2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday第二课时导学案陕旅版 .doc
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2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday第二课时导学案陕旅版【学习目标】1.正确流利地朗读对话,并且理解对话的内容。2.根据人称的变化,熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型:What do you do on .? I + 动词原形.What does your.do on .? He/She + 动词的单三形式.【教学过程】1、 导入师生互动导入课题。2、 板书课题Unit 4 What do you do on Saturday?3、 出示学习目标4、 第一次“先学后教”(学习对话)1、自学指导(一)A: 请同学们认真读对话,理解对话的内容 。B:把不会的单词和句子画出来,小组讨论交流。(3分钟后,我们一起学习对话)2、先学:生自读对话,师巡视。3、后教:(1):指学生读对话,有问题其他学生可以帮答。(2):师引领学生串读课文。(3):分组分角色读对话。5、 第二次“先学后教”(练习句型)1、 自学指导(二)A:请同学们用你们手中的动词卡片,小组内练习黑板上的句型 。B:可以询问你的爸爸妈妈,也可以是你的爷爷奶奶。(人物可以随便问) (3分钟后,比哪一组掌握的好)2、先学:小组内练习句型,师巡视。3、后教:指名小组说句型。(如有问题其他学生举手帮答)6、 当堂训练:1、 学生在熟读对话的基础上,进行分角色表演对话。2、 PPT出示练习题。七、家庭作业(Homework) 完成 page29的Look and Talk附送:2019年四年级英语下册Unit4WhatdoyoudoonSaturday第二课时导学案陕旅版【学习目标】1.正确流利地朗读对话,并且理解对话的内容。2.根据人称的变化,熟练掌握询问“某人在星期几做什么”的句型:What do you do on .? I + 动词原形.What does your.do on .? He/She + 动词的单三形式.【教学过程】5、 导入师生互动导入课题。6、 板书课题Unit 4 What do you do on Saturday?7、 出示学习目标8、 第一次“先学后教”(学习对话)1、自学指导(一)A: 请同学们认真读对话,理解对话的内容 。B:把不会的单词和句子画出来,小组讨论交流。(3分钟后,我们一起学习对话)2、先学:生自读对话,师巡视。3、后教:(1):指学生读对话,有问题其他学生可以帮答。(2):师引领学生串读课文。(3):分组分角色读对话。6、 第二次“先学后教”(练习句型)2、 自学指导(二)A:请同学们用你们手中的动词卡片,小组内练习黑板上的句型 。B:可以询问你的爸爸妈妈,也可以是你的爷爷奶奶。(人物可以随便问) (3分钟后,比哪一组掌握的好)2、先学:小组内练习句型,师巡视。3、后教:指名小组说句型。(如有问题其他学生举手帮答)7、 当堂训练:3、 学生在熟读对话的基础上,进行分角色表演对话。4、 PPT出示练习题。七、家庭作业(Homework) 完成 page29的Look and Talk- 配套讲稿:
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