2019-2020年高一历史第五章 第一节新文化运动教案.doc
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2019-2020年高一历史第五章 第一节新文化运动教案一、教学目标1知识目标:(1)新文化运动兴起的背景(2)新文化运动兴起的标志、指导思想、代表人物、活动阵地(3)新文化运动的主要内容(4)新文化运动的新发展(5)新文化运动的影响。2情感目标:(1)新文化运动是先进的中国人为救国救民进行的新探索,了解中国为实现民族独立进行不懈的努力。(2)了解新文化运动时期的代表人物,感悟先进知识分子追求真理探索新知的求学与爱国。(3)新文化运动弘扬民主与科学,反对专制愚昧和迷信。3能力目标:(1)通过对新文化运动兴起背景的教学,培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系的理解。(2)通过对新文化运动前、后期性质变化的分析,培养学生比较和综合分析历史事件的能力。(3)通过新文化运动内容的分析,培养学生全面深刻分析历史现象理解现象与本质的能力。二、重点、难点分析1重点分析:(1)新文化运动的兴起 (2)新文化运动的内容 (3)新文化运动的新发展。2难点分析:新文化运动的影响。三、学法指导1、引导阅读理解和分析新文化运动内容及书本出现的历史资料,掌握收集、利用、处理、加工分析历史资料的方法。2、引导讨论对新文化运动的影响,及了解当代对传统文化态度,掌握正确对待东西方文化的观点,学会辩证、全面、发展分析问题的方法。四、教学方法讲述 问题引导 课堂讨论探究 多媒体五、课时安排 1课时六、教学过程导入新课 材料:在1913年,有人对中小学生关于“你最崇拜的人物”做了一次调查,结果如下:孔子(157人),孟子(61人),孙中山(17人),颜渊(11人),诸葛亮、范仲淹(8人),岳飞(7人),王守仁、黎元洪(6人),陶侃、大禹、华盛顿(4人),程德全(3人),苏轼、康有为、袁世凯(2人) 从中我们可以大概看出当时文化价值取向和时代特点。说明了辛亥革命之后中国社会思想和文化呈现:新旧交替,中外陈杂。封建思想的影响仍然根深蒂固,同时西方民主思想的传播也对中国知识分子产生教大的影响。在一系列的探索方案和思想主张、政治活动都没有使中国摆脱被侵略的屈辱,中国的知识分子开始把目光转向思想的改造和启蒙上。面对这样的思想状况,先进的知识分子会进行什么样的抉择?是从传统文化中寻找?还是从西方民主思想中探寻?或者有新的出路呢?过渡:下面我们学习新文化运动这节课来看看当时知识分子是如何选择的,要从中理解新文化运动的“新”指什么?起了什么样的作用?一、新文化运动的背景新文化运动的背景,课本从三个方面作了比较明确的归纳,从书本上找出关键的词句,并加于梳理和理解 1、经济方面:一战期间,中国民族资本主义进一步的发展,资产阶级要求实行民主政治(根本原因) 反映了经济基础决定上层建筑2、政治方面:可谓内外交困内部北洋军阀的反动统治、割据混战外部列强加紧侵略中国(如日本提出旨在灭亡中国的“二十一条”)为了挽救危机,先进的知识分子探索新的救国救民的道路,继续反封建斗争,来完成辛亥革命没完成的任务。3、思想文化方面:民主启蒙思想进一步传播而袁世凯为独裁统治掀起尊孔复古逆流。材料:“分明挂了共和招牌,而国会议员居然大声疾呼,定要尊重孔教这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想,完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行,就是这块共和国招牌,也是挂不住的愚之信仰共和,必排孔教。” 陈独秀从中我们可以看出陈独秀认为尊孔和民主共和政体具有尖锐的矛盾过渡:进步思想与落后思想矛盾尖锐(直接原因),因而资产阶级的激进派从思想启蒙入手针锋相对开展新文化运动。新文化运动应运而生。二、新文化运动的兴起根据课本内容以列表形式加以归纳,要求参照课本和表格自行找出基本内容,加强基础知识的掌握。新文化运动兴起简表兴起标志1915年,陈独秀在上海创办抨击尊孔复古代表人物陈独秀 鲁迅 胡适 蔡元培 李大钊指导思想(前期)西方民主和科学思想主要阵地活动基地北京大学先进知识分子的领袖人物,新文化运动的旗手陈独秀创办新青年标志新文化运动的兴起。