2019-2020年七年级历史下册 9.2《建筑奇观》教案 川教版.doc
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2019-2020年七年级历史下册 9.2建筑奇观教案 川教版教学目标:1、知识与能力:赵州桥;了解隋炀帝开凿大运河的概况,影响,知道明长城起止点;掌握识别历史地图的基本知识;了解明清皇宫,培养平面和空间概念。2、过程与方法:观察赵州桥的图像资料,了解它的基本设计原理。 3、情感态度价值观:认识到赵州桥、大运河、长城和故宫体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力,是中华民族的自豪和骄傲。教学重点大运河的作用 赵州桥和长城的历史地位教学难点赵州桥的结构特点课时安排 2课时第一课时主备人教案执教人 修改方案教师活动学生活动复习导入:一、提问:1、印刷术发明的时间?工艺流程怎样?唐朝末年印刷术的中心是什么?什么时候进入全盛时期?2、司南发明的时间?原料?什么时候发明指南针?什么时候指南针开始运用于航海业3、火药发明的时间?是怎样发明的?火药什么时候开始用于军事什么时候广泛使用?4、我国的四大发明是指什么?二:导入新课三、新授课(一)、赵州桥(板书)1、时间:隋朝(板书)2、设计和主持者:李春(板书)3、特点:(板书)4、历史地位(板书)(二)、大运河(板书)1、隋朝的大运河(板书)、开凿时间、当时的皇帝(板书)、一个中心、两至(板书)、走向、全长(板书)、沟通五大水系(板书)2、元朝大运河(板书)、会通河(板书)、通惠河(板书)3、作用(板书)提问:赵州桥建立时间?建立者?有何特点?隋朝大运河开凿时间?诞生的皇帝?一个中心?两至?走向?全长?沟通哪五大水系? 、元朝大运河开凿哪两段大运河?四、小结:五、作业:做同步练习册学生答学生默读课文内容,结合地图,回答问题。讲一讲李春的故事。学生默读课文内容,结合地图,回答问题。回答教学反思:学生能积极发言,课堂氛围浓。时间太多,学生容易记忆混淆。第二课时执教人 修改方案教师活动学生活动复习导入:一、提问:赵州桥建立时间?建立者?有何特点?隋朝大运河开凿时间?诞生的皇帝?一个中心?两至?走向?全长?沟通哪五大水系? 、元朝大运河开凿哪两段大运河?二:导入新课三、新授课(三)、明长城(板书)1、目的(板书)2、起止点、全长(板书)3、历史地位及特点(板书)4、明长城组成(板书)(四)故宫(板书)1、修建时间 (板书)2、北京城的结构(板书)3、故宫(板书)、在北京城中所处的地位(板书)、布局(板书)、特色(板书)、历史地位及其价值(板书)提问:、修建明长城的目的?明长城的起止点?全长?由哪些部分组成?、北京城修建的时间?结构?故宫在北京城中的地位?有何特色?四、课堂小讨论。明长城和故宫的历史地位?四、小结:五、作业:做同步练习册学生答学生默读课文内容,结合地图,回答问题。学生默读课文内容,结合地图,回答问题。回答学生分小组讨论后,再由小组长发言,最后由老师归纳总结。教学反思:学生能积极发言,课堂氛围浓。时间太多,学生容易记忆混淆。- 配套讲稿:
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