2019-2020年高二生物上学期期末试卷 理(b卷含解析).doc
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2019-2020年高二生物上学期期末试卷 理(卷,含解析)一、选择题:1(1分)(xx广东)从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是()A合成编码目的肽的DNA片段B构建含目的肽DNA片段的表达载体C依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽2(1分)(xx河西区二模)如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是()该图表示一个生物群落;图中C种群获得的能量占A种群能量的10%20%;E和F存在着地理隔离和生殖隔离;若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大A有一种说法错误B有两种说法错误C有三种说法错误D以上说法都错误3(1分)(xx浙江一模)如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系经调查在第5年时该种群的种群数量为200只下列有关叙述正确的是()A由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长B理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患4(1分)(xx秋冀州市校级期末)转基因植物中的哪类基因被删除,不会影响到转基因植物的正常生理活动和人们期望其具有的功能()A目的基因B显性基因C隐性基因D标记基因5(1分)(xx春泰安期末)下列过程哪些发生在精子入卵后()精子继续完成减数第二次分裂,形成雄原核 精子发生顶体反应发生卵细胞膜封闭作用 卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核ABCD6(1分)(2011兴化市模拟)进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是()组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大,细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取,易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强,且不会引起免疫排斥A1B2C3D47(1分)(2011江苏)关于现代生物技术应用的叙述错误的是()A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养8(1分)(xx秋冀州市校级期末)如图是某生态系统能量流动的示意图,下列叙述正确的是()A发生X1过程的生物一定是绿色植物B第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用表示C次级消费者粪便中的能量包含于Z3中DX2过程表示的是初级消费者摄入的能量9(1分)(xx秋冀州市校级期末)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见如表),均获得了“S”型增长曲线根据实验结果判断,下列说法错误的是()试管号I培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长B试管比试管内的种群先到达K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降10(1分)(xx秋冀州市校级期末)Mst是一种限制性内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中的AG之间切断DNA如图显示了用Mst处理后的正常血红蛋白基因片段镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白基因突变下列有关叙述中,错误的是()A在起初的正常血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列B若血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则用Mst处理该基因后将产生3个DNA片段C将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症基因诊断,若产生3个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的D将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生4个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的11(1分)(xx春晋江市校级期末)下列细胞,哪一个代表已经完成受精的卵()ABCD12(1分)(xx江苏模拟)下列关于细胞工程的叙述中,错误的是()A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C动物细胞培养过程中要保持一定浓度的CO2,其目的是促进动物细胞呼吸D用于培养的植物器官或组织属于外植体13(1分)(xx广东一模)现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状,以达到人们所期望的目的,下列有关叙述错误的是()A转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生B体