2019-2020年三年级信息技术上册 第10课 基准键操作教案 闽教版.doc
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2019-2020年三年级信息技术上册 第10课 基准键操作教案 闽教版教学目标:1.知识目标:了解键盘布局结构,掌握键盘基准键位分布。2.技能目标:正确掌握击键的姿势和指法,掌握空格键的使用方法,养成两手击键操作的良好习惯。3.情感目标:培养同学们养成正确的键盘操作习惯。重点和难点:1.重点:明确键盘的布局结构和键位,正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2.难点:掌握正确的击键方法。 教学过程:一、导入键盘操作是信息技术的基础,养成良好的操作习惯,有利于今后的学习。二、十指分工1.基准键位,我来发现。我们平时打字用的最多的是哪个键区呀?请同学们轻轻地拉出你的键盘,摸一摸打字键区中间,有哪两个键与众不同?贴图:F、J你知道它们是做什么用的吗?这位同学为我们的食指在键盘上找到了家,你能为其它手指找到家吗?这8个字母键我们称为基准键,今天我们就来进行基准键位练习。(出示课题)我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问:拇指应该放在哪个键上呢?做一做:在键盘上为你的10个手指找到“家”,手指尖与键盘保持保持垂直。(屏幕出示图)2.认识“母键”。当我们左右手的食指摸键盘上的F、J,发现它们与众不同,上面都有一条凸线,这两个键,我们称为“母键”。3.击键要领学习看书P63/击键要领,读一读,边操体会。出示“击键过程图”。三、完成活动二击键练习打开记事本,参照P64进行练习。四、游戏竞赛打开金山打字通,进行英文打字游戏。附送:2019-2020年三年级信息技术上册 第11课 上行键操作教案 闽教版教学目标:1.知识目标:了解上行键的手指分工。2.技能目标:正确掌握击键的姿势和指法,掌握上行键的操作方法,养成击键后回位的良好习惯。3.情感目标:培养同学们生养成正确的键盘操作习惯。重点和难点:重点:了解上行键的手指分工。难点:掌握上行键击键后回基准键位的良好习惯。 教学过程:一、导入师:前面我们学习了基准键的操作方法,老师有几个问题要问问你们:1. 键盘上有两个键我们称为母键?是哪两个?2. 基准键位中G、H分别用哪两个手指敲?3. 那么,敲完G或者H后,手指应该怎么办?你们知道为什么吗?二、完成活动一:了解上行键的手指分工1.了解上行键有哪几个,在键盘上找出它们的位置,问:自己在键盘上试一试,每一个键分别归谁管比较合适呢?2.出示键位分布指法图,老师出示击键要领:手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动三、完成活动二:完成上行键的练习1.学生打开记事本,完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生,发现问题。2.完成的同学保存好记事本,上交作业。3.完成较好的可以结合金山打字通进行练习。四、小结上行键的击键要领。- 配套讲稿:
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