2019-2020年八年级生物新人教版动物的运动.doc
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2019-2020年八年级生物新人教版动物的运动课型:新授课 课时:1 教材分析:从学生生活经验出发,通过亲身感悟、探究,明确动物运动系统的组成,骨、关节和肌肉的协调配合,从而较好地突破重点解决难点。学情分析:学生对动物的运动方式比较熟悉,但对运动器官是怎样完成动作的?却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发,加强感性认识,使学生便于理解、掌握。教学目标:1、说明动物的运动依赖于一定的结构。2、说出运动对动物生存的意义。教学策略:创设情景-感悟、探究-分析讨论-解决疑难-得出结论教学过程:教学内容学生活动教师活动1、 运动系统的组成骨、关节和肌肉关节:关节头、关节窝、关节囊、关节腔、关节软骨骨骼肌:附着在骨骼上的肌肉2、骨、关节和肌肉的协调配合 骨骼肌的收缩和舒张,牵动着相邻的骨绕着关节运动。注:运动还需要神经系统的调节和控制,需要能量的更应,以及其他系统的配合。 激情、质疑 激发兴趣 分组讨论 表述交流 补充完善感悟、交流补充完善交流:有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。进一步明确巩固新知创设情景:在非洲草原上,一头母狮正在悄悄地潜近斑马群,这时,斑马会怎样?他们会群起反击吗?导入新课。孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为,动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。质疑:完成屈肘动作,想一想,这个动作是靠哪些结构完成的?如果肘关节受伤,还能正常完成这个动作吗?为什么骨折、肌肉拉伤后,相应的部位不能正常运动?指导学生“观察与思考”(书P28)。进行情感教育质疑:在运动过程中,骨、关节和肌肉是怎样协调配合的?先以屈肘为例,让学生描述屈肘动作时,骨、关节和肌肉的关系。质疑:运动对动物的生存有什么意义?知识回顾感悟与收获达标检测:瞭望角进一步探究布置作业课后记:关节的结构要求学生会画图,这样才能真正理解各个结构之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系,要让学生结合实际,反复演示体会,明白收缩和舒张的真正意义。- 配套讲稿:
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