北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷.doc
《北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷.doc(20页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
北京义教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共14题;共28分)1. (2分)下列变化属于物理变化的是( ) A . 水结成了冰B . 水通电分解成氢气和氧气C . 镁条燃烧D . 加热高锰酸钾制氧气2. (2分)(2016百色)下列做法或说法中错误的是( ) A . 火场逃生时在有烟雾的地方应匍匐前进B . 为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药C . 回收废旧电池,即可节约金属资源又可减少环境污染D . 人体缺锌会引起生长发育缓慢,因此锌元素的摄入量越多越好3. (2分)下列物质中,属于纯净物的是A . 液态氧B . 洁净的空气C . 水泥砂浆D . 汽水4. (2分)化学实验操作的“先”与“后”,对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义,下列实验操作中的先后顺序错误的是( ) A . 实验室制备气体的实验中,先检查装置气密性,后装药品B . 用石灰石和稀盐酸制CO2时,先向长颈漏斗中加稀盐酸,后向锥形瓶中加入石灰石C . 给试管内的固体加热时,先预热试管,后对准固体的部位集中加热D . 加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集完氧气,先将导管移出水面,后停止加热5. (2分)下面是某同学学习化学用语后完成一次练习的部分内容,其中不正确的是( )A . 2Ca2+:表示两个钙离子B . 2Si:表示两个硅原子C . 2Fe2+中的“2”表示两个铁离子带2个单位的正电荷D . H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子6. (2分)从分子的角度分析,能体现分子在不断运动的是( ) A . 固体不易被压缩B . 花香四溢C . 水结成冰D . 一滴水约有1.671021个水分子7. (2分)下列各组变化中,每一转化在一定条件均能一步实现的是( )A . B . C . D . 8. (2分)一种物质在氧气中燃烧,生成了二氧化碳和水,由此可推知该物质中( )A . 一定含有碳氢氧三种元素B . 一定含有碳氧元素C . 只含有碳氢元素D . 一定含有碳氢元素,可能含有氧元素9. (2分)下图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法错误的是( )A . 镁原子结构图中X=8B . 氯元素的原子序数为17C . 镁是金属元素、氯是非金属元素D . 镁和氯组成化合物的化学式为MgCl10. (2分)随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是A . 碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53B . 碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子C . 碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素的化合价为-1价D . 碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子11. (2分)向碳酸钠溶液中逐滴滴加稀盐酸至过量,该溶液中依次发生的反应如下: ; 向碳酸钠和碳酸氢钠的混合溶液中逐滴滴加稀盐酸,所产生二氧化碳的质量与所加盐酸的质量图像关系正确的是( )A . B . C . D . 12. (2分)环境保护部向媒体公布的2015年“环境日”主题是“践行绿色生活”,该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识,选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式,形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚,为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础下面做法不符合这一主题的是( )A . 推广利用太阳能、风能,缓解温室效应B . 工业废水处理达标后排放,防止水体污染C . 限制使用塑料购物袋减少白色污染D . 大量使用农药化肥,提高农作物产量13. (2分)根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的的是( )A . 图 1 比较 Zn 和 Fe 的金属活动性强弱B . 