着重强调时间:1915,人物:陈独秀,地点:上海,新青年原来称为青年杂志同时在陈独秀和蔡元培等人的倡导鼓励下一批接受西方民主和科学思想的知识分子用自己的学说和观点深刻的影响着中国,杰出的代表人物有:鲁迅,胡适,李大钊等,新青年也成为新文化运动的主要阵地。强调各个人物基本情况的了解及其思想和代表作的识记。北京大学校长蔡元培提出“思想自由,兼容并包”使北京大学学术研究气氛空前自由活跃,因而北京大学成为新文化运动的活动基地,实质是传播资产阶级民主思想抨击腐朽的封建思想。北京大学也因而出现新旧思想共同存在,激烈交锋的现象。强调北京大学的由来、地位,蔡元培提出“思想自由,兼容并包”方针的实质和作用。过渡:那么,新文化运动的代表人物究竟用什么样的思想和方式来冲破封建思想的束缚,启迪民众呢?我们接下来重点了解新文化运动的各项主要内容:三、新文化运动的内容(前期)主要表现在四个方面:简单归纳为:民主、科学 、道德 、文学(四提倡,四反对)根据所给的材料大概得出基本内容。1、提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信。材料:“抛弃官僚的专制的个人政治,而易以自由的自治的国民政治。” -陈独秀 观点:从中可以看出陈独秀主张实行民主反对专制材料:“国人欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重”-陈独秀观点:陈独秀提倡科学反对愚昧和迷信,认为科学与人权并重书本材料:“西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血。我们现在认定只有这两位先生,可以救治政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。” -陈独秀 在青年杂志第一卷中,陈独秀提出利用“德先生”(Democracy)和“赛先生”(Science)来拯救中国。民主和科学分别具体指什么?陈独秀为什么认为只有民主和科学才能救中国?“德先生”(Democracy)和“赛先生”(Science)分别指“民主”和“科学”要求在政治上反对独裁专制实现民主,在思想上用科学战胜愚昧和迷信民主指资产阶级的政治制度。民主就是人权。科学指自然科学,也包括从西方传入的社会科学理论。他认为中国要富强,必须提倡民主与科学。因为辛亥革命后,袁世凯推行对内独裁统治对外出卖国家利益,民主共和名存实亡,文化上推行尊孔复古,以此来为复辟帝制制造舆论,抵制民主共和思想。过渡:在提倡民主和科学的同时,针对袁世凯的尊孔复古逆流,新文化运动的思想者们又把目光指向以孔孟之道为代表的封建礼教,反对旧道德,提倡新道德。2提倡新道德,反对旧道德。旧道德指什么?新道德和旧道德分别指什么?新道德:指资产阶级的道德,追求个性解放、男女平等旧道德: 指以孔子为代表的的儒家传统道德又为什么把斗争矛头指向孔子和儒家传统道德?材料:“分明挂了共和招牌,而国会议员居然大声疾呼,定要尊重孔教这腐旧思想布满国中,所以我们要诚心巩固共和国体,非将这班反共和国的伦理、文学等旧思想,完全洗刷干干净净不可。否则不但共和不能进行,就是这块共和国招牌,也是挂不住的愚之信仰共和,必排孔教。” 陈独秀因为儒家封建礼教道德是封建专制政治的思想基础。儒家传统道德核心是三纲五常,即君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲,仁、义、礼、智、信。历代统治者都以此来束缚人们的思想。为了实行独裁统治和复辟帝制,变本加厉的推行尊孔复古。李大钊指出,孔子是“历代专制之护符”。因此,思想领域反封建,就必须把斗争矛头指向儒家传统道德。彻底地否定传统道德,确立资产阶级的新道德。在这一方面典型代表是鲁迅,他以白话文的形式,大力抨击封建礼教,成为新文化运动的一名旗手。其中狂人日记影响更是巨大。材料:“我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是吃人。”-鲁迅狂人日记过渡:在鲁迅等文学巨匠的倡导下,新文化运动不仅是一场思想革命,还是一场文学革命。3提倡新文学,反对旧文学。文学革命开始的标志是什么?什么是新文学,什么是旧文学?二者有什么区别?产生什么样的影响呢?标志:新青年先后发表了胡适的文学改良刍议、陈独秀的文化革命论,文学革命由此开始。教材小字部分突出强调了陈独秀、胡适在文学革命中的主张。