中班散文欣赏:桃花瓣儿.doc
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幼儿教育:_中班散文欣赏:桃花瓣儿教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班散文欣赏:桃花瓣儿重点领域:语言 执教:老闸幼儿园徐婧活动目标:1欣赏、感受散文中浓浓的春意,及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。2理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用,并尝试仿编。活动准备:1.课件一套、背景音乐;2.幼儿观察过桃花活动过程: 一、谈话导入,回忆春天美丽的景色。1.现在是什么季节?春天美吗?你发现春天里有哪些美丽的景色?2.咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?桃花瓣儿是怎么飘落下来的?(请个别幼儿用动作模仿)二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。1.欣赏散文第一段。(教师边播放课件边朗诵)(1)桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)2,欣赏散文第二段。(教师边播放课件边朗诵)(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!我是分割线(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?谁能用好听的话来说一说。3.欣赏散文第三段。(教师播放课件不朗诵)(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?你从哪里看出来的?(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船,摇呀摇!4. 欣赏散文第四段。(教师播放课件不朗诵) (1)这次谁又拣到了桃花瓣儿,做了什么?做了几个花环?用来干什么?(2)先请个别幼儿来讲述,教师再带领幼儿集体朗诵。5.猜测结果。(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。(2)桃树妈妈为什么会这么说?接下来会发生什么变化?教师边播放课件边朗诵,幼儿欣赏散文最后一段。三、完整欣赏散文,进一步感受散文的优美意境。(幼儿轻轻跟随着朗诵)刚刚我们把散文桃花瓣儿欣赏了一遍,你们觉得好听吗?想不想再来听一听?四、尝试仿编。1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔,当成了房子、小船、花环,森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣,它们会把它变成什么呢?我是分割线2.小朋友们想得真多,我们回到教室,再和你的好朋友说一说,好吗?附:散文:桃花瓣儿桃树妈妈开了花,真美丽。风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽!小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?”桃树妈妈说:“不要紧,不要紧。”咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口,真甜呀!第 4 页 共 6 页中班散文欣赏:桔子花活动目标:1在做做玩玩中,感受散文所展示的语言美和快乐的情绪。2愿意大胆地表达自己的感受。3能安静地倾听同伴的发言。活动资源:1桔子树背景图。2桔子每人一个,洗净备用。幼儿课前洗手。3配乐散文朗诵磁带。活 动 过 程1通过操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。教师幼儿共同制作“桔子花”(指导幼儿尽量剥出完整的桔皮),说说自己的感受。2欣赏散文,感受作品的语言美。(1) 听配乐散文朗诵一遍。教师:“散文的名字叫什么?”“这首散文的哪里很好听?”(2) 出示背景图,再次欣赏配乐散文朗诵。教师:“桔子是什么颜色的?”“桔瓣是什么样的?”“摸一摸,闻一闻有什么感觉?”再次朗诵,引导幼儿学念散文中诗句。教师:“你喜欢桔子花吗?为什么?”3制作桔子花树,体验散文中的语言美和积极情感。在音乐伴奏下,幼儿将制作好的桔子花粘贴在桔子树背景图上。附散文:桔子花金黄的桔子圆圆的,像只小灯笼。给桔子脱下金黄外衣,桔瓣紧紧地抱在一起。把金黄的外衣放在小手上,它就变成了一朵美丽的桔子花。摸一摸这朵桔子花,软软的;闻一闻这朵桔子花:“啊!好香啊!”我喜欢桔子花。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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- 中班 散文 欣赏 桃花 瓣儿
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