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制C人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要14(1分)(2011揭阳二模)某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链:硅藻虾小鱼如图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况下列相关分析错误的是()A物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少B物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受食物的影响C物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加D物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离15(1分)(xx临沂校级模拟)下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是()A出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B草原生态系统中的生物群落没有垂直结构C在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多D农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低了16(1分)(xx秋冀州市校级期末)EcoRI和Sma限制酶识别的序列均由6个核苷酸组成,但切割后产生的结果不同,其识别序列和切割位点(图中箭头处)分别如图所示,请据图分析正确的是()A所有限制酶的识别位点均由6个核苷酸序列组成BSma限制酶切割后产生的是黏性末端C用DNA连接酶连接平末端和黏性末端的连接效率一样D细菌细胞内限制酶可以切割外源DNA,防止外源DNA入侵17(1分)(xx秋冀州市校级期末)受精过程完成的标志是()A释放第二极体B雌、雄原核形成C雌、雄原核融合形成合子D第一次卵裂18(1分)(xx南通三模)在动物细胞培养过程中,下列处理不恰当的是()A培养液和培养用具要进行无菌处理B提供种类齐全的营养物质C提供纯氧以保证细胞的呼吸作用D保证提供适宜的温度和pH19(1分)(xx湛江一模)下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图下列叙述正确的是()A过程中发生了有丝分裂和减数分裂B对香蕉进行花药离体培养可获得单倍体C阶段为脱分化过程DX代表愈伤组织20(1分)(xx广东)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是()A鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C浮游动物总量锐减后再急升D浮游植物总量急升后再锐减21(1分)(xx南京三模)已知正常的p珠蛋白基因(以A表示)经Mst限制酶切割后可得到长度为1.15kb和0.2kb的两个片段(其中0.2kb的片段通常无法检测到),异常的B珠蛋白基因(以S表示)由于突变恰好在Mst限制酶切割点上,因而失去了该酶切位点,经Mst限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段,如图l;现用Mst限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理,并进行DNA电泳(分子长度越长,在电泳中运动越快),结果如图2,则1、2、3号样品的基因型分别是()ASS、AS、AABAA、AS、SSCAS、SS、AADAS、AA、SS22(1分)(xx秋冀州市校级期末)下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是()A受精卵囊胚卵裂原肠胚组织器官的分化B卵卵裂原肠胚组织器官分化C受精卵囊胚原肠胚幼体D受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚组织器官的分化23(1分)(xx南通一模)下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是()A利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种B利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状C利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产D利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍24(1分)(xx秋冀州市校级期末)用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是()A将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞B用氯化钙作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合C筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体D该杂交瘤细胞株的增殖方式和产物分别是有丝分裂和单克隆抗体25(1分)(xx定海区模拟)科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究,获得表中数据下列有关叙述不正确的是()营养级分解者从上一营养级固定的能量(kJ)141.015.90.9221.7呼吸消耗的能量(kJ)501.279.113.20.5192.6A该生态系统从第营养级到第营养级的能量传递效率为l1.28%B第营养级固定的太阳能总量是863.9kJC营养级之间的信息交流是双向的D该生态系统遭受火灾后,发生的群落演替属于次生演替26(1分)(xx秋冀州市校级期末)限制酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制酶可以对不同的核酸序列进行剪切现用E、H、P三种不同的限制酶对一段大小6.2kb的线状DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片段,实验结果如图所示,这3种不同的限制酶在此DNA片段上相应切点的位置是()E