2019-2020年高二生物上学期寒假作业5.doc
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2019-2020年高二生物上学期寒假作业51如图是正常人体肝组织结构示意图,其中分别表示不同的体液。据图判断下列说法正确的是A中含有胰岛素、血红蛋白、CO2等物质B人体的内环境是主要由组成的C构成了肝细胞生存的内环境D肝糖原的分解在中进行2如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞、以及物质M、N的名称与图示含义相符的是胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体传出神经元、传入神经元、神经递质、受体A B C D3递质发挥完作用后需要被灭活:有些递质被相关的酶分解,有些递质被膜上的转运体回收。如图为某药物A干扰递质回收的示意图,则下列相关说法正确的是A是递质的受体,和递质转运体一样,都是位于细胞表面的糖蛋白质或蛋白质B递质储存在突触小泡中,传递信息时通过胞吐方式释放出去C图中递质通过突触前膜释放时,需要相应的载体并消耗细胞代谢的能量D若图中递质是一种抑制性递质,则药物A会使突触后膜产生持续性兴奋现象4下图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是 ( )A若该图表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导B若该图表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙C若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素D若该图表示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体5下图为特异性免疫发生的过程图解,下列说法正确的是( )A细胞和都有分泌功能,物质不能直接消灭靶细胞内的抗原BA细胞能特异性识别抗原,且仅参与特异性免疫C若某小鼠先天性发育不良,则其细胞免疫和体液免疫均完全丧失D图示细胞只能来自于细胞或细胞6下列属于第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的内吞作用 呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用 效应T细胞与靶细胞接触 抗体与细胞外毒素结合A B C D7赤霉素和生长素的部分作用机理如图,下列说法正确的是A由图可知赤霉素的生理作用具有两重性B生长素是一种具有调节作用的蛋白质C从根本上讲,生长素的合成与分解由基因决定D色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收8一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是A如果摘除甲图中的部位,则处生长素浓度会高于106 molL1B甲图处生长素浓度可用乙图F点表示,此处生长受到抑制C如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性D给予该植物右侧光照,侧生长素浓度可分别用乙图C、G点表示9下图为人体生长激素分泌的调节示意图。(1)细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用,而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用,则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈_关系。若生长激素分泌增多,将_(填“促进”或“抑制”)细胞b的分泌。(2)下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。如发生急性低血糖时,对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。在这个调节的过程中,下丘脑神经内分泌细胞的作用是将_转变为_。(3)激素的作用范围较广泛,如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用,这是因为_。(4)运动能提高机体免疫能力,原因之一是生长激素可作用于胸腺,促进_分化。答案51 -5 BCBBA 6-8 CC 9(9分,除特殊标记每空1分)(1)拮抗(2分) 促进(2分)(2)神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号(3)激素通过体液运输到全身各处(2分)(4)T细胞- 配套讲稿:
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