2019-2020年高一下学期期末考试生物试题 含解析.doc
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2019-2020年高一下学期期末考试生物试题 含解析第I卷(选择题,每题1分,共40分)11958年美国人斯图尔特将胡萝卜细胞培养成一株新的植株,从而证实了植物细胞全能性。下列相关叙述不正确的是 A.已分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因B.细胞全能性体现过程中受到基因和环境的共同影响C.已分化的细胞在结构和功能上的特化不能逆转D.理论上植物体中每个活细胞都具有细胞全能性【知识点】细胞的分化与全能性【答案解析】C解析:生物体的细胞最初都是有受精卵发育而来,每个已分化的细胞都有与受精卵相同的遗传物质,具有形成完整植株所需要的全套基因,A正确;细胞全能性的表现内部受基因的控制,外部受到环境影响,B正确;.已分化的细胞在结构和功能上的特化一般不能逆转,但在一些特定条件下可脱分化和再分化,C错误;每个细胞都是由受精卵发育而来,所以理论上都具有全能性,D正确。【思路点拨】理解细胞分化的实质及细胞全能性的含义。2如图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像,下列说法中正确的是 A都具有同源染色体B动物睾丸或卵巢中不可能同时出现以上细胞C的子细胞是精细胞或极体D上述细胞中有8条染色单体的是【知识点】减数分离与有丝分裂【答案解析】C解析:依图判断,是有丝分裂后期,减数第一次分裂中期,有丝分裂中期,减数第二次分裂后期。具有同源染色体,不具有,A错误;动物睾丸或卵巢及存在产生生殖细胞的减数分裂,也有精原或卵原细胞的有丝分裂,B错误;是均等分裂可以