H P E+H E+P H+P ABCD27(1分)(xx秋冀州市校级期末)下列关于植物组织培养和动物细胞培养的相关叙述中,正确的是()A动物细胞培养的原理是细胞增殖B动物细胞培养过程也需要进行脱分化处理C目前利用动物细胞培养技术已能产生新的动物个体D植物组织培养要用一定的方法将细胞分散开来28(1分)(xx秋冀州市校级期末)在动物细胞核移植技术的应用过程中,用于核移植的供体细胞一般都选用10代以内的培养细胞,其主要原因是()A传代培养的细胞一般传至10代后不易传下去B10代以内的细胞一般能保持保持正常的二倍体核型,保证供体细胞正常的遗传基础C10代以后细胞的核型一定会发生变化,朝着癌细胞方向发展D10代以内的细胞不能产生变异,可保持细胞正常的遗传基础29(1分)(xx秋冀州市校级期末)下列说法不正确的是()A生态系统的信息传递是生态系统的功能之一B生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用C把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量D有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递30(1分)(xx吉林模拟)由草、兔、狐组成的一条食物链中,兔经同化作用所获得的能量,其去向不应包括()A通过兔呼吸作用释放的能量B通过兔的粪便流入分解者体内的能量C通过狐的粪便流入到分解者体内的能量D流入到狐体内的能量31(1分)(xx秋冀州市校级期末)在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,一年后两段边坡的检测结果如下表下列分析合理的是()边坡处理方式植被覆盖率(%)小型土壤动物土壤有机质(g/kg)物种数个体数甲种植植物973726019.8乙不干预892811.9A边坡甲小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果B边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木C边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧D边坡甲发生的演替属于次生演替,但乙属于初生演替32(1分)(xx天津一模)中科院动物所通过将大熊猫的细胞核植入去核后的兔子卵细胞中,在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎,这表明我国的大熊猫人工繁殖研究再次走在世界前列下列有关克隆大熊猫胚胎的叙述中不正确的是()A在形成早期胚胎的过程中,依次经历了卵裂、桑椹胚、囊坯、原肠胚等几个阶段B兔子卵细胞质的作用是激发大熊猫细胞核的全能性C克隆出的早期胚胎中,各细胞间具有相同的遗传信息D在形成早期胚胎的过程中,尚未出现细胞的分化33(1分)(xx秋冀州市校级期末)分析下面图解判断以下哪一项不是精子、卵细胞发生的区别()A初级精母细胞、初级卵母细胞的形成时间BM和M的时间连续性C成熟生殖细胞是否经过变形D成熟生殖细胞中染色体的数量34(1分)(xx秋冀州市校级期末)软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子下列做法正确的是()A经超数排卵处理后进行体外受精B从桑椹胚中分离少量滋养层细胞,培养后检测基因型C从羊水中提取细胞进行检测,并根据检测结果淘汰基因型为hh的胚胎D将一个囊胚进行多等分,从中筛选所需胚胎,培养至原肠胚期后移植到子宫35(1分)(2011江门模拟)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是()A植物组织培养和单克隆抗体细胞的全能性B纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁酶的专一性C原生质体融合和动物细胞融合细胞膜的流动性D紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养细胞增殖36(1分)(xx南通一模)某生态系统中存在如图所示的食物网,如将C的食物比例由A:B=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载C的数量是原来的()A1.875倍B1.375倍C1.273倍D0.575倍37(1分)(2011江苏)下列关于胚胎工程的叙述,错误的是()A体外受精是指或能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精B受精卵发育到原肠阶段才能进行胚胎移植C早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清D试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术38(1分)(xx徐汇区一模)动物细胞培养是动物细胞工程的基础,图a、b、c表示现代生物工程技术,表示结果根据图示,下列说法正确的是()A若a是核移植技术,反应了