《绝句》课件

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1、导入新课品古诗,欣赏美景。 绝句【唐】杜甫两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 绝句 自读了解要求:1.用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音, 读通诗句。2.理解重点词语的意思,了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。 识字解词 f rng yn yun yng 甫 融 燕 鸳 鸯 我会读(1 )根据拼音读一读(2 )开火车认读生字 指导书写书写指导:注意左半部分框内的书写,里边是一横。融 rng组词:融化 金融造句: 在太阳的照射下,雪融化了。 指导书写书写指导:注意字体的书写顺序。燕yn 组词:燕子 飞燕造句: 春天来了,燕子从南方 飞回来了。 鸳yun组词:鸳鸯

2、 鸳侣造句: 鸳鸯很和睦,从不相互抱怨。 书写指导:“夕”横撇的撇稍长,右上部的竖弯钩要平些。 鸯yng 组词:鸳鸯造句:一对鸳鸯在春意盎然的 湖中央玩耍。 书写指导:“央”撇、捺都要长些,下部上紧下松,横写得要平。 补充了解鸳 鸯yun yng 鸳指雄鸟,鸯指雌,是一种水鸟,雄鸟嘴红色,羽色鲜艳而华丽;雌鸟嘴黑色,头和整个上体灰褐色。 绝句【唐】杜甫迟日/江山丽,春风/花草香。泥融/飞燕子,沙暖/睡鸳鸯。学习古诗 了解作者杜甫,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为诗圣,与李白合称“李杜”。杜甫 学习古诗 迟日江山丽,春风花草香。 下面我们一起来欣赏古诗的前两句?春天白天渐长,所以说迟日,亦指春

3、日。 “迟日江山丽,春风花草香。”是什么意思呢? 春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽。学习古诗 学习古诗迟日江山丽,春风花草香。“迟日”在句中有什么作用?诗人以“迟日”领起全篇,突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点,并使诗中描写的物象有机地组合为一体,构成一幅明丽和谐的春色图。 学习古诗迟日江山丽,春风花草香。这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的?有什么作用?这四处描写组成了一幅粗线勾勒的大场景,同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉。 学习古诗 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 接下来诗人

4、又描写了什么?冬天冻结的泥土变得湿软 沙滩、沙洲 学习古诗泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。yn yn(海燕)(燕窝) 燕 yn(燕山)(燕京) 学习古诗这两句诗说的是什么意思呢?燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 学习古诗这两句诗分别描写了什么样的场景? 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。第一句描写了紫燕新归,衔泥做巢的情景;第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光,静睡不动的情景。 学习古诗“泥融”和“沙暖”在诗中有什么作用? 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。“泥融”和“沙暖”紧扣句首“迟日”,因春回大地,阳光普照才“泥融”,因为“迟日”才沙暖。这里采用动静结合的方法,既描写了春天

5、的生机勃勃,也把春天的柔美写了出来。 学习古诗迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。前两句是对环境进行外部描写,后两句则是对环境进行细节描写,全诗意境明丽悠远,格调清新,对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢。 学习古诗这首诗表达了诗人怎样的情感?这首诗描写了一幅春意盎然的景色,抒发了诗人愉悦的情怀。 拓展阅读江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红? 好诗佳句 拓展阅读春天春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香。热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道

6、的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心潮生辉,荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水 波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞, 拓展阅读梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳。春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天

7、是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 拓展阅读1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图? ( )春光图 ( )春光图 ( )春光图 ( )春光图 2.从内容上看,第2段与第一段中的哪句话相照应? _3.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象力,用自己的话写一例。 _ 4.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种。 _ 5.本文抒发了作者怎样的思想感情? _ 布置作业1、朗读课文,背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。

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