大班科学《认识球体、圆柱体》.doc
《大班科学《认识球体、圆柱体》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班科学《认识球体、圆柱体》.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿教育:_大班科学认识球体、圆柱体教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班科学认识球体、圆柱体活动名称:认识球体、圆柱体 领域:科学、艺术 执教班级:大班 执教人:孟爽 活动目标:1.萌发探索几何形体的兴趣。2.能用观察比较的方法区分球体和圆柱体。3.认识球体、圆柱体的不同特征。重难点分析:重点:认识球体、圆柱体。难点:区别球体、圆柱体。活动准备:圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。活动过程: 导入出示圆纸片和球体物体,激发幼儿兴趣。师:“今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧”。(给幼儿充足的时间,让幼儿自由动手操作。) 展开1.认识球体。在操作活动中初步感受球体的特点。操作一:引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体),通过观察感知两者的不同。操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特点。在操作的基础上总结球体的特征。提问:“你有什么发现?它摸起来怎么样?”小结:能向各个方向滚动,无论怎么转动看上去都是圆形的,表面摸起来到处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的,像这样的物体就是球体。联系实际,请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、看见过的哪些东西像球体。2.认识圆柱体。出示圆柱体学具,幼儿操作比较。师:“这是什么形状呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比,你有什么发现,和小朋友说一说!”在操作的基础上总结圆柱体的特点。提问: “你有什么发现?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?上下两个圆一样大吗?”小结:这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大、是平面的,四周都是圆圆的,很光滑,像柱子一样的物体,我们叫他“圆柱体”。经验拓展。请幼儿在筐子里找一找,哪些东西是圆柱体,引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同,但都是圆柱体。启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的形状像圆柱体。3.游戏活动:“赶小猪”玩法:球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状,幼儿手持一根木棍,自由驱赶“小猪”,体会求能向各个方向滚动,圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理. 结束1. 教师评价活动。2. 延伸:区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探索在日常生活中继续巩固对球体、圆柱体的认识。第 4 页 共 6 页大班科学主题活动设计:我的家乡垦利设计思路:主题三我的祖国中有“咱们去旅行”“家乡的土特产”两个活动。在开展这两个活动时幼儿提出:“老师,书上说的都是别的地方的旅游景点和土特产品,那么我们的家乡有没有旅游景点和土特产品呢?”因而生成了我的家乡-垦利这个活动。从而激发幼儿热爱家乡热爱家乡的情感。活动目标1、帮助幼儿了解自己的家乡,知道家乡有哪些旅游景区、土特产品。2、发展幼儿的观察力、口语表达能力和交往能力。3、激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备歌曲黄河入海流、展板、VCD、幻灯片。活动过程1、放歌曲黄河如海流教师带领幼儿进入活动场地。孩子们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)今天老师带你们去旅游!准备出发!我们先来看看我们的家乡有哪些好玩的地方?又有哪些土特产?(教师带领幼儿边看展板,边给幼儿讲解。)2、谈话:幼儿和教师一起做在地毯上。我来考考你们:刚才你们都看到许多好玩的地方,还有许多好吃的。你们知道吗?这些好玩的好吃的都在我们的家乡!你们知道我们家乡的名字吗?幼儿讨论:引出我们家乡的名字-垦利。教师告诉幼儿黄河在我们的家乡流入大海。3、播放介绍垦利的VCD,让幼儿进一步了解我们家乡。4、集体讨论:垦利有哪些旅游景点土特产品。5、观看家乡景区及土特产幻灯片,进一步巩固幼儿对各个旅游景区、土特产品的认识。我们家乡如此美丽富饶,我们作为一个黄河口人,一个垦利人。我们会感到无比的光荣和自豪!6、活动延伸:请幼儿做小导游,给客人老师介绍自己家乡的旅游景区及土特产品。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 认识球体、圆柱体 大班 科学 认识 球体 圆柱体
![提示](https://www.zhuangpeitu.com/images/bang_tan.gif)
关于本文