动物细胞也具有全能性B若c是胚胎分割技术,中个体的基因型和表现型一定相同C中作为受体的动物品种是珍稀的或存量少的雌性动物D若b是体外授精技术,则为良种家畜快速大量繁殖提供了可能39(1分)(xx吉林模拟)我国科学家已成功地培育出在全球首例、遗传性稳定、能自然繁殖的四倍体鱼类种群虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病性强,但研究人员并不是直接把它投入生产,而是将它与二倍体鱼杂交,将它们的后代投入生产你认为这样做的主要意义是()A充分利用杂种优势B保护环境中物种的多样性、维护生态平衡C保护自身知识产权D避免出现新基因40(1分)(xx秋冀州市校级期末)关于生物工程技术的说法正确的是()APCR技术扩增人胰岛素基因需要加入从人体内提取的DNA聚合酶B体内受精作用时保证一个精子只能和一个卵细胞受精的机制有透明带反应和卵黄膜封闭作用C检测转基因生物是否具有目的基因控制的性状,用目的基因制作成的探针来检测D体外受精前,需要进行精子获能过程和将卵细胞培养到减数第一次分裂中期二、填空题(共4小题,满分50分)41(12分)(xx桃城区校级三模)南极自然环境是地球仅有的人类干扰少的寒冷地带的生态系统Crooked湖是南极的淡水湖之一,该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图1所示请回答:(1)与太湖相比,Crooked湖的自我调节能力较低,原因是(2)图中所示生物之间关系有占有两个营养级的生物是没有表示出的生态系统成分是(3)鞭毛藻同化的能量最终有三个流向:通过自身的呼吸作用散失一部分,被下一营养级利用,鞭毛藻能感受光线的强弱,借助鞭毛移动到光线合适的位置进行光合作用,由此可见,生态系统的信息传递对生物的意义是(4)请在图2用箭头和文字补充该生态系统的碳循环途径42(12分)(xx江苏模拟)某研究性学习小组通过资料查找发现:在1535范围内,酵母菌种群数量增长较快为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少,他们设置了5组实验,每隔24h取样检测一次,连续观察7天下表是他们进行相关探究实验所得到的结果:(单位:106个/mL)温度()第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6请根据表分析回答下列问题:(1)实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血细胞计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群数量,这种方法称为法(2)据表分析,酵母菌种群数量增长的最适温度约是在上述实验条件下,不同温度下酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是(3)请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群达到K值时的数量柱形图(4)为了使实验数据更加准确,需要严格控制实验中的(至少两项)等无关变量同一温度条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达K值的时间将(“增加”、“减少”或“保持不变”);若其他条件保持不变,适当提高培养液的浓度,则该组别的K值将(“增加”、“减少”或“保持不变”)43(12分)(xx周村区校级模拟)马铃薯是种植广泛的农作物,病毒侵染后导致产量大幅下降,培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法请分析并回答(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒,因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中,培养基中添加生长素和细胞分裂素,诱导离体细胞经过和完成组织培养过程,从而形成脱毒苗此过程说明植物细胞具有(2)为获得抗病毒的马铃薯植株,往往采用转基因技术,将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内其过程大致如图所示上述过程中,将目的基因导入马铃薯细胞使用了法导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有和,还要用处理土壤农杆菌,使之转变为感受态,然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程目的基因导入马铃薯细胞后,是否可以稳定维持和表达,要通过检测与鉴定,马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是,目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是;通过做抗病毒接种实验,可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性,属于水平的检测该转基因马铃薯产生的配子中(填“一定”或“不一定”)含有目的基因44(14分)(xx南通三模)xx年10月,我国自主研发的转基因抗虫水稻“华恢1号”获得农业部颁发的安全证书如图表示该抗虫水稻主要培育流程,据图回答:(1)过程应用的主要生物技术是(2)杀虫基因(crylA)是人们根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于工程技术范畴(3)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造如图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(示部分基因及部分限制性内切酶作用