图 2 探究铁钉生锈时 O2 是否参与反应C . 图 3 比较红磷和白磷的着火点D . 图 4 测定空气中 O2 的含量14. (2分)如图所示的四个图象,能正确反映对应变化关系的是( ) A . 镁在氧气中燃烧B . 向二氧化锰中加入过氧化氢溶液C . 向一定量铁粉和铜粉的混合物中加入硫酸铜溶液D . 等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应二、 填空题 (共7题;共44分)15. (10分)化学就在我们身边。I、用下列物质的序号填空:A碳酸钙 B硝酸钾 C氢氧化钙 D氯化钠(1)生活中可用做调味品的是_; (2)可用作补钙剂的是_; (3)常用来改良酸性土壤的是_; (4)可用作复合肥的是_。 (5)II、利用你所学的化学知识,完成下列相关问题:酸具有相似的化学性质与_有关;(6)小苏打中的阴离子是_(填符号); (7)洗涤剂去除餐具上油污的原理是_; (8)天然气可作为燃料是因为它具有_; (9)浓硫酸可用于干燥某些气体,是因为它具有_; (10)某黑色粉末溶于稀硫酸得到蓝色溶液,用化学方程式表示:_。 16. (7分)如图是碳与碳的氧化物之间的转化示意图(1)图中的几种物质中,能够燃烧的是_。 (2)写出物质转化时,所发生反应的化学方程式:_;_;_;_。(3)如果在煤炉上方看到浅蓝色的火焰。这说明_。 (4)煤气中毒实质是_中毒。 17. (9分)生石灰是一种传统的建筑材料,俗称“石灰” 安徽凤阳大量石灰厂在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”,其反应原理是_(用化学方程式表示)化学兴趣小组的同学对某石灰厂刚出窑的“石灰”的成分进行探究【提出问题】刚出窑的“石灰”有哪些成分?【猜想】I只有氧化钙只有碳酸钙_ 【查阅资料】碱和碳酸盐同时存在时,酸碱中和反应优先于酸与碳酸盐的反应实验探究】(1)甲同学取一定量的“石灰”样品于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想II成立乙同学认为上述实验不足以证明猜想II成立,其理由是_ (2)乙同学取一定量的“石灰”样品于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立丙同学认为乙同学的实验不足以证明猜想I成立,理由是_(3)丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想成立,请完成他的实验报告实验步骤实验现象实验结论_猜想成立【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池,使用“石灰”时,先将生石灰倒入池内水中,一段时间后,再取用其中的石灰浆使用长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚,其主要原因是_(用化学方程式表示)18. (7分)元素周期表是我们学习化学的重要工具如表是元素周期表的部分内容,请回答下列问题: (1)表中的每一个横行叫做_;每一个纵行叫做_(2)地壳中含量最多的金属元素的质子数是_,其相对原子质量为_(3)某粒子的结构示意图如图请写出符合该结构且显不同电性的各一种粒子的化学符号:_、 (4)画出16号元素的原子结构示意图,该元素的原子在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是_ 19. (3分)下国是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。(1)写出图中你喜欢的一种仪器名称_; (2)配制氯化钠溶液的操作顺序是_(填序号);ABCDE BDCEA DBCAE(3)指出并纠正图中一处错误:_。 20. (4分)在A、B、C、D、E、M、N等物质中,通常情况下,A是具有还原性的单质,B、C、M是无色气体,E是一切生命体内都含有的氧化物,在一定条件下它们存在如下的转化关系:A+BCDE+MA+Fe2O3N+M请回答:(1)写出有关物质的化学式:A_;M_。 (2)写出、的化学方程式:_;_。 21. (4分)A-F为初中化学中常见的六种物质,其中B能供给呼吸,C常温下是液体,D是黑色固体,E溶液呈蓝色,它们之间存在如图所示的关系。请回答下列问题:(1)F的用途是_。 (2)D与另一物质反应生成E,另一物质的类别是_(填:酸、碱、盐或氧化物)。 (3)A生成B和C的化学方程式_。 (4)E与F反应的化学方程式_。 三、 实验探究题 (共2题;共19分)22. (9分)M是生活中常见的金属,MSO4溶液是无色液体,某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序,请你和他们一起进行以下探究活动 【提出问题】M、铜、铝的金属活动性顺序是怎样的?