2020年中学教师资格考试《综合素质》强化训练试题 附解析.doc
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2020年中学教师资格考试综合素质强化训练试题 附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_考号:_ 一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、下列明清作家与其戏曲作品,对应不正确的是( )。A.李渔窦娥冤 B.孔尚任桃花扇C.洪昇长生殿 D.汤显祖牡丹亭 2、期末考试要到了.数学老师请综合实线活动 课的吴老师把课时让给他上数学课.吴老师欣 然同意.他们的做法( )。A.合理.体现了教师双方的意愿B.不合理 .不利于学生的全面发展C.合理.有利于提高学生的成绩D.不合理 .违背了团结协作的要求3、某中学规定,教师因体产假不能工作的,其工资由学校扣除用作其他代课教的代课费用。该学校的做法( )。A 不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法,代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法,学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法,学校享有按照章程进行自主管理的权利4、“四书五经”是古代典籍中的经典。下列选项中,含有周颂的典籍是( )。A.春秋 B.诗经 C.周礼 D.易经 5、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了( )的职业道德。A爱岗敬业 B关爱学生 C终身学习 D为人师表6、以短篇小说创作而著称的是( )。A.莫泊桑 B.巴尔扎克C.托尔斯泰 D.普希金7、规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是( )。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国教师法C.中华人民共和国宪法D.学校管理规程8、某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班。该校的做法( )。A. 正确,有利于因材施教 B. 正确,有利于提高升学率 C. 不正确,学校不得分设重点班和非重点班D. 不正确,应该由教育主管部门设立重点班9、下列作品中,不属于鲁迅创作的是( )。 A狂人日记 B.阿 Q正传 C.祝福 D.女神 10、下列作品中,不属于老舍创作的是( )。A. 茶馆 B. 龙须沟 C. 骆驼祥子 D. 林家铺子11、每年( )为教师节。A9月10目B10月1日C8月1日D9月9日12、“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”此诗句中所描写的人物和诗句的作者分别是( )。A岳飞、辛弃疾B周瑜、杜甫C诸葛亮、李白D诸葛亮、杜甫13、第二次世界大战的转折点是( )。A.诺曼底登陆B.斯大林格勒战役C.中途岛海战D.莫斯科保卫战14、在人类社会的发展史上,经历了三次科技革命,其各自的标志为( )。A蒸汽机的发明、纺织机的发明、电子计算机的发明B蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明C蒸汽机的发明、电力的发明、电子计算机的发明以及原子能的发明和使用D蒸汽机的发明、纺织机的发明、原子能的发明和使用15、“不惑”是指( )岁。A20B30C40D5016、下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展17、现代学生观坚持()。A以人为本B以教材为本C以课堂教学为本D以教师为本18、发射第一颗人造卫星的国家是( )。A美国 B中国C前苏联 D英国19、紫外线促使人体合成( )以预防佝偻病。A维生素A B维生素BC维生素C D维生素D20、研究“基本”粒子,须借助极高的能量。欲知物质的微观结构,首先得变革微观物质,即得想办法把氢原子、原子核以及质子、中子等这些小粒子打碎,使它们的内部结构和各种性质暴露出来。对“物质的微观结构”与“微观物质”解说正确的一项是( )。A二者都反映微观物质的结构,即微观结构构成了微观物质B前者指原子结构(含原子核),后者指质子、中子等小粒子C前者指小粒子内部的组合模式,后者指构成物质的各种小粒子D二者都是指组成物质的分子、原子、质子、中子等小粒子21、第斯多惠曾说“教师本人是学校最重要的师表,是最直观的、最有效益的模范,是学生最活生生的榜样”,这体现了教师劳动具有( )特点。A.创造性 B.示范性C.长期性 D.复杂性22、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到你们的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。”周老师的说法( )。A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D.不合理,不利于学生主动发展23、下列成语中,不是出自论语 的是( )。A.升堂入空B.教学相长C.诲人不倦D.有教无类24、推动学生学习的内部动力是( )。A学习动机 B学习兴趣 C学习目的 D学习内容25、初一语文单元测验中,王老师发现某学生抄袭了一道 1 分的题目。阅卷时,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”,该生拿到试卷后非常惭愧,要求改为 89 分。王老师给他批了一个“89+1”,并对他说:“知错能改就好,这 1 分是对你能认识和改正错误的奖励。”王老师的做法所体现的教师劳动特殊性不包括( )。A.阶段的特殊性 B.任务的特殊性 C.对象的特殊性 D.工具的特殊性26、蓝色多瑙河的作者是( )。A理查施特劳斯B约翰施特劳斯C柴可夫斯基D舒伯特27、下列表述,与并非“只有本地人当经理,才能把企业搞好”的判断一致的是( )。A.要想把企业搞好,必须由本地人当经理B.只要把企业搞好了,谁来当经理都可以C.不由本地人当经理,也可以把企业搞好D.不由本地人当经理,就不能把企业搞好28、在学生的心目中,( )是“好老师”最重要的特征。