学校的德育工作总结:探索践行求变化 陪伴等待显成效
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学校的德育工作总结:探索践行求变化 陪伴等待显成效2018 年学校的德育工作,紧紧抓住全国、市县“教育大会”和“中小学德育工作指南”贯彻落实的契机,积极践行市县德育工作部署,结合学校实际,完成了年初计划,实现了校园环境秩序持续向好,学生行为日趋规范、习惯逐步养成、素质得到提升。现作总结。一、工作的情况(一)构建体系。根据中小学德育工作指南,结合学校“群峰争秀 灵秀成峰”的育人目标,探索构建了“12345”德育体系。深化“自治”育人模式的推进。完善了学校德育工作领导小组,分层分线明确了职责,完善了相关制度,强化了工作过程的督导考评。(二)稳步实施。1、重队伍,强保障。落实全体教职工德育工作培训、要求,实施了逢会必讲机制。强化班主任队伍建设,6 月承办江北片区九校联盟德育现场会,11 月与白坪初中开展校级交流,校内班主任月会议及工作论坛 9 次。强化学生队伍建设,落实值周班级周培训制度,开展学生干部培训 5次。2、重文化,强氛围。完成校园固定文化建设 2 次,班级宿舍文化建设 2 次,班级板报 9 期,广播站实行定时播报、显示屏专题提示。3、重过程,强实效。定期研判部署、及时总结反馈,严格遵循“教育、学生”两大规律、紧紧抓住“管理者、家长、学生”三大关键,竭力构建“组织、制度、经费、文化”四大保障,以深化“自治” 夯实“五大常规”为重点,全力推进“12345”体系。认真落实以中学生常规教育为主线的系列教育、以除“三粗”、戒“三乱”、养“三雅”、立“三自”为核心的主题教育、以班会课为载体的专题教育、以各类仪式为依托的综合教育、以家校共建为突破的协同教育实施主题教育:共下发德育工作周提示 40次,开展值周集中教育 40 次,学生自主教育 50 余次,德育处专题教育 9 次,开展问题学生集中教育 3 次,爱国主义、感恩励志、珍爱生命教育、行为规范、法治等主题班会 28 次,家长会 2 期 6 次,部分家长探讨 10 余次,各班级通过微信群交流沟通已成常态,新生入学系列、过渡年级系列、初三百日冲刺和毕业典礼。全力实施校园“自治”:班级值周已成常态,年级自律初见成效,班级自治规范有序、宿舍自治日趋完善,综合自治彰显活力。精心开展活动体验:开展经典夜读和有声晨读,学生值周宣誓和总结,自愿者清理江边垃圾 2 次,清扫校园卫生死角 6 次,体育馆大型“感恩”体验活动 1 次,成立学生“模拟”小法庭断案,成功举办庆祝改革开放 40 周年暨元旦文艺晚会,14 名同学参加第二届*市中小学戏曲小梅花展演获个人等级奖,学校获优秀组织奖。在“巫山红叶”作文大赛中李定佳、黄晓琳等多名同学的优秀作文被巫山头条展播。“践行核心价值观、争做时代好少年”书信大赛优秀组织单位。全面开展“星级”评选表彰:落实班级周评、学校月评制度,共评选灵秀教师 24 人、学生 224 人,落实县教委“雷锋班级、雷锋学生、十好少年”评选表彰 30 余人,落实常规周班级、宿舍评比表彰,落实月、期优秀学生、优秀学生干部、优秀团员评比表彰。深入推进专项综合治理。落实以重惩戒,强矫正为重点,以定时汇报、定期回访、跟踪反馈为核心。开展了“行为矫正 3 次、手机管控5 次、宿舍治理 8 次、问题处置 7 次”。(三)探索前行各项工作推进有序,实施平稳,立德树人彰显新气象。目前,校园环境秩序持续向好,学生行为日趋规范、习惯逐步养成、素质得到提升。但问题颇多,还需深度开发、厚植根系,坚守陪伴,静待花开。二、存在的问题1、育人意识待增强。重文化学习,轻德育培养的现象还普遍存在,教育管理学生是德育处、班主任的事的观念还大有人在,缺乏主动作为、积极作为,育人不力,推诿懈怠现象时有发生。2、育人举措待研究。校园自治参差不齐、停止不前,开发不够;主题教育形式多于内容,教育的潜力挖掘不够,存在应付了事现象;活动体验严重匮乏;星级评选认识不到位、榜样力量彰显不力;综合治理缺乏联动协同,针对、实效、持续性待加强。3、育人质量待提升。学生的正向引领氛围不浓、明辨是非抵御风险侵害的能力不强、整体素质不高,学生中行为出格、管教不从、自以为是的现象还随出可见。三、来期的打算1、强化责任担当2、强化体系完善3、强化过程督导4、强化考评跟踪- 配套讲稿:
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