中班数学活动:比较高矮.doc
《中班数学活动:比较高矮.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班数学活动:比较高矮.doc(6页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿教育:_中班数学活动:比较高矮教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动:比较高矮中班数学活动:比较高矮 一、 活动目标1、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。二、 活动准备1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。2、事先设置好表演情境。三、活动过程1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。设置表演情境。请两个小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,问:他们俩究竟谁高,谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。教师小结:比较高矮时,俩人必须都站在同一平面、同一高度上,这样才能比较出谁高谁矮。幼儿示范正确的比高矮方法。2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮,问:怎么一会儿说这个小朋友矮,一会儿又说这个小朋友高,到底他是矮还是高呢?引导幼儿观察、思考得出结论:说一个人是高还是矮要看他和谁比。3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响,按高矮给物体排序。指导语:一天,几只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它们想出去走走,可是不知道该 我是分割线怎么排队,现在请小朋友都来帮它们排排队,排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。4、幼儿通过自身参与,进一步体验物体的高矮是比较出来的。玩游戏比高矮:将幼儿分成几个小组,选出每组最高的小朋友,再派出来比赛,选出全班最高的小朋友,颁发奖牌,并鼓励小朋友,多吃饭菜、多运动,才长得高。四、 活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等,并比较它们的高矮。第 3 页 共 6 页中班数学活动:泡泡排队(按规律排序)【活动目标】1、在活动中能找出规律进行排序。2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。3、对数学活动感兴趣。【活动准备】1、教具准备:“吹泡泡”2、学具准备:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩笔、各种颜色的短毛线若干。3、操作侧第四册第5-6页。【活动过程】一、预备活动师幼互相问候。走线,线上游戏:大家一起来拍手,第一个幼儿拍1下,第二个幼儿拍2下,第三个幼儿拍3下,第四个幼儿拍4下,依次拍下去。二、集体活动。创设情境:小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡(教师出示教具“吹泡泡”)。1、全班幼儿分成两组,一组为樱子组,一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。2、师:小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我们一起给他们的泡泡排排队吧。幼儿操作学具“吹泡泡”,按颜色、大小交替的规律排序。3、交流小结,展示有创意排序的幼儿作品。三、分组活动。第一组:“搓糖珠”的游戏。第二组:做涂色练习。第三组:玩“结绳“游戏。四、交流小结,收拾学具五、完成操作册第四册5-6页的活动。活动提示:排序学习不要太机械,教师要变换多种形式让幼儿练习,注意游戏性和趣味性,可适当增加递增递减排序的规律。生活中的数学:1、完成作业纸第四册第9-12页的活动。2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序,增强找规律的能力。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 数学 活动 比较 高矮
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文