2020年三年级数学上册 5.1秒的认识学案新人教版.doc
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2020年三年级数学上册 5.1秒的认识学案新人教版单元教材分析:本单元是学生第三次接触时间,学生已经认识了几时几分,而本单元主要在这些基础上来认识“秒”,建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点:1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。2、借助活动让学生体验一段时间,建立正确的时间观念。3、注意让学生收集有关时间的信息,培养学生的实践能力。单元教学要求:1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。单元教学重、难点:初步建立时、分、秒的时间观念。单元课时安排: 约4课时。第一课时:秒的认识学习内容人教版课程标准实验教科书三年级上册第5961页学习目标一、知识与技能1、理解时间单位秒的含义。2、知道秒与分之间的关系。二、过程与方法由学生熟悉的生活情景导入新课,使学生能在学习的过程中充分利用已有的生活经验,学习新的知识。三、情感态度与价值观使学生在学习时间单位的同时感受到时间的宝贵,培养其养成珍惜时间的好习惯。学习重点秒产生的意义和秒与分的关系。学习难点1、用秒作单位来表示时间长度。2、秒与分的进率。教学准备课件教学设计导学内容一、自学及检测1、创设情境,引出问题师:请读一下下面的这几个时刻。生认读。师:以前我们计量时间一般用分或时做单位,那如果计量很短的时间,我们要用到比分更小的时间单位:“秒”。这节课我们一起来认识“秒”。师:关于秒,你都知道了什么?生活中在哪些地方见过秒,什么时候用到过秒?2、自学检测(1)有些钟面上有( )根针,又细又长的是( )针。(2)秒针走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。(3)1秒钟能做些什么:( );( )等。二、探讨展示1、观看电子钟,体验1秒有多长?跟着秒针走的节奏数10秒,拍拍手。2、请大家拨一拨你手上的钟面,分针走 1小格,秒针走 多少?秒针走 1圈是( )秒,由此得出1分 ( ) 秒。3、1分钟到底有多长呢?请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。也可跟着默数数。4、现在给你们1分钟时间, 看1分钟时间能做些什么?分组:1组写数字,2组数数,3组深呼吸,4组做口算三、达标检测一、轻松填空1、计量很短的时间,常用比分小的单位( )。2、秒针走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。3、5分=( )秒 120秒=( )分二、填合适的时间单位1、一节课40( ) 2、做一次深呼吸要3( )3、每天大约睡9( ) 4、烧一壶开水大约需要20( )5、小明50米跑成绩是10( )三、绕操场跑一圈,王刚用59秒,小明用1分零2秒,谁快些?1、复习:(1)我们学过的时间单位有:( )和( ),1时=( )分。(2)分针走一小格是( )分,走一大格是( )分。(3)分针从3走到6是( )分。2、自学:在家长指导下借助钟或表认识“秒”,再自学课本23页内容,完成第3页的做一做。(小组合作完成左边各题,一组展示,其余补充、评价)应用时分秒的知识,修改语段中不正确的时间单位。骆老师第一次给孩子们上课,为做好准备,昨天就由广汉出发,坐了2分钟的汽车来到了双泉。听说要与你们上节40小时的数学课,我兴奋极了,只睡了6秒钟的觉。今天我一大早床,用了15小时洗漱,花了15秒吃完了早餐,又看了20小时的教案。我从双泉教师楼步行花了10秒钟来到双泉小学。看到同学们一张张灿烂地笑脸,听到同学们一声声甜美地问候,我真的特别高兴,特别喜欢你们。- 配套讲稿:
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