位点),据图分析:人工改造时,要使抗虫基因表达,还应插入人工改造时用限制酶II处理,其目的是:第一,去除质粒上的(基因),保证TDNA进入水稻细胞后不会引起细胞的无限分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等若用限制酶I分别切割改造过的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,观察到的细胞生长的现象是(4)若限制酶切割DNA分子后形成的粘性末端为,则该酶识别的核苷酸序列是xx学年河北省衡水市冀州中学高二(上)期末生物试卷(理科)(卷)参考答案与试题解析一、选择题:1(1分)(xx广东)从某海洋动物中获得一基因,其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,首先要做的是()A合成编码目的肽的DNA片段B构建含目的肽DNA片段的表达载体C依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽考点:蛋白质工程分析:解答本题的关键是理解蛋白质工程的原理,理解蛋白质工程是将控制蛋白质的基因进行修饰改造或合成新的基因,然后运用基因工程合成新的蛋白质基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内,产生它本不能产生的蛋白质,进而表现出新的性状,但只能生产自然界已存在的蛋白质;蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状,合成新的蛋白质基因工程和蛋白质工程均是对基因进行操作;蛋白质工程过程中获得新的基因或合成新的基因后合成蛋白质需应用基因工程解答:解:A、该题目属于蛋白质工程,已经获得该目的基因片段,不需要合成编码目的肽的DNA片段,A错误;B、需要构建含目的肽的DNA片段的表达载体,但这不是第一步,B错误;C、蛋白质工程的第一步是根据蛋白质的功能,设计P1氨基酸序列,从而推出其基因序列,C正确;D、该基因表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1,目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物,而目的多肽是抗菌性强但溶血性弱,所以必需对其改造,保持其抗菌性强,抑制其溶血性,D错误故选:C点评:本题考查蛋白质工程的相关知识,主要考查了学生对知识的记忆和理解能力,培养学生热爱科学和为科学献身的精神2(1分)(xx河西区二模)如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析合理的是()该图表示一个生物群落;图中C种群获得的能量占A种群能量的10%20%;E和F存在着地理隔离和生殖隔离;若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大A有一种说法错误B有两种说法错误C有三种说法错误D以上说法都错误考点:生态系统的结构;生态系统的功能分析:能量流动的特点是:单向流动和逐级递减,能量在沿食物链传递的平均效率为10%20%生物群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行,据此解答解答:解:、生物群落是同一区域的所有生物,不包括无机环境,因此错;、相邻两营养级的传递效率为10%20%,图中B、C、F种群获得的能量共占A种群能量的10%20%,故错;、E和F属于不同物种,说明他们之间存在生殖隔离,但出于同一地域,没有地理隔离,故错;、若D种群的数量增加,则E的数量也相应增加,故正确故选:C点评:本题主要考查生态系统的结构,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力3(1分)(xx浙江一模)如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系经调查在第5年时该种群的种群数量为200只下列有关叙述正确的是()A由图可知,该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长B理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只C导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降、种群数量减少的原因主要包括天敌、生活空间和资源等D如果该种群为东方田鼠,则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患考点:种群数量的变化曲线;种群的数量变动分析:据图可知,根据种群数量增长速率先增大后下降说明该种群数量变化呈“S”型曲线;第5年种群的增长速率最大,说明处于,因此该种群的环境容纳量为400;第5年到第9年,种群的增长率下降,但数值是大于0,说明种群的数量在增加解答:解:A、由图可知,该物种迁入新环境后,种群的增长率先增加后减少,其种群数量呈“S”型增长,A错误;B、环境容纳量(K值)是在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,在第5年时种群增长率最大,处于处,种群数量为200只,则K值为400只,B正确;C、导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降的原因主要包括天敌、生活空间和资源等,虽然种群的增长率下降,但种群增长率大于0,说明种群的数量在增加,C错误;D、防治鼠害时,要在200之前处理,200只左右种群增长率最大,会出现鼠患,D错误故选:B点评:本题考查种群的数量关系,意在考查考生识图和判断能力,属于中档题4(1分)(xx秋冀州市校级期末)转基因植物中的哪类基因被删除,不会影响到转基因植物