2018-2019学年高中生物 每日一题 种间关系（含解析）新人教版必修3.doc
种间关系高考频度： 难易程度： 下图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是 A竞争、捕食、互利共生B互利共生、捕食、竞争C捕食、互利共生、竞争D捕食、竞争、互利共生【参考答案】B 1下表中有一种必须的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是生物必须供应的生长因子被合成释放的物质红色酵母嘧啶噻唑毛霉噻哇嘧啶A竞争 B捕食 C共生 D寄生2蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核使虫体内部组织破坏仅残留表皮，真菌与幼虫的关系属于A共生 B寄生 C竞争 D捕食3生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，根缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为A互利共生、寄生、竞争 B竞争、寄生、互利共生C寄生、互利共生、竞争D互利共生、竞争、寄生4下列诗句中，不属于描述群落中种间关系的是A关关睢鸠，在河之洲B天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊C朱雀桥边野草花 D小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 3、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。4、捕食：一种生物以另一种生物为食。解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生。
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2018-2019学年高中生物
每日一题
种间关系含解析新人教版必修3
2018
2019
学年
高中生物
每日
关系
解析
新人
必修
- 资源描述：
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种间关系
高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆
下图中甲、乙、丙三幅图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三幅图表示的关系依次是
A．竞争、捕食、互利共生
B．互利共生、捕食、竞争
C．捕食、互利共生、竞争
D．捕食、竞争、互利共生
【参考答案】B
1．下表中有一种必须的生长因子和另一种物质是由两种微生物合成的，如果将这两种微生物培养在一起，它们之间的关系是
生物
必须供应的生长因子
被合成释放的物质
红色酵母
嘧啶
噻唑
毛霉
噻哇
嘧啶
A．竞争
B．捕食
C．共生
D．寄生
2．蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核使虫体内部组织破坏仅残留表皮，真菌与幼虫的关系属于
A．共生
B．寄生
C．竞争
D．捕食
3．生活在白蚁肠道内的鞭毛虫，能消化白蚁肠道中的木质纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，根缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长良好。以上生物的种间关系分别为
A．互利共生、寄生、竞争
B．竞争、寄生、互利共生
C．寄生、互利共生、竞争
D．互利共生、竞争、寄生
4．下列诗句中，不属于描述群落中种间关系的是
A．关关睢鸠，在河之洲
B．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
C．朱雀桥边野草花
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
3、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。
4、捕食：一种生物以另一种生物为食。
解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生。
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