(1)【猜想与假设】小敏的猜想是AlCuM;小强的猜想是AlMCu;你的猜想是_(2)【设计与实验一】、小莉取M丝、铜丝、铝丝和编号为、的3支试管,进行如表的实验(试管中均盛有体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸); 实验操作M丝插入试管中钢丝插入试管中铝丝插入试管中实验结论刚开始的现象有少量气泡产生无气泡 无气泡 MCu:_几分钟后的现象有少量气泡产生无气泡有大量气泡产生_、【交流与表达】同学们对同一实验得出两种不同结论的现象进行了讨论,明白了实验刚开始时试管中无气泡产生的原因,该原因是_(3)【设计与实验二】为了进一步探究三种金属的活动性顺序,同学们取粗细相同,打磨干净的M丝、铝丝及相关溶液,又进行了如图所示的实验: 、试管乙中观察到的现象是_、试管丙中反应的化学方程式为_(4)【交流与表达】同学们经讨论后认为该实验可以优化,去掉试管_(填试管编号)中的实验,也可以得出正确的结论 (5)【解释与结论】通过以上实验,同学们得出了三种金属的活动性顺序 【评价与反思】实验结束后,同学们对实验过程进行了如下反思:、影响金属与酸反应速率快慢的因素,除了相互反应的金属和酸的性质外,还有_(任写一种)、探究金属活动性顺序时,除了上述实验中已经用到的两种方法外,还可以根据_进行判断(任写一种)23. (10分)师生联谊晚会上,化学老师表演了“滴水生火”和“吹气生火”的魔术用棉花将一些过氧化钠(Na2O2)包裹其中,用胶头滴管向棉花团中滴水,稍后棉花团剧烈燃烧起来接着再用棉花将一些过氧化钠包裹其中,用一根玻璃导管向棉花团中吹气,稍后棉花团也剧烈燃烧起来同学们很感兴趣,下课后,化学兴趣小组的同学对燃烧原因及一瓶白色过氧化钠固体的变质情况进行了如下探究【查阅资料】过氧化钠是一种淡黄色固体 过氧化钠能与水反应,生成氢氧化钠和氧气 过氧化钠能与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气(1)【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析,反应中除了生成氧气外,还说明过氧化钠发生的反应是_(填“吸热”或“放热”)反应 (2)小陈同学认为从物理性质角度看该样品中肯定不含过氧化钠,他的理由是_,但小李同学觉得不可靠,他取了一些样品加入适量的水,观察到_(填现象),证明了小陈同学的判断是正确的(3)【猜想假设】猜想一:样品中只有NaOH 猜想二:样品中含有Na2CO3和NaOH猜想三:样品中只含_(4)【实验探究】为了证明以上猜想,甲乙丙三个同学利用小李同学所得的溶液,分别进行了如下三个实验方案的探究:序号实验操作实验现象结论甲试纸变色,对比比色卡,pH7样品中一定含NaOH乙没有气体产生样品中一定不含Na2CO3丙产生沉淀,且溶液变成红色样品中含Na2CO3和NaOH上述实验方案中,实验操作、现象和结论都正确的是_(填序号)实验操作中存在的错误是_实验方案中也有错误,请说出有错误的实验方案以及错误的原因_(5)【继续探究】在老师的带领下,同学们称取了一定质量的样品,加入足量的水,配成了50g溶液,再向所配得的溶液中逐滴滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸,并精确测量溶液的质量,根据实验数据绘制出如图所示稀盐酸的质量与生成气体质量的关系图试计算:变质前过氧化钠的质量为_g;恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数为_(上述两小题写出解题过程)(6)【反思】过氧化钠应该_保存 四、 简答题 (共2题;共8分)24. (3分)NO和NO2是氮元素的两种氧化物请回答下列问题 (1)常温下,NO是无色气体,NO2是红棕色气体,以上描述了两种物质的_(填“物理”或“化学”)性质 (2)NO2的相对分子质量的计算式为_ (3)工业生产中,用NO2与水反应生成硝酸(HNO3),其化学方程式为3NO2+H2O=2HNO3+X,则X的化学式为_ 25. (5分)请根据下图所示的实验过程和提供的数据计算:(1)生成氢气的质量(2)合金中铜的质量分数(3)所加稀硫酸的质量第 20 页 共 20 页参考答案一、 单选题 (共14题;共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空题 (共7题;共44分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、15-7、15-8、15-9、15-10、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、三、 实验探究题 (共2题;共19分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、四、 简答题 (共2题;共8分)24-1、24-2、24-3、25-1、- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京 义教版 2019 2020 学年 九年级 学期 化学 期末考试 试卷
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文