苏教版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量检测试卷D卷.doc
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苏教版2019-2020学年七年级下学期语文期中质量检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题;共14分)1. (2分)下列选项中划线的字注音全都正确的一项( )A . 荇藻(xng) 嘶哑(y) 蓬蒿(ho) 道阻且跻(j)B . 慰藉(ji ) 窒息(zh) 骸骨(hi) 奄奄一息(n)C . 阔绰(chu) 羼水(chn) 荣膺(yng) 吹毛求疵(ch)D . 窥镜(ku) 迂回(y) 惩罚(chng) 窈窕淑女(yo)2. (2分)下列各项中划线字字形和注音完全正确的一项是( ) A . 腆着din 拮据ji 干瘪biB . 俯瞰kn 慰藉ji 栈桥zhnC . 嘻闹x 谮害zn 逞辩chngD . 胆怯qu 发窘jing 恣睢su3. (2分)下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是( )A . 阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。B . “这些网络游戏就是化了妆的魔鬼,是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界人士义愤填膺地说。C . 在新农村建设中,某些地方政府不是因地制宜 , 而是大拆大建,把好端端的民心工程变成了劳民伤财的形象工程。D . 索契冬奥会上,与短道速滑带来的激情不同,花样滑冰的别样舞美给观众一帆风顺的感受。4. (2分)下列句子中没有语病的一项是( )A . 全国主要高速公路、国省干线公路交通较大年初一明显上升。B . 稳定高速的经济发展、博大精深的文化内涵、和而不同的外交理念、与日俱增的国际影响这些都是当今中国留给世界的一张闪亮名片。C . 人们若去过已知存在埃博拉病毒的地区,或与已知或疑似携带埃博拉病毒的人员接触过,当开始出现症状时,就应立即就医是当务之急。D . 国家将全面启动青少年毒品预防教育“6.27”工程,力争用三年时间完善构建青少年毒品预防教育工作体系。5. (2分)下列句子中,标点符号使用无误的一项是( ) A . 我依在一块大石头上向上游看去,这龙槽顶着宽宽的河面,正好形成一个丁字。B . 它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉。或淌过石板,潺潺成溪。或被夹在石间,哀哀打旋。C . 其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑。D . 它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤,更急。6. (2分)下列传统习俗礼仪有误的一项是( )A . 四大书院中位于长沙的是岳麓书院,四大名楼中位于武汉的是黄鹤楼。B . 唐宋八大家之一苏轼曾写下“但愿人长久,千里共婵娟”,表达了中秋佳节的美好祝愿。C . “四书”指大学中庸论语孟子。“五经”指诗经尚书礼记易经春秋。D . 中国传统节日重阳节的习俗有登高、插茱萸、喝菊花酒、赏花灯、猜灯谜等。7. (2分) 有位交警在十字路口交通执法,要求一位五旬大妈过马路不要闯红灯。面对交警,这位大妈却说:“我都闯了几十年红灯了,要你管!”这时,恰好你在这位大妈身后,说了句:“大人更要自觉”。大妈听后回头冲你说:“小孩子也来执法!”听了大妈的话,你认为下列语句回答得最合适的一句是( )A . 你闯红灯是明知故犯,还强词夺理。B . 不怕出现危险,您就继续闯红灯吧。C . 您应该尊重交通执法人员。D . 我们大家都不应该闯红灯,您是长者,更应如此。二、 现代文阅读 (共3题;共68分)8. (23分)阅读豆腐西施杨二嫂一文,完成小题豆腐西施杨二嫂鲁迅母亲站起身,出去了。门外有几个女人的声音。我便招宏儿走近面前,和他闲话:问他可会写字,可愿意出门。“我们坐火车去么?”“我们坐火车去。”“船呢?”“先坐船”“哈!这模样了!胡子这么长了!”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么?我还抱过你咧!”我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来,从旁说:“他多年出门,统忘却了。你该记得罢,”便向着我说,“这是斜对门的杨二嫂,开豆腐店的。”哦,我记得了。我孩子时候,在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂,人都叫伊“豆腐西施”,但是擦着白粉,颧骨没有这么高,嘴唇也没有这么薄,而且终日坐着,我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说:因为伊,这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系,我却并未蒙着一毫感化,所以竟完全忘却了。