的正常生理活动和人们期望其具有的功能()A目的基因B显性基因C隐性基因D标记基因考点:基因工程的原理及技术分析:标记基因是一种已知功能或已知序列的基因,能够起着特异性标记的作用在基因工程意义上来说,它是重组DNA载体的重要标记,通常用来检验转化成功与否;在基因定位意义上来说,它是对目的基因进行标志的工具,通常用来检测目的基因在细胞中的定位解答:解:A、若删除转基因植物中的目的基因,则不能表达出人们期望其具有的功能,A错误;B、显性基因被删除,其编码的蛋白质不能表达,会影响植物的正常生理活动,B错误;C、隐性基因被删除,其编码的蛋白质不能表达,会影响植物的正常生理活动,C错误;D、标记基因的作用是筛选,其被删除后不会影响到转基因植物的正常生理活动和人们期望其具有的功能,D正确故选:D点评:本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及技术,能根据题干要求“不会影响到转基因植物的正常生理活动和人们期望其具有的功能”作出准确的判断5(1分)(xx春泰安期末)下列过程哪些发生在精子入卵后()精子继续完成减数第二次分裂,形成雄原核 精子发生顶体反应发生卵细胞膜封闭作用 卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核ABCD考点:动物胚胎发育的概念分析:受精过程为:顶体反应穿越放射冠穿越透明带(透明带反应)卵细胞膜反应(卵黄膜封闭作用)卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失,雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答:解:形成精子时就已经完成减数第二次分裂,错误;精子与卵细胞接触时发生顶体反应,错误;精子入卵后发生卵细胞膜封闭作用,这是阻止多精入卵的第二道屏障,正确; 精子入卵后,卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核,正确故选:C,点评:本题知识点简单,考查受精过程,只要考生识记受精的具体过程即可正确答题,属于考纲识记层次的考查,对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识6(1分)(2011兴化市模拟)进行生物工程设计时,下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是()组别实验目的实验材料材料特点1动物细胞核移植卵(母)细胞细胞大,细胞质能有效调控核发育2体细胞诱变育种愈伤组织细胞分裂能力强易诱发突变3植物体细胞杂交培育新品种花粉粒易于获取,易于培养4烧伤患者皮肤细胞移植自体皮肤生发层细胞分裂能力强,且不会引起免疫排斥A1B2C3D4考点:动物细胞核移植技术;诱变育种;植物体细胞杂交的应用;动物细胞与组织培养过程分析:卵母细胞适于作为受体细胞,因为卵(母)细胞大,容易操作;卵(母)细胞质多,营养丰富;含有促使细胞全能性表达的物质愈伤组织细胞分化程度低,全能性较高,细胞分裂能力强花粉粒能用于单倍体育种,但不能用于植物体细胞杂交解答:解:A、动物细胞核移植时,常采用去核卵母细胞作为受体细胞,因为卵细胞大,营养丰富,且细胞质物质能有效调控核发育,A正确;B、愈伤组织细胞分裂能力强,突变率高,可用于植物的诱变育种,B正确;C、植物体细胞杂交培育新品种时,应该采用植物体细胞作为实验材料,而不是花粉粒,C错误;D、利用自体干细胞分化成器官进行移植,可以避免免疫排斥反应,D正确故选:C点评:本题考查细胞核移植、育种、植物体细胞杂交和胚胎干细胞等知识,不仅要求考生识记相关知识点,还要求考生理解这些工程技术的应用,能结合所学的知识,对各选项作出合理的判断本题需要注意的是C选项,要求考生明确花粉是配子,可用于单倍体育种,但不能用于植物体细胞杂交7(1分)(2011江苏)关于现代生物技术应用的叙述错误的是()A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养考点:蛋白质工程;组织培养基的成分及作用;动物细胞与组织培养过程;动物体细胞克隆;单克隆抗体的制备过程分析:蛋白质工程与基因工程不同,基因工程产生的是自然界中原有的蛋白质,而蛋白质工程能创造出自然界没有的蛋白质体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体,克隆动物涉及了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术解答:解:A、蛋白质工程可通过对现有基因进行改造合而合成自然界中不存在的蛋白质,A正确;B、克隆动物利用了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术,体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体,B错误;C、茎尖和根尖等分生区几乎不含病毒,所以将植物分生区(茎尖、根尖等)进行组织培养可以获得脱毒苗,C正确;D、动物细胞培养技术可为动物的转基因技术提供受体细胞等,并且基因工程中的受精卵需应用动物细胞培养技术培养成早期胚胎进行移植,D正确故选:B点评:本题综合考查蛋白质工程、体细胞杂交和动物细胞培养等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力,难度适中8(1分)(xx秋冀州市校级期末)如图是某生态系统能量流动的示意图,下列叙述正确的是()A发生X1过程的生物一定是绿色植物B第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用表示C次级消费者粪便中的能量包含于Z3中DX2过程表示的是初级消费者摄入的能量考点:生态系统的功能分析:据图分析:X1、X2、X3分别表示生产者光合作用和化能合成作用固定的能量或