A亦师亦友B知识渊博C民主平等D幽默风趣29、某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”体现的教育理念是( )。A开拓创新B全面发展C自主发货D因材施教 二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)1、实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。问题:请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。2、刚参加工作,我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了,我所带的班自习课上基本没有安静的时刻,学生肆意串桌,嬉笑打闹,纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责,摔粉笔盒,还抓过几个捣蛋头罚站,让他们写检查、打扫卫生办法想了一个又一个,可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过,都发现杨老师只是坐在讲台上看书,学生在安静学习。我纳闷,杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向她询问管理学生的方法。她微笑着说:“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候,我不说一句话,就在那里看书。慢慢地,他们也就安静了。”她说得风轻云淡,可我知道,事情绝没有这么简单,看到我疑惑的样子,杨老师换了一种方式跟我解释:“我曾看过两幅画,都叫安静。一幅画的是一个湖,湖面平静如镜,湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,小枝桠上有一个鸟巢,巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢?”我想了一下,回答说:“后者更好,通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比,凸显内心的静然。”“对啊,”杨老师笑着说,“他们不是都喜欢闹吗?那我就来个动静对比,一个人安静地看书。看我安安静静的,他们怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。 三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、阅读下面的犲料,按照要求写作文。这个世界上有很多种生活,如果命运将推向任何一种,都别奇怪,别怨天尤人,它并没有剥夺你幸福的权利.在任何一种生活里,我们都能找到属于自己的幸福.根据材料所引发的思考和感悟.写一篇论文.要求:角度自选,立意自定.标题自拟.不少于1000字。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、A2、B3、答案: A。4、B5、D6、A7、A8、C9、D10、D11、A12、D13、B14、C15、C16、A17、A18、C19、D20、C21、B22、C23、B24、A【解析】学习兴趣、求知欲和责任感等的有机结合形成了学习动机,它是推动学生学习的内部动力。25、D26、B27、C28、C29、B二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)1、为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到:(1)更新教育观念,踢确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。(2)教师注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识。(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识。(4)改革教育评价制度,坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。2、材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求,值得肯定。首先,杨老师的行为体现了教书育人的道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律,实践素质教育。循循善诱,诲人不倦,培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律,利用动与静对比的方式更容易引起学生注意,形成学生自律的品质。所以体现了教书育人的道德规范。其次,杨老师的行为体现了为人师表的道德规范。为人师表要求教师做到坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中,杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书,与学生的嬉笑打闹形成鲜明的对比,容易引起学生共鸣,向杨老师学习,符合为人师表的道德规范。最后,杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范。关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生、尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。材料中,杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重,而不是釆取一味地讽刺、挖苦、歧视学生、体罚或变相体罚学生,这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范。总之,杨老师的教育行为做到了充分研究与了解学生、关爱学生、用自己的言行举止为学生树立良好的榜样,值得我们学习。三、写作题(本大题共1小题,共50分)1、略- 配套讲稿:
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