然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高”“那有这事我”我惶恐着,站起来说。“那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些,再去”“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”我知道无话可说了,便闭了口,默默的站着。“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱”圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。此后又有近处的本家和亲戚来访问我。我一面应酬,偷空便收拾些行李,这样的过了三四天。(人教版节选自九年级语文上册第9课)(1)从杨二嫂出场开始,“我”的神情举止在逐渐发生着变化,请结合原文补全下列填空。我的神情举止变化:吃了一吓_愈加愕然_(2)仔细分析选文中划线语句,“我”为什么感到“无话可说了”? (3)选文塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象? (4)选文主要运用了哪些描写手法?有什么作用? (5)品析下列划线语句的表达效果。两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高9. (25分)阅读北齐的回家的日子一文,完成后面问题。回家的日子北齐回故乡的路再短,感觉也很长,是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始,心灵已经上路。A从这一刻起,想家的心绪如同进入汛期的河水,每时每刻都在上涨,一次比一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪,每次见到母亲之前,我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲,我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。听父亲说,从得到我要回家的信儿开始,母亲的话明显多了,一天不知道要念叨多少回:“儿子要回来了,儿子要回来了。”父亲常开玩笑说,你妈把见到你当做上场比赛了越临近越兴奋。可母亲每次见到我,都很淡定,就好像我是这天上午刚出门似的。人说母子连心,看来这话多少有点道理,要不然,我的情感变化怎么与母亲一样呢!只要我提前打电话告诉母亲到家的时间,我到家时总是见到母亲在院门边择菜。每回母亲总是以这种方式等待她的儿子。如果实在等得太着急了,她也不会到路口去张望,就是想出去看看,也一定找个由头。有次我比预计时间晚到家七八个钟头,母亲往路口的小店跑了好几趟,不是买袋盐就是买瓶酱油。来回十来分钟的路,母亲都要走上半个多小时。母亲见到我,连忙站起来,双手在围裙上揩了又揩,问声“回来了”,语气很平常。我发现,即使我离家再久,母亲也不会像别的母亲见到孩子那样拉着我的手左看看右瞧瞧,她好像从不细细打量我。就是近几年她年纪大了眼神不好了,也从不会离我很近,我也没发现她特意看看我。可我身上的一点点变化,母亲总能看得出。母亲笑得很甜,皱纹爬满了脸,如风吹过水面。没等我走近,母亲就先进了屋去了厨房,忙着为我做吃的。我站在母亲身后,发现母亲的白发又多了,个头好像又矮了些。我想抱住母亲,可抬起的手却是在抹眼角。我心里酸酸的,眼眶里湿湿的。我对母亲说,妈,别忙活,说说话吧。母亲说,没什么忙的,不耽搁说话的。每到这时候,都是我先说离家这些日子的事,然后母亲会说家里的事。这些话,平常电话里都是说过的,可我们还是像第一次说那样津津有味。母亲几乎没有闲的时候,手里总是有忙不完的活儿。我每次回家与母亲的交流,多半是这样进行的。有时我在看书或写作,母亲会坐在离我不远不近的地方,或择菜,或叠衣服,我不说话,她就静静地坐着。有时我想和她说话,她会说,你忙你的,我坐在这儿就好。我知道,母亲只要我在她的目光里,她就很知足。而每到这个时候,我心里就会特别空灵安详。我为母亲梳头、剪指甲、洗脚捏脚和按摩,让她试穿我给她买的新衣,帮着她提提肩拽拽衣角。B这时,母亲会有些不好意思,我的动作也有些笨拙。对我而言,这与其说是为母亲做点事,还不如说是我在借以品味当年母亲为我做这些事时的感受。每次回家,看我带着东西,见我帮着做这做那,母亲都会说,人回来了比什么都好。儿子长大了,母亲不图别的,只希望儿子平平安安,能回到她身边看看、说说话。母亲没想过回报,当然,我们永远也报答不完母亲那醇厚的爱。无论离家多长时间,无论是过去还是现在,我回家的日子总是这么平常,在家里的生活,是最没有故事的。可在家里,回到母亲身边的日子,因为平淡而可亲。一跨出家门,我就开始想家;一走出母亲的视线,我就想母亲。从这一刻起,念家的种子就落入心田,每天都会生长。(有删改)(1)文中多处写到“母子连心”的默契,请一一概括出来。(2)联系具体语境,揣摩下列句中加下划线字词的表达效果。母亲见到我,连忙站起来,双手在围裙上揩了又揩。一跨出家门,我就开始想家;一走出母亲的视线,我就想母亲。(3)请从第段和第段的划线句子AB中任选一句进行赏析。