2019年六年级语文下册第11课我的母亲拔高练习冀教版.doc
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2019年六年级语文下册第11课我的母亲拔高练习冀教版一、阅读理解。1、阅读我的母亲片段,回答问题。除夕,我请了两个小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中,母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气。到我该走的时候,她递给我一些花生,说:“去吧,孩子!”(1)从这几句话中读到了什么?_(2)“笑”包含了母亲怎样的心情?_(3)“愣住了,叹气”又为什么?_(4)“去吧,孩子!”为什么这么说? _2、阅读下面一段话,回答问题。生命是母亲给我的。我之所以能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格、习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛,心痛!(1)这一段表达了作者怎么样的思想感情?_(2)怎样理解最后一句话?_参考答案一、1、(1)读出了母亲对孩子的深深的爱以及渴望孩子能够陪伴在自己的身边。(2)喜悦之情和激动之情。(3)包含了丰富的内心活动,表现了母亲因不能与儿子多待一会儿而失望复杂的心情。(4)母亲的话听起来极普通,仔细品味,却别有深情,令人潸然泪下。母亲是多么渴望儿子能与自己一起热热闹闹地过春节,然而,当她明白“我”必须返校时,却故作平静地让“我”离去。母亲这平静的反应下,掩藏着多少理解,掩藏着多少深情啊!2、(1)抒发“我”对母亲的感激和缅怀之情。(2)全文从平静的语调开始,感情愈来愈浓厚,情感愈来愈激动,直至捶胸顿足地大声呼唤,“心痛,心痛!”赤子之心,溢于篇外。小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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