2019一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版.doc
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2019一年级语文下册课文14四个太阳第2课时教案新人教版年级一年级下册学科语文版本人教版(xx审定本)课程标题四个太阳编稿老师1.背诵课文,感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿,体会作者的想象之美。2.培养学生善于思考、善于表达的能力,提高学生的审美情趣。:背诵课文,感悟作者通过画太阳想要表达的美好心愿,体会作者的想象之美。课件,文中插图,生字卡片。一、复习词语,导入新课1.“开火车”检查生字识记情况。读准字音并组词,最好和前一个同学组的词不一样。2.导入:今天我们继续学习四个太阳这篇课文。请同学们自由读课文,回忆课文讲了谁做了什么事。3.齐读课文题目。二、细读课文,感悟意境1.学习第1自然段。(1)指名读第1自然段,其他同学一边听一边数第1自然段有几句话,并思考每句话说了什么。(2)学习第一句话。比较句子:这样换行不行?为什么?我画了个绿绿的太阳。我画了个绿的太阳。像“绿绿的”这样的词语叫作叠词,这样的词给人可爱、活泼的感觉,你们能说出类似的叠词吗?(3)学习第二句话。介绍顿号。课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内,你们知道是哪个词吗?(到处。)你们能用“到处”说一句话吗?(4)你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗?(5)教师引读:我画了个,挂在。高山、,到处。(6)全班背诵第1自然段。2.学习第2自然段。(1)找一名同学读第2自然段,其他同学一边听一边数这个自然段有几句话,并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。说一说秋天有什么特点。教师即时播放课件展示秋天的美:秋天到了,天那么高,那么远。树上的叶子变黄了,随着风一片片地落下来。果园里的苹果红红的,葡萄紫紫的,梨黄黄的菜园里蔬菜都长大了。大白菜、大萝卜、大葱都赶集似的来到我们的农贸市场。哇,田野里的稻子成熟了,像金色的海洋。秋天就是美丽的、成熟的季节。(3)学习第二句话。果园里都有什么水果,这个时候应该是怎样的景象?你能像我这样举例子说一说吗?教师举例:A.大苹果像一个个红灯笼挂在树上。B.大苹果的小脸蛋红红的。学生模仿范例,用比喻或拟人的修辞方法介绍秋天果园里的水果。(4)学习第三句话。“邀请”是什么意思?落叶是怎样邀请小伙伴的?(5)齐读第2自然段,说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天。(6)指导背诵第2自然段。3.学习第3自然段。(1)指名读第3自然段,其他同学一边听一边数这个自然段有几句话,并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。这一句话我们应该用什么样的语气来读?为什么这样读?读一读,比一比,看谁读得好。(3)学习第二句话。你们有过“冻僵”的体验吗?为什么会有这样的感受?这个词我们该怎么读?冬天还有什么特点?播放课件,与同学们一起欣赏冬天,同学们用自己的话说一说印象里的冬天。自由读第二句话。比一比,看谁读得好。(4)齐读第3自然段,想想为什么画红红的太阳送给冬天。(5)按照老师教你们的方法试着背一背第3自然段。(6)指名背诵第3自然段。4.学习第4自然段。(1)指名读第4自然段,其他同学一边听一边数这个自然段有几句话,并思考每句话都说了什么。(2)学习第一句话。出示“?”。提问:带问号的句子我们要怎么读?试着读一读。通过读这句话你懂得了什么?(3)学习第二句话。说一说从这句话中你读懂了什么。教师播放与春天有关的图片,与孩子们一起欣赏春天。说一说春天是个怎样的季节。你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法吗?为什么?(4)用自己喜欢的方式背诵第4自然段。(5)指名读,背诵第4自然段。5.出示四幅画,看着画,完成填空。这是一个()的小男孩。三、背诵课文,想象训练1.按照四幅图画的提示,进行全文背诵。2.受到小男孩的启发,你能不能画出第五个太阳?自己试着画一画,并模仿书上的段落为你的画配上一段文字,不会写的字可以用拼音代替。四、课堂小结,布置作业。1.学了这篇课文,你想对小男孩说些什么?2.读读课后习题“读一读,记一记”。4.四个太阳夏天绿太阳(图)清凉秋天黄太阳(图)香甜冬天红太阳(图)温暖春天彩太阳(图)多彩你的太阳什么颜色?- 配套讲稿:
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