2019年四年级语文上册 第八课世界地图引出的发现预学案 人教新课标版.doc
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2019年四年级语文上册 第八课世界地图引出的发现预学案 人教新课标版课 型新授课题8、世界地图引出的发现学 科语文主备人审核教研组授课班级授课时间单元目标反复诵读,在了解主要内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法。还要在课后认真观察周围事物,学习观察日记,开展语文实践活动。教学目标1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重点及难点了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点是理解有关的地理知识。学法指导在自主学习的基础上读、思、议、说相结合教学过程学生活动一、我会自学初读课文,感知内容1、读阅读提示,明确自学要求。2、读一读:我能把课文读正确,读通顺。3、找一找:在课文中划记下列词语并正确读读记记:豪放 静谧 软禁 无聊 不可思议 吻合 巧合 漂移 枉费心机 浩如烟海 精神大振飞渡重洋我不理解的词语有:4、想一想:我知道了课文主要讲了一件什么事?默读课文,边读边思考:5、魏格纳的奇妙的想法是怎样产生的?有了这个想法之后,他做了些什么? 6、魏格纳发现了什么重要证据,证明他的假想是正确的? 7、魏格纳重大的发现靠的是什么?我会说8、学习了这篇课文,我想与同学们一起分享阅读课文的感受。9、我能用自己的语言简要的复述故事。二、我的疑惑。通过本节课的学习,我还没弄明白的问题是:三、我会做1.选择恰当的关联词语,填在括号里。如果就 因为所以即使也(1)( )即使遇到了再大的困难,我们( )要想办法克服。(2)( )大陆块在不断地漂移,( )分成今天的各个大陆。(3)( )明天天晴,秋游( )会按期举行。2 仔细观察中国地图,说一说它像什么,用一段文字把它具体写出来。教师活动:一、情景导入1.谈话导入,激发学习兴趣。2.板书课题并齐读。3.布置学习要求。二、合作展示1.组内合作交流2.展示成果3.教师适当点拨:(1)指导学生观察世界地图或地球仪,找到巴西和几内亚湾的位置,看看巴西大陆突出部分的形状和几内亚湾凹进的海岸线形状,是不是像书上那样惊人的吻合。(2)了解魏格的“假想”是什么,理解“大陆漂移”的意思。(3)让学生理解魏格纳发现了什么重要证据,证明他的假想是正确的?引导学生在阅读中理解作者是如何进行推理的。三、自测评估:1.巩固、反馈练习2.互评学习效果 教学后记:- 配套讲稿:
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