要求在文学的内容和形式方面进行改革:内容上的革命,指为文学注入新的内容和新的精神,形式上革命指以白话文代替文言文,强调写文章“须言之有物”,主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学,建设平易、通俗的新文学。为适应文学革命的发展,新青年后来改用白话文出版。影响:在一大批作家学人的推动下,白话文很快在全国推广开来,有利于文化的普及和繁荣。过渡:随着新文化运动的深入发展和世界形势的变化,新文化运动的主将在救国问题上有了新的选择,也赋予新文化运动新的内容和精神,从而推动新文化运动新的发展。四、新文化运动的发展(后期)1917年俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,对世界产生了重大影响,也吹响了中国先进知识分子把目光转向俄国,寻求新的救国思想的号角。李大钊等人极力宣传十月革命,发表了布尔什维主义的胜利庶民的胜利等文章,深刻指明了人类新纪元的到来,高举社会主义大旗,号召人民向俄国学习。材料:须知一个新生命的诞生,必经一番苦痛,必冒许多危险。这新纪元的创造,也是一样艰难。须知这种潮流,是只能迎,不可拒的。我们应该准备怎么能适应这个潮流,不可抵抗这个潮流。-李大钊庶民的胜利这里的“新纪元”、“这种潮流”分别指的是什么?分别指社会主义革命时代和对社会主义向往的革命潮流。这也预示着中国历史将进入一个新的时期。李大钊在中国第一次举起社会主义大旗。过渡:新文化运动的思想和选择意义无疑是极其深远而巨大的,它推动了中国历史的前进,它的领袖人物的功绩也是应予以充分肯定的。下面我们一起来讨论新文化运动的影响?五、 新文化运动的影响要求根据内容和书本知识归纳概括出影响,并指导评价影响时注意思维的全面和辨证分析。以五四运动为界把新文化运动分成前期和后期。因而,在考虑新文化运动的性质应注意区分前后期的根本的区别。性质:前期是资产阶级的思想解放运动,其指导思想是西方的民主启蒙思想。五四运动后的新文化运动的性质是无产阶级的思想运动,其指导思想是马克思主义。在评价影响时必须充分考虑全面评价和一分为二的辨证分析(根据一定的社会文化是一定的政治经济的反映并服务影响政治经济的原理)进步性:1.动摇了封建正统思想,促进了思想解放2.弘扬了民主与科学思想,推动自然科学的发展3.对五四运动的爆发起了宣传动员作用4.社会主义思想的传播成为拯救国家的思想武器 局限性:1.没有与群众运动想结合,脱离广大群众2.对东西方文化存在绝对的否定或肯定倾向六、综合探究学完了整体的内容之后要注意知识的前后联系和深入理解,所以我们设置两个问题进行综合理解和课外探究。1、资产阶级的维新派,革命派,激进派在探索救国救民道路上是怎样继承,发展的?从中反映了先进中国知识分子怎样的探索求知历程?(从选择的思想内容、反封建的程度、反封建的方式、具体的实践和取得的成就入手加以综合理解从中总结中国近代探索求知的规律与趋势。)2、新文化运动时提出 “打倒孔家店”的口号、猛烈抨击旧文化,现在我们却大力弘扬传统文化。你认为两者矛盾吗?为什么?材料:“孔子教导人们要修身、齐家、治国、平天下,这种世界和平取决于个人思想的认识与联合国教科文组织的信念不约而同。” -联合国教科文组织(结合新文化运动的背景、内容、影响以及所给材料和时代特点综合探究对孔子思想乃至传统文化所应采取的态度。)过渡:以上是我们这节课的主要内容,下面我们梳理下知识线索。七、归纳小节我们这节课的知识线索大概的梳理和整理图示如下一战期间,中国民族资本主义进一步发展新文化运动背景兴起内容发展影响经济(根本原因)政治思想(直接原因)标志人物指导思想阵地基地指导思想主要内容指导思想代表人物动摇封建思想的正统地位传播马克思主义五四运动进步性局限性陈独秀等激进派推动的新文化运动以民主和科学为口号矛头指向封建礼教,是辛亥革命在思想文化反封建的继续,动摇了封建思想的统治地位。重点识记兴起的概括和理解新文化的内容。注意前后期的不同性质和内容。后期传播和接受社会主义思想,是先进的知识分子作出新的选择,并作为拯救国家、改造社会和推动革命的思想武器,给中国革命指明了新的出路,为五四运动起了宣传动员作用,推动新民主主义革命的到来。这节课上到这里。谢谢指导!- 配套讲稿:
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