二三营养级同化的能量,Y1、Y2、Y3表示呼吸作用散失的能量,Z1、Z2、Z3表示流向分解者的能量解答:解:A、发生X1过程的生物主要是绿色植物,也可以是硝化细菌等进行化能合成作用的生物,A错误;B、第一营养级到第二营养级的能量传递效率是第二营养级同化量/第一营养级同化量,可用可用表示,B正确;C、次级消费者粪便中的能量是上一营养级的能量,不包含于Z3中而包含在Z2中,C错误;D、X2过程表示的是初级消费者同化的能量,D错误故选:B点评:本题考查生态系统能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力9(1分)(xx秋冀州市校级期末)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见如表),均获得了“S”型增长曲线根据实验结果判断,下列说法错误的是()试管号I培养液体积(mL)105105起始酵母菌数(103个)105510A4个试管内的种群在初始阶段都经历了类似“J”型的增长B试管比试管内的种群先到达K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降考点:探究培养液中酵母种群数量的动态变化分析:根据题意和图表分析可知:4支试管内的培养液体积或者酵母菌起始数量不相同,因此K值不一定相同同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响;环境条件不适宜,K值会下降;当生物生存的环境适宜,K值会上升解答:解:A、由于初始阶段,培养液中的营养物质十分充足,酵母菌的数量比较少,4个试管中的种群都会经历J型曲线增长,A正确;B、试管、中的培养液体积相同,但是起始酵母菌的数量不同,试管比试管比先到达K值,B错误;C、试管、中的起始酵母菌的数量相同,但是培养液体积不同,故二者的K值不同,C正确;D、试管、中的培养液体积相同,但是试管内的起始酵母菌数量多,种群数量先于试管开始下降,D正确故选:B点评:本题考查探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的实验的相关知识,意在考查学生分析表格和解决问题的能力,属于中档题10(1分)(xx秋冀州市校级期末)Mst是一种限制性内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中的AG之间切断DNA如图显示了用Mst处理后的正常血红蛋白基因片段镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白基因突变下列有关叙述中,错误的是()A在起初的正常血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列B若血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则用Mst处理该基因后将产生3个DNA片段C将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症基因诊断,若产生3个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的D将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生4个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的考点:基因工程的应用分析:限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂解答:解:A、由图可知,该基因经酶切后形成4个DNA片段,因此该正常基因中有3个CCTGAGG序列,A正确;B、若血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则该处不能被Mst酶切开,故用Mst处理该基因后将产生3个DNA片段,B正确;C、正常基因中有3个CCTGAGG序列,将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症基因诊断,若产生3个DNA片段,则表明该DNA分子有一处发生了基因突变,血红蛋白基因是不正常的,C错误;D、正常基因中有3个CCTGAGG序列,将Mst酶用于镰刀型细胞贫血症基因诊断,若产生4个DNA片段,则血红蛋白基因是正常的,D正确故选:C点评:本题考查基因工程内容,考查学生对限制酶在基因工程中的作用的理解,难度中等11(1分)(xx春晋江市校级期末)下列细胞,哪一个代表已经完成受精的卵()ABCD考点:动物胚胎发育的过程分析:受精包括受精前的准备阶段和受精阶段:准备阶段1精子获能,刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精,必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后,才能获得受精能力;准备阶段2卵子的准备,动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞,都要在输卵管内进一步成熟,达到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力卵细胞形成过程,其中减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的,场所在卵巢;减数第二次分裂是在受精过程中完成的,场所在输卵管中受精作用完成的标志:在卵黄膜和透明带之间的间隙可以观察到两个极体解答:解:卵子的减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的,次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