(4)文中第段中说“每次见到母亲之前,我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲,我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。”这两句是否矛盾?为什么?(5)阅读下面的链接文字并回答问题。【链接】我背向着父亲立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这根竹板很重 地打下来。我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得 好”。她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。(邹韬奋我的母亲,有改动)本文和上面的链接材料都以歌颂母爱为主题,有人认为可以删除其中有关父亲的文字,你不赞同这种观点,请分别陈述理由。回家的日子:我的母亲: 10. (20分)阅读短文,回答问题。特殊的旅行那天的开头是一部公路片。宽阔的热尔草原,有穹顶般的青空。长长的风偶尔会断掉,冬草场的长草浪就挺起身来。从甘南进入四川阿坝的高原,眼前绿色柔和的风光浑然不似青海藏区。公路颠簸,我们一路摇摇摆摆,穿过一个接一个的草场、湖泊、湿地。终于,看到了柏油路面,车里人一阵欢呼。Bee Gees在唱,车开得平稳,下午的高原阳光来得热烈。远远看见前方有个分岔口,柏油大路旁有条坑洼小土路。一个藏族男孩站在岔路口。我们的车速很快,一会儿就到了男孩的身旁。男孩对着我们的车打着手势。“怎么啦?”“前面没有路。走那条。”男孩用不熟练的普通话说,用手指着那条土路。我们都抬眼看了看两条路,看到前方继续快速向前的几辆车。路面区别太大了,这使得我们几乎没怎么思索,就下了判断。踩了油门,我们继续沿着大路走了下去。后视镜中,男孩没有表情地看着我们远去。然后他又转向下一辆高速驶来的车。车开得飞快,音乐的声音很大。但这仅仅持续了不到三分钟。前方五百米处的弯道出现了一个尽头,路面在一条河边消失。这是新的路,桥还没有开始修。音乐被狠狠关掉,车和人有一瞬间的静止。我回想起来,那时我的胃像是被剧烈抽打了一下。阳光燃烧着我的脸。我已经走了五万多里,从没有过这种生理反应。车里每个人都没有去看另一个人。车在宽阔的路面上一下子就掉了头。我们之前的车,之后的车。纷纷掉头。那些宝马,那些别克,那些桑塔纳,那些越野车。那些川A,那些渝A,那些粤A沉默中车重新回到了男孩身边。我们停了车,给男孩递上水果和糖果,很大声说了谢谢。阳光打着,风吹着,男孩站得久了,嘴唇开裂得厉害。掉头的车多数并不停下来,为着赶路,立马拐向土路。接着来的车聪明如故,一辆接一辆固执地沿大路飞驰下去。这一个镜头,在灿烂阳光中反复重放,那么多来自城市的车。这个下午充满着震惊了我自己的黑色幽默。在我们的后视镜中,男孩依旧徒劳地挥手,解释。但每一辆车注定了要经过他两次。(1)文章题目为“特殊的旅行”,请说说这趟旅行的“特殊”具体表现在哪里?结合全文简要分析。 (2)下列句子生动形象,富有表现力,请加以赏析。我回想起来,那时我的胃像是被剧烈抽打了一下。阳光燃烧着我的脸。接着来的车聪明如故,一辆接一辆固执地沿大路飞驰下去。(3)文章中多次写到“音乐”,请说说“音乐”在文章中有什么作用? (4)请结合文意,对“男孩”这一形象作赏析。 三、 句子默写 (共1题;共9分)11. (9分)默写填空。_ , 此头须向国门悬。_ , 家祭无忘告乃翁。几处早莺争暖树,_。杜牧的江南春绝句中借古讽今的诗句是_ , _。根据自己的积累,分别写出一句描写春风、春雨、春花、春草的古诗。春风:_。春雨:_。春花:_。春草:_。四、 诗歌鉴赏 (共1题;共8分)12. (8分)(2017南充)诗词鉴赏。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)下列对这首诗的解说,不正确的两项是( )A . “客路青山外,行舟绿水前”,写遍布异乡游子足迹的驿路,从北固山中伸出,又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的小船,也飞到绿水前面去了。B . “潮平两岸阔,风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平,诗人站在船头放眼望去,觉得江面特别宽阔,江风劲吹,船行快速。C . “海日生残夜,江春入旧年”写夜还未消尽,一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。D . “乡书何处达?归雁洛阳边”即承接上联的“残夜”“旧年”,又照应首联的“客路”,写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E . 全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写,表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。(2)写出“海日生残夜,江春入旧年”一联所蕴含的哲理。五、 中国名著 (共1题;共10分)13. (10分)名著阅读。 (1)老人与海的主人公名叫圣地亚哥,但小说以“圣地亚哥”称呼他仅4处,以“老人”称呼他却有214处。结合人物形象简要分析作者这样写的用意。 (2)从下列题目中选一个作答。 童年是外国长篇小说,傅雷家书是多篇书信汇编,根据这些特点,可以分别采用哪些方法阅读?请以朝花夕拾和名人传为例,探究回忆性散文和传记的不同特点。(可以从选材、人称、写作目的、表达方式等角度思考)六、 语言表达 (共1题;共15分)14. (15分)(2014盐城)为了提升中学生的文明素养,某中学围绕“八礼四仪”开展语言实践系列活动,请你参加,并完成相关任务。(1)【活动一】演讲比赛。学校团委定于6月28日在报告厅举行举办“八礼伴我行”主题演讲比赛,准备约请德高望重的语言特级老师李墨担任点评嘉宾。你以团委委员的身份前去邀请李老师,见面时怎么说?(2)【活动二】故事擂台。学生会举办以“学礼效古贤”为主题的故事擂台赛,比赛彩临时抽题的形式进行。你抽到了这样的题签(见下图),请说出这幅图中故事的名称以及从中悟到的待人接物的道理。(3)【活动三】专题访谈。针对社会上发生的个别学生不孝顺父母的现象,校园电视台邀请部分学生、家长、专家作为访谈对象,录制一期以“中学生的孝心怎么了”为话题的访谈节目。作为该节目的主持人,请你在学生、家长、专家这三类访谈对象中选择一类,预设三个访谈问题。七、 文言文阅读 (共1题;共22分)15. (22分)(2016湖州)阅读下面这篇文言文,完成下列各题。愚溪诗序唐柳宗元灌水之阳,有溪焉,东流入于潇水。或曰:冉氏尝居也,故姓是溪为冉溪。或曰:可以染也,名之以其能,故谓之染溪。余以愚触罪,谪潇水上。爱是溪,入二三里,得其尤绝者家焉。今予家是溪,而名莫能定,土之居者,犹龂龂然,不可以不更也,故更之为愚溪。愚溪之上,买小丘,为愚丘。自愚丘东北行六十步,得泉焉,又买居之,为愚泉。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。合流屈曲而南,为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东,为愚堂。其南,为愚亭。池之中,为愚岛。嘉木异石错置,皆山水之奇者,以余故,咸以“愚”辱焉。夫水,智者乐也。今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌。又峻急,多坻石,大舟不可入也。幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也。(节选自古文观止,略改动)【注释】灌水:水名;后文“潇水”也是水名。家:安家。龂龂(yn yn):形容争辩的样子。见于:古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚:被愚这个名称污辱。(1)下列句子中划线词的意思相同的一项是( )A . 灌水之阳,有溪焉 本在冀州之南,河阳之北B . 故更之为愚溪 湖中焉得更有此人C . 皆山水之奇者 邑人奇之,稍稍宾客其父D . 大舟不可入也 潭中鱼可百许头(2)用现代汉语写出下面句子的意思。愚泉凡六穴,皆出山下平地,盖上出也。(3)用“”给文中画线文字断句。(限断两处)遂负土累石塞其隘为愚池。(4)“是溪”“名莫能定”的原因是什么?用简洁的语言概括。(5)作者文中说自己“愚”,他的“愚”和愚公移山中愚公的“愚”有什么不同?请结合文本加以分析。八、 命题作文 (共1题;共5分)16. (5分)作文:请在下面的作文中任选一题作文(1)在人生漫长的旅途中,我们总在不断地出发,伴随我们的,有亲情、友谊、理想、知识、叮咛而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着_出发”为题,写一篇文章。要求考生在空格处填上合适的词或短语;文体自选(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、校名、地名;不少于600字。(2)洛克菲勒在给儿子的一封信说:“成功地将一个好主意付诸实践,比在家空想出一千个好主意更有价值。”请以“现在就去做”为题,写一篇不少于600字的文章。要求:诗歌外文体不限。不得透露个人相关信息。第 18 页 共 18 页参考答案一、 选择题 (共7题;共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 现代文阅读 (共3题;共68分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 句子默写 (共1题;共9分)11-1、四、 诗歌鉴赏 (共1题;共8分)12-1、12-2、五、 中国名著 (共1题;共10分)13-1、13-2、六、 语言表达 (共1题;共15分)14-1、14-2、14-3、七、 文言文阅读 (共1题;共22分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、八、 命题作文 (共1题;共5分)16-1、- 配套讲稿:
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