛开也吐香。)4孟子认为:“近朱者赤,近墨者黑”,这与周敦颐的“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的看法相反,你同意哪种观点,谈谈你的看法。 答法一:同意孟子的观点。人的思想受环境的影响,“孟母择邻”说的即是这个道理。 答法二:同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守,洁身自好,即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。陋室铭 文学常识1本文选自全唐文。作者,刘禹锡,字梦得,洛阳人,唐代诗人。世称刘宾客。有刘禹锡集。2铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来形成一种文体,这种文体一般都是用韵的。文言词语 【名】有名,著名。【灵】灵异。【斯】这。【德馨(xn)】品德高尚。馨,香气。【鸿儒(r)】博学的人。鸿,大。儒,旧指读书人。【白丁】平民。这里指没有什么学问的人。【调】调弄。【素琴】不加装饰的琴。素,朴素,不加装饰。【金经】指佛经。【丝竹】琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声音。丝,弦乐器。竹,管乐器。【案牍(d)】官府的公文。案,文书,案卷。牍,公文。【劳形】使身体劳累。形,形体,身体。1 理解探究1统领全篇并点明主旨的句子(词语)是:惟吾德馨(德馨)。2文章的前四句,既是形象的比喻,又是事物的类比,表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。3文章的点题句是:斯是陋室,惟吾德馨。4文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅,见“惟吾德馨”,而明“陋室不陋”的。5写陋室环境,突出景色之雅的语句是:苔痕上阶绿,草色入帘青。由此可知其环境特点是:恬静雅致。6写室中人,突出交往之雅的语句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景:谈笑风生。7.写室中事,突出情趣之雅的语句是:可以调素琴,阅金经;无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致;从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。8.以古代名贤自况的语句是:南阳诸葛庐,西蜀子云亭。运用类比的目的是:表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负,进一步突出“德馨”。9全文画龙点睛的句子是:孔子云:“何陋之有?”引用孔子的话有以君子自居之意,说明“有德者居之,则陋室不陋。”10本文通过描写陋室,表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。11陋室铭和爱莲说都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山,有龙之水比喻陋室,引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。12写出文中的骈句,散句。 骈句:苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 散句:孔子云:“何陋之有?”13“仙”和“龙”比喻品德高尚的人,能概括出全文大意的词语是:德馨。14本文写陋室,却没有一个表现“陋”字,请用四个字概括本文的意思:陋室不陋。1 迁移拓展1本文中含有“有德者居之,则陋室不陋”的意思,你是否同意这个看法?为什么? 同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏,而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄,不趋炎附势,不与恶浊的世风同流合污,保持着坚贞的操守,所以身居陋室而不觉其陋。2.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操,也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗?官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废,居豪宅,寻欢乐。3.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的?从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看,作者的思想是积极的;从他独善其身,避而不和庸俗的官僚往来,使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看,又是消极的。(也可有自己的看法)2人人都有居室,你喜欢的居室是什么样的?请描绘出来,并说明你喜欢的原因。(略)- 配套讲稿:
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