2019秋二年级数学上册第二单元信息窗22的乘法口诀课件青岛版.ppt
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2的乘法口诀,回顾反思,自主练习,你问我说,情境导入,课后作业,2看杂技表内乘法(一),QD二年级上册,问题:从图中,你知道了哪些数学信息?,根据这些信息,你能提出什么数学问题?,有5根竿,每根竿上2个人。,有4串红灯笼,每串2个。,3根竿上有几个人?4根、5根呢?,台上一共有多少个红灯笼?,一、情境导入,1.编儿歌。,一人头顶1根竿,竿上2人转圈圈,两人头顶2根竿,竿上4人转圈圈,,三人头顶()根竿,竿上()人转圈圈,四人头顶()根竿,竿上()人转圈圈,五人头顶()根竿,竿上()人转圈圈。,你能接着编下去吗?,二、你问我说,3根竿上有几个人?4根、5根呢?,三根竿上()个人,2.理解乘法的意义。,6,3个2相加是6,2+2+2=6,32=6或23=6,2,2,2,表示什么?,二、你问我说,四根竿上()个人,8,4个2相加是8,2+2+2+2=8,42=8或24=8,2,2,2,表示什么?,2,二、你问我说,2.理解乘法的意义。,五根竿上()个人,10,5个2相加是10,2+2+2+2+2=10,52=10或25=10,2,2,2,表示什么?,2,2,二、你问我说,2.理解乘法的意义。,1根竿上2个人,2根竿上4个人,3根竿上6个人,4根竿上8个人,5根竿上10个人。,3个2相加是6326或2364个2相加是8428或2485个2相加是105210或2510,2个2相加是4224,1个2是2122或212,二、你问我说,2.理解乘法的意义。,122或212224326或236428或2485210或5210,3.编口诀。,一二得二,乘法算式,你能接着编下去吗?,乘法口诀,二二得四,二三得六,二四得八,二五一十,二、你问我说,二、你问我说,2的乘法口诀:1.2的乘法口诀:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十。2.在2的乘法口诀中每相邻两句口诀的积相差2。,(源于点拨),二、你问我说,(源于点拨),2的口诀不难记,每句差2要牢记。个位数字是双数,从小到大依次数。,二四得八,248(个)或428(个),二、你问我说,台上一共有多少个红灯笼?,都可以用哪句口诀来计算呢?,4.1的乘法口诀。,乘法算式,111,一一得一,二、你问我说,二、你问我说,5.随着音乐背口诀。,一二得,二二得,二三得,二四得,二五,你有什么发现?,二、你问我说,6.熟背口诀。,(1)随音乐背口诀,(2)口诀接龙,(3)倒背口诀,试一试,1拾树叶。(把口诀补充完整),二、你问我说,(选题源于典中点),一十,得四,得二,二三,得一,二四,2读一读,填一填。,二、你问我说,25,52,10,23,32,6,24,42,8,3直接写出得数。4252223255152321,二、你问我说,8,10,4,6,25,5,6,2,4.里应填几?2451036482822,二、你问我说,2,2,2,2,4,1,二、你问我说,2的乘法口诀的应用求几个几的和是多少,用乘法计算;一般情况下,一句口诀可以写两道乘法算式。,(源于点拨),二五一十,二四得八,二三得六,二二得四,一二得二,1.说一说。,根据算式背口诀。,12=2,22=4,32=6,42=8,25=10,三、自主练习,2.试一试。,三、自主练习,24,二四得八,35,二五一十,23,24,42,53,三五十五,25,52,32,二三得六,3.一共有多少根筷子?,口诀:,42=8(根),二四得八,三、自主练习,4.,你还能提出什么问题?,一共有多少片荷叶?,25=10(片),二五一十,三、自主练习,23=6(只),二三得六,22=4(只),二二得四,你能接着填下去吗?,5.做一做:,6,8,10,10,15,20,25,三、自主练习,三、自主练习,易错辨析(选题源于典中点),5判断:根据任何一句2的乘法口诀都可以计算两道乘法算式。(),辨析:误认为任何一句乘法口诀都对应两道乘法算式。,四、回顾反思,五、课后作业,作业请完成教材第1617页“自主练习”第1、2、3题。补充作业请完成典中点的“应用提升练”和“思维拓展练”习题,具体内容见习题课件。,- 配套讲稿:
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