体当在卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时,说明卵子已经完成了受精,这是判断卵子是否受精的重要标志故选:C点评:本题考查卵细胞的形成过程和受精作用等相关知识,意在考查学生识记相关细节和解决问题的能力考生在解题时,首先看受精卵中染色体数(应为2N),再看极体的数目和位置12(1分)(xx江苏模拟)下列关于细胞工程的叙述中,错误的是()A植物细胞融合必须先制备原生质体B试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面C动物细胞培养过程中要保持一定浓度的CO2,其目的是促进动物细胞呼吸D用于培养的植物器官或组织属于外植体考点:动物细胞与组织培养过程;试管婴儿及其意义;细胞融合的方法分析:1试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术,属于有性生殖(1)体外受精主要包括:卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精(2)胚胎的早期培养:精子与卵子在体外受精后,应将受精卵移入发育培养基中继续培养 (3)胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术 2植物体细胞杂交技术(原理:细胞膜的流动性和细胞的全能性)(1)植物体细胞杂交:来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术) (2)过程:去除细胞壁诱导原生质体融合再生细胞壁杂种植物细胞植物组织培养完整植物体(3)去细胞壁的方法:酶解法,即在温和的条件下用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁 诱导植物细胞融合的方法:物理法:离心、振动、电激;化学法:聚乙二醇(PEG);原生质体能融合的原因:细胞膜具有一定的流动;融合完成的标志:再生出新的细胞壁(与细胞内高尔基体有重要的关系)(4)意义:在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面所取得的重大突破解答:解:A、植物细胞有细胞壁,要想植物细胞融合需要去壁制备成原生质体,再通过原生质体融合和再生细胞壁,形成杂种细胞,A正确;B、试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经移植后产生后代的技术,B正确;C、动物细胞培养过程中要保持一定浓度的C02,其目的是维持培养液的PH,C错误;D、离体的植物组织,器官或细胞或原生质体称为外植体,D正确故选:C点评:运用课本中相关的知识,快速进行知识迁移利于对学生在基础知识、基本技能的考查13(1分)(xx广东一模)现代生物技术利用各种手段来改变生物的遗传性状,以达到人们所期望的目的,下列有关叙述错误的是()A转基因技术造成的变异,实质上相当于人为的基因重组,但却导致了自然界没有的定向变异的产生B体细胞杂交技术是人为造成染色体变异的方法,它突破了自然生殖隔离的限制C人工诱变没有改变突变的本质,但却因突变率的提高而实现了定向变异D经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要考点:基因工程的原理及技术;诱变育种;植物体细胞杂交的过程分析:1、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、基因突变包括人工诱变和自然突变,其中人工诱变能提高突变的频率3、现代生物技术在克服远源杂交不亲和的障碍、培育作物新品种方面取得的重大突破解答:解:A、基因工程能按照人们的意愿定向改造生物的性状,其原理是基因重组,A正确;B、体细胞杂交技术能克服远缘杂交不亲和的障碍,认为造成染色体变异,B正确;C、人工诱变能提高突变频率,但不能实现定向变异,C错误;D、经过现代生物技术的改造和人工选择的作用,许多生物变得更适合人的需要,D正确故选:C点评:本题考查基因工程、诱变育种、植物体细胞杂交等知识,要求考生识记基因工程的概念及原理,明确基因工程能定向改造生物的性状;识记体细胞杂交技术的意义;掌握诱变育种的原理及优缺点,能运用所学的知识准确判断各选项14(1分)(2011揭阳二模)某水塘内有一条由三种不同物种形成的食物链:硅藻虾小鱼如图三条曲线分别表示该食物链中各生物在水塘不同深度的分布情况下列相关分析错误的是()A物种丙表示小鱼,该种群营养级最高,所含能量最少B物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受食物的影响C物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加D物种甲、乙、丙之间一定存在生殖隔离考点:生态系统的结构;种群的数量变动;生态系统的功能分析:根据题目信息判断物种甲是硅藻,物种乙是虾,物种丙是小鱼物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受光照的影响物种乙的数量突增,短时间内物种丙的数量会增加解答:解:A、根据题目信息判断物种甲是硅藻,物种乙是虾,物种丙是小鱼可构成食物链为硅藻虾小鱼,能量在食物链中流动是单向流动和逐级递减,小鱼的能量最少,故A正确;B、物种甲在不同水深处,个体数量不同,主要受光照的影响,故B错误;C、结合图中的信息,可知若物种B的数量突增,C的食物增加,在短时间内其数量也会增加,故C正确;D、物种甲、乙、丙是三种不同的物种,之间存在生殖隔离,故D正确故选:B点评:本题考查了生态系统的结构相关内容,考查了学生的识图的能力和分析图的能力15(1分)(xx临沂校级模拟)下列关于种群、群落、生态系- 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