大班音乐优质课教案《小放牛》.doc
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幼儿教育:_大班音乐优质课教案小放牛教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐优质课教案小放牛游戏玩法建议:在活动中,当幼儿合作造桥时,配班老师代替主班老师,主班老师去做八仙中的”张果老”引导幼儿一边造桥,一边观看神仙做了那些动作,可以模仿最后到幼儿去检验桥。活动目标:1、熟悉音乐结构,随音乐做造桥的动作、桥的造型。2、通过两人合作造桥,尝试用不同的身体部位创编造型。3、锻炼克制能力,在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。活动过程:一、活动导入:难点前置:出示八仙的图片,问:他们是谁呀?幼儿回答。教师:小朋友都认识八仙了,那你猜猜我现在在模仿哪个神仙?(教师做骑毛驴倒着走。)你们怎么知道我就是张果老的呀!(毛驴、倒着走的特征。)那你们会用动作表现其他几个神仙吗?(请一至两个有原有经验的小朋友即可。)八仙听说民间的人们在造桥,他们先打地基(加拍腿的动作),再筑桥柱(加拍肩的动作),忙的不亦乐乎呢!可这个桥结不结实呢?(看着小朋友们,用疑惑的表情)让我们一起来造桥吧!二、基本过程1、完整音乐尝试游戏教师提问:我们搭桥时,是在音乐的什么地方搭好的呢?(间奏)2、我们一起来听一听吧!(幼儿回答后再听音乐做一次验证答案)3、合作造桥一个人搭桥好无聊唉!那我们现在可以和(朋友)一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。(从自己拍到和朋友合作拍手搭桥)两人一组合作造桥。随音乐试一次。双人合作,变不一样的桥刚才我们搭的都是矮矮的桥,怎么才能搭高高的不一样的桥呢?(提示幼儿站起来搭桥)我们一起把身后的小栅栏搬走吧!(搬走小椅子)我们来搭一座和别人不一样的桥吧。准备,123变。(发挥榜样作用)这座桥很特别还很坚固,再变一座不一样的桥啊!123变(变换两次)跟音乐完整进行双人合作造桥游戏。4、出现神仙参与游戏中,学习神仙的动作。这么多不一样的桥,神仙要来检验了。请你看一看是谁来了?做了什么动作呢?(配课老师补位)(老师当张果老倒走检验桥,边走边说:走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不动、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。刚才是哪个神仙检验的桥?他做了什么动作?是张果老,(倒走、看、推)5、集体练习神仙的动作。那我们一起来当神仙吧!。(集体练习,完整音乐)6、邀请一名幼儿做神仙,体验游戏玩法。谁想和老师一起来当神仙呢?(选出一名幼儿老师带领做神仙)小鲁班们开始造桥吧!(两个张果老检验桥)请问神仙,小工匠们搭的桥结实吗?为什么呢?7、更多幼儿被选出做神仙进行游戏,巩固游戏规则。请你选出刚才最坚固的桥和我们一起来当神仙吧!(三名幼儿和老师一起当神仙检验桥)。你想当哪位神仙呢?(吕洞宾、铁拐李)8、共同搭一座桥,体验集体游戏的乐趣。小工匠我们一起搭一座最坚固的桥好吗?这么多小工匠怎么连成一座大桥呢?(老师当张果老检验桥)9、结束语小工匠搭的桥真结实,欢迎你们到我们河北去看一看真正的赵州桥。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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