江苏省高邮市七年级语文下册 6.24《河中石兽》教案 新人教版.doc
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河中石兽课题河中石兽 时间:教学目标:1.理清文章思路,归纳课文的中心意思2借助多媒体手段,帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。3培养学生阅读浅显文言文的能力。教学重点:理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。教学难点: 理清文章思路,归纳课文的中心意思。教学方法:朗读法、合作探究教学媒体:导学案教学过程:一、导:导出目标二、学:自主学习(一)作者简介纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任四库全书总纂官,编定四库全书总目提要,在目录学上贡献很大。著有阅微草堂笔记等。(二)读课文。1、学生自读课文,读准字音。2、听课文朗读录音,学生朗读课文。(三)借助注释和词典翻译课文。 三、议:互动探究(一)交流讨论“预习导学”部分的知识点。(二)在预习的基础上朗读课文,注意语音正确,节奏分明,感情充沛。(三)再读课文,师生合作、生生合作,整体感知,理清思路。1、故事说了一件什么事?2、故事中主要出现了几位主要人物?他们各自对事情的看法如何?3、故事是如何发展变化的,课文可以分几个层次?概括各层次大意。4、总结四种寻找石兽的方法。5、为什么老河兵的方法是对的?四、结:课堂小结五、练:课堂检测(一)必做题1.给下列加点字注音:棹小舟()曳铁钯()湮()啮()溯流()臆断()2.解释下列句子中的词语:阅十余岁,僧募金重修(阅:)棹数小舟,曳铁钯(棹:曳:)湮于沙上(湮:)必于石下迎水处啮沙为坎穴(啮:)然则天下之事,但知其一(但:)(二)选做题 1、理解下列句子中“为”的不同含义:岂能为暴涨携之去?()众服为确论()必于石下迎水处啮沙为坎穴()2、对下列句子翻译不当的一项是()A寻十余里,无迹。(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。)B众服为确论。(众人佩服他的话,认为是正确的判断。)C如其言,果得于数里外。(按照老水手的说法去找,果然找到石兽在几里外的上游。)D竟不可得。(居然没有找到。)3、翻译下列句子。尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?必于石下迎水处啮沙为坎穴。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?教后反思复备栏- 配套讲稿:
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