2019-2020年三年级语文下册 大作家的小老师 5教案 苏教版.doc
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2019-2020年三年级语文下册 大作家的小老师 5教案 苏教版【教学目标】 1.自学生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对话,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。3.培养学生的自学能力。【教学重难点】通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。 【教学准备】搜集一些有关肖伯纳的资料及他的作品以及关于谦虚方面的格言。【教学过程】第一课时一、揭示课题。你能解释一下课题吗?了解“作家”,“大作家”是谁?“小老师”是谁?为什么这么说?你有什么疑问?介绍萧伯纳:英国作家,主要成就在戏剧二、自学课文。导语:我们应该怎样来学习新课文呢?第一步做什么?1.自读课文。要求:画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文,理解不懂的词语2.检查朗读情况。(1)出示生字词。(2)出示难读的句子。3.第二步做什么?查字典或联系上下文理解不懂的词。出乎预料:不在意料之中的。4.交流:你查到了或读懂了那些词语?5.第三步做什么?反复朗读课文,你读懂了什么?还有哪些问题?6.师生共同筛选问题。三、学习第一部分。1.思考、答问:(1)萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久”?(2)这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢?2.小结:萧伯纳与小姑娘相遇,一起玩耍。四、课堂作业。把习字册上的生字描红。第二课时一、听写生字词。二、学习第二部分。1.思考、答问:(1)临别时,萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话?请用 画出来,并认真地读一读,体会。理解“文豪”,你了解哪些大文豪。(2)萧伯纳是一个怎样的人,你是从课文中哪里看出来的?要点:得意,自以为了不起,有点瞧不起别人,希望别人崇敬他-(3)小姑娘是怎样回答的,你认为她是怎样的女孩?A“出乎预料”是什么意思?B萧伯纳意料之中的反应是什么?理解“为之一震”,“深有感触”,他认识到什么呢?出示课文的最后一节。具体说说萧伯纳究竟有哪些感触?A 一个人不论取得多大成就,都不能自夸。B 对任何人,包括对小孩子,都应该平等相待,永远谦虚。C 小姑娘娜塔沙让自己明白了这些深刻的道理,应该成为自己的老师。2.小结:正因为这件事情使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思,才会认识到小姑娘是他的老师。三、作业。1.有感情地读熟课文。2.完成练习册上的相关习题。板书设计:大作家的小老师 不能自夸 平等相待永远谦虚 附送:2019-2020年三年级语文下册 大作家的小老师2教案 苏教版教学目的:1.认读本课的生字词,理解重点语句的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,感悟肖伯纳严于律己的可贵精神。教学重点:通过人物对话的反复朗读,体会文章的内涵,感悟人物形象。 教学时间:两课时第一课时一、揭示课题。你能解释一下课题吗?“大作家”是谁?“小老师”是谁?为什么这么说?二、自学课文。导语:我们应该怎样来学习新课文呢?第一步做什么?1.自读课文。要求:画出生字词及不认识、不理解的词。查字典或联系上下文,理解不懂的词语2.检查朗读情况。(1)出示生字词。(2)出示难读的句子。3.第二步做什么?查字典或联系上下文理解不懂的词。4.交流:你查到了或读懂了那些词语?5.第三步做什么?反复朗读课文,你读懂了什么?还有哪些问题?6.师生共同筛选问题。三、学习第一部分。1.思考、答问:(1)萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后,为什么会和这个小姑娘“玩了好久”?(2)这个孩子为什么让萧伯纳这么喜欢?2.小结:萧伯纳与小姑娘相遇,一起玩耍。第二课时一、复习生字词。二、学习第二部分。1.思考、答问:(1)临别时,萧伯纳对这个小姑娘说了怎样的话?请用 画出来,并认真地读一读,体会。(2)萧伯纳是一个怎样的人,你是从课文中哪里看出来的?要点:得意,自以为了不起,有点瞧不起别人,希望别人崇敬他-(3)小姑娘是怎样回答的,你认为她是怎样的女孩?A“出乎预料”是什么意思?B萧伯纳意料之中的反应是什么?2.小结。正因为这件事情使萧伯纳产生了震动,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思,才会认识到小姑娘是他的老师。- 配套讲稿:
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