中班上学期数学教案反思《学习3的分解组成》.doc
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幼儿教育:_中班上学期数学教案反思学习3的分解组成教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页中班上学期数学教案反思学习3的分解组成活动目标:1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成,了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点:引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备:每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程:(一)3的分解。1、以讲故事的形式引题。师:秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边回答)2、师:我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了,让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿回答。师:现在让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。(二)学习3的减法。1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(教案出自:屈老师教案网)其中一袋给爸爸,那妈妈的那一袋应该是几个?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式,学习3的减法算式。(3可以分成1和2,2和1,31=2,3可以分成2和1,1和2,32=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操作。(三)学习3的加法。1、师:爸爸妈妈是爱我们的,爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果?(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习3的组成,让小朋友知道3是由1和2或2和1组成。1+2=3,2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。(四)巩固练习(老师和小朋友互动)小朋友问问你,3可以分成几和几?老师,我告诉您,3可以分成1和2,1和2合起来是3。3可以分成2和1,2和1合起来就是3。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律,在轻松的游戏中,帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义,(教案出自:屈老师教案网)真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品,既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性,又能把数学中数物的匹配练习融入其中,使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。在活动中我是介绍者和参与者,是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时,我有点急,反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励,倾听幼儿的讨论与表述。老师都应该有一颗宽容的心,当我们在面向全体幼儿的同时,特别注意个体差异。第 4 页 共 7 页中班上学期数学活动送礼物活动目标:1、让幼儿发现、再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。2、培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。活动重点:让幼儿发现、再现物体的排列规律,学习不同的排序方法。活动难点:培养幼儿的观察力、思维力,体验物体之间的空间关系。活动准备:1、彩旗图片一张,磁性蝴蝶、小狗、小兔,红黄蓝皮球若干。2、雪花片若干。3、几何图片一张。活动过程:一、活动开始。老师:小朋友们好,今天啊老师给小朋友们准备了一些彩旗,我们来看看都有什么颜色的彩旗吧!(出示彩旗图片)老师:这些漂亮的彩旗都有什么颜色啊,我们一起来说一说。(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,接下来我们看看这些彩旗都是怎么排的啊?有没有谁发现了彩旗排列的规律呢?(引导幼儿观察彩旗的排列顺序,并说一说彩旗是怎么排列的。)老师:小朋友们再看看有谁来啦?它们的队伍是怎样排列的?接下去应该怎么排?(请个别幼儿示范操作。)老师:有小客人来了我们可以请它们玩好玩的皮球。(出示皮球)老师:这些皮球有红色黄色和蓝色,彩旗和小动物都是有规律排队的,这些皮球可以怎么排呢?(幼儿回答)二、基本部分。老师:小动物们玩的很高兴,现在他们要回家了,我们送一串项链给它们好吗?(出示画有几何图形的图纸,引导幼儿发现其中的规律,然后接着把项链做完。)老师:好了,现在请小朋友来看一看,制作好看的项链吧,要看清楚颜色规律哦。三、活动结束。1、展示幼儿的作业,评价幼儿的作业,请幼儿将项链送给小动物。2、收拾活动材料。老师:在以后的区域活动中小朋友们可以在数学区拿到我们的雪花片来排一排,要记得用不同颜色的雪花片排哦。效果分析:第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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