2019-2020年八年级数学下册 19.1.1 平行四边形的性质教学案(二)(无答案) 新人教版.doc
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2019-2020年八年级数学下册 19.1.1 平行四边形的性质教学案(二)(无答案) 新人教版教学目标:理解平行四边形中心对称的特征,掌握平行四边形对角线互相平分的性质能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题,和简单的证明题培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力重点、难点重点:平行四边形对角线互相平分的性质,以及性质的应用难点:综合运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算教学过程一.温故知新:1.平行四边形的定义是:_.2.所学平行四边形的性质有:平行四边形的对边_,平行四边形的对角_.3.如图,在ABCD中,BC=2AB,M是AD的中点,则BMC=_.二.学习新知:1.自学课本P8586内容,填空:平行四边形的又一个性质是:_,当图形中没有平行四边形的对角线时,往往需作出对角线.由此得到平行四边形的性质有:(1)边:_ (2)角:_ (3)对角线:_2.看例2,完成课本P86的练习.三.释疑提高:1.在ABCD中,AC、BD交于点O,已知AB=8cm,BC=6cm,AOB的周长是18cm,那么AOD的周长是_.2. ABCD的对角线交于点O,SAOB=2cm2,则SABCD=_.3. ABCD的周长为60cm,对角线交于点O,BOC的周长比AOB的周长小8cm,则AB=_cm,BC=_cm.4. ABCD中,对角线AC和BD交于点O,若AC=8,AB=6,BD=m,那么m的取值范围是_.5. ABCD中,E、F在AC上,四边形DEBF是平行四边形.求证:AE=CF.6.如图,田村有一口四边形的池塘,在它的四角A、B、C、D处均有一棵大桃树.田村准备开挖养鱼,想使池塘的面积扩大一倍,并要求扩建后的池塘成平行四边形形状,请问田村能否实现这一设想?若能,画出图形,说明理由.四.小结归纳:五巩固检测- 配套讲稿:
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