大班素质教育教学:懂礼貌的小白兔.doc
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幼儿教育:_大班素质教育教学:懂礼貌的小白兔教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班素质教育教学:懂礼貌的小白兔活动目标:1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备:图片,小兔、山羊、乌龟、鹿。活动过程:一、引导幼儿听故事有礼貌的小白兔。教师:今天袁老师讲一个好听的故事给你们听,故事的名字叫懂礼貌的小白兔,仔细听听故事里都讲了什么故事?二、教师有表情的讲述故事懂礼貌的小白兔。三、教师提问,组织幼儿讨论。1、教师:故事的名字叫什么?2、教师:故事有谁呢?发生了什么事?四、让幼儿结合图片边听故事一遍,引导幼儿思考。1、教师:小白兔去玩不小心迷路了,它是向谁问路?小白兔是怎样问的?是用的什么样的口气呢?你们来学学小白兔说话吧!(请小朋友表演,并学习礼貌用语)2、教师:小白兔真有礼貌,山羊妈妈是怎样夸小白兔的?你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧!3、教师:小白兔走到河边,发现河上没有桥,它请谁来帮忙?小白兔这时怎么样说呢?你们来学学小白兔说吧!(请小朋友来表演,学习礼貌用语)6、小白兔到了鹿妈妈家里,鹿妈妈家的门开着,为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?教师小结:当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人,当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候,一定也要有礼貌,这样别人才愿意帮助你!如果你没有礼貌,别人就不帮助我们了!五、组织幼儿讨论,教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。1、教师:你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?2、教师:如果你是小白兔,你会怎么做呢?六、结合生活实际,让幼儿明白要懂礼貌。1、教师:我们有一首儿歌,儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌,我们一起来念一念吧。好宝宝,有礼貌,进园就叫老师好,回家叫声妈妈好,大家都说宝宝好,为什么大家都说宝宝好呢?(引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝)2、教师:我们平时也要像小白兔一样,做一个懂礼貌的好宝宝。好宝宝要怎么做呢?(引导幼儿回忆生活中的礼貌用语)七、结束活动。第 3 页 共 6 页大班线描画教案:美丽的房子【教学目标】1、通过观赏一些有特色的城市建筑图片,让孩子学会抓住对象的主要特征,培养幼儿的观察能力。2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹,花纹要多而密。3、通过相互合作使每一组房子都能相互连接,培养幼儿交往、合作能力。【教学准备】各种特色建筑图片,长纸三大张,幼儿用的粗细记号笔各一支,水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。【教学过程】一、谈话引起兴趣。1、你到过什么城市去玩?你觉得它什么地方最美?(幼儿自由说)老师小结:每个城市的建筑是不一样的,都有自己的特色。2、今天我带来了一些城市建筑的图片,请你们来欣赏一下。老师有个要求,要看这些房子是有哪些图形组成的,设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的?二、幼儿共同欣赏特色建筑图片。1、老师有意识的引导观看。2、问:你最喜欢那些房子?它是什么形状组成的?房屋的排列有什么特点?幼儿说的时候,老师可适当的即时画出一些范样供幼儿欣赏。老师小结:设计师真了不起,我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑,你平时留心看过吗?3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗?三、让幼儿复习线描画的特点。1、老师设计的房子美吗?怎样让它更美?(用线条装饰)用各种线装饰的画叫什么画?(线描画)2、你平时都用过什么线装饰的?(幼儿说,老师出示范样)3、请你来设计房子,并用线条装饰会吗?四、幼儿创作,老师指导。1、我们今天用的纸和平时有些不一样,我们今天也来做大设计师,在大纸上画画,你们可以四个小朋友一组合作,将自己设计的房子相互连接起来,行吗?2、幼儿创作,提醒幼儿要仔细,认真。五、欣赏幼儿作品。1、相互介绍,欣赏。2、我们设计的房子这么美,怎么来庆祝呢?你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的?3、学习用纸团粘上水分颜料,在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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