《绝句》课件

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1、导入新课品古诗，欣赏美景。 绝句【唐】杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绝句 自读了解要求：1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通诗句。2.理解重点词语的意思，了解古诗内容。3.注意读书姿势要端正。 识字解词 f rng yn yun yng 甫 融 燕 鸳 鸯 我会读(1 )根据拼音读一读(2 )开火车认读生字 指导书写书写指导：注意左半部分框内的书写，里边是一横。融 rng组词：融化 金融造句： 在太阳的照射下，雪融化了。 指导书写书写指导：注意字体的书写顺序。燕yn 组词：燕子 飞燕造句： 春天来了，燕子从南方 飞回来了。 鸳yun组词：鸳鸯

2、 鸳侣造句： 鸳鸯很和睦，从不相互抱怨。 书写指导：“夕”横撇的撇稍长，右上部的竖弯钩要平些。 鸯yng 组词：鸳鸯造句：一对鸳鸯在春意盎然的 湖中央玩耍。 书写指导：“央”撇、捺都要长些，下部上紧下松，横写得要平。 补充了解鸳 鸯yun yng 鸳指雄鸟，鸯指雌，是一种水鸟，雄鸟嘴红色，羽色鲜艳而华丽；雌鸟嘴黑色，头和整个上体灰褐色。 绝句【唐】杜甫迟日/江山丽，春风/花草香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。学习古诗 了解作者杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为诗圣，与李白合称“李杜”。杜甫 学习古诗 迟日江山丽，春风花草香。 下面我们一起来欣赏古诗的前两句？春天白天渐长，所以说迟日，亦指春

3、日。 “迟日江山丽，春风花草香。”是什么意思呢？ 春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽。学习古诗 学习古诗迟日江山丽，春风花草香。“迟日”在句中有什么作用？诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。 学习古诗迟日江山丽，春风花草香。这两句诗是通过哪些方面来描写春天的景色的？有什么作用？这四处描写组成了一幅粗线勾勒的大场景，同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。在句尾以“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉。 学习古诗 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 接下来诗人

4、又描写了什么？冬天冻结的泥土变得湿软 沙滩、沙洲 学习古诗泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。yn yn（海燕）（燕窝） 燕 yn（燕山）（燕京） 学习古诗这两句诗说的是什么意思呢？燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 学习古诗这两句诗分别描写了什么样的场景？ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。第一句描写了紫燕新归，衔泥做巢的情景；第二句描写了鸳鸯在沙滩上沐浴阳光，静睡不动的情景。 学习古诗“泥融”和“沙暖”在诗中有什么作用？ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。“泥融”和“沙暖”紧扣句首“迟日”，因春回大地，阳光普照才“泥融”，因为“迟日”才沙暖。这里采用动静结合的方法，既描写了春天

5、的生机勃勃，也把春天的柔美写了出来。 学习古诗迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。 学习古诗这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗描写了一幅春意盎然的景色，抒发了诗人愉悦的情怀。 拓展阅读江畔独步寻花唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 好诗佳句 拓展阅读春天春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道

6、的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心潮生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水 波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞， 拓展阅读梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光;春天

7、是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、 勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。 拓展阅读1.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图？ （ ）春光图 （ ）春光图 （ ）春光图 （ ）春光图 2.从内容上看，第2段与第一段中的哪句话相照应？ _3.根据文中第3段文字的意见想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话写一例。 _ 4.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法，试写出一种。 _ 5.本文抒发了作者怎样的思想感情？ _ 布置作业1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。