2019-2020年七年级语文下学期小步训练(含答案)3 苏教版.doc
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2019-2020年七年级语文下学期小步训练(含答案)3 苏教版班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用(60分)1.根据拼音书写正确的汉字。(每个2分)qn( )园春 机zh( ) 军ti( ) 可hn( ) yng( )梅fn( )外 阿z( ) 云bn( ) xing ( ) 田 dn( )食壶浆 d( )卢 翩xin( ) c眉( ) 俯kn( ) 扑shu( )迷离2.下列标点符号使用有错误的一项是( ) (4分) A.各位听众,你们好,现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水情景的实况。B.伴着歌唱祖国的乐曲,大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。C.呵,南极!遥远的神秘的令人向往的南极!D.特别令人注目的是:在壁画的上方和左、右角,画着三个太阳:一个黄色、一个淡绿色,一个橘红色。3.下列句子中没有语病的一项是( ) (4分)A. 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。B科学发展到今天,谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。C. 有些同学,由于对语文不感兴趣,所以对数学很爱好。D. 中国女足主教练依笔者之见,非马良行莫属。4.下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是 ( )(4分)A. 能去就喜出望外了,钱是小事。 B万年冰山放佛凝固着这亘古不变的天地。C. 为了筹建长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位作风凌厉的男子汉也流泪了。D. 别看他能言善辩,心里却裹着一团火。5.默写。(18分)(1)风雨送春归, , ,犹有花枝俏。(2)辛弃疾破阵子中点明战争爆发的季节,也为战士出征增添肃杀气氛的名句是“ ”。(3)观刈麦中天线天气炎热的语句是“ , ”。(4)木兰诗中表现出木兰跃马飞奔、驰骋沙场的英雄气概的一句是 , 。(5)木兰诗中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的一句是 , 。二、阅读理解(40分)(一)阅读下面两首诗,完成习题。(12分)题乌江亭胜败兵家事不欺,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。叠题乌江亭百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?6.(1)这两首绝句写的对象同是哪一个历史人物?(4分) (2) 这两首诗观点迥然不同,试作简要分析。(8分) (二)系在风筝线上的周岩壁时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,这岂不有些重女轻男了么!不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。啊,我的鹅黄色的童年!7.第段描写仲春的景色,有什么作用?(6分) 8.根据第段内容填空。(8分)做风筝的过程:找来竹篾( )糊纸涂色( )9.谈谈你对第段画线句含义的理解。(6分) 10.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的?(8分) 兴化市昭阳湖初级中学七年级语文小步训练 06.06参考答案1.略2.(4分)D 3.(4分)D4.(4分)D5.略(一)6.(1)项羽。(2)杜诗认为项羽如果忍辱负重,说不定能卷土重来;王诗则认为项羽失去人心,大势已去,江东子弟即使还健在,也不一定会替他卖命。(二)7点明正是放风筝的好时光;触景生情,自然引起下文对童年的回忆。(每点4分,答两点得6分,意思对即可)8.(8分)制作骨架 系缠放线 (每空4分。意思对即可)9.(6分)放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆;已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀;表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。(答对1点得4分,答对两点得满分。答出对“故乡思念”之意的,可得2分。意思对即可)10.(8分)仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而“我”的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。(前一句2分,后两句6分。意思对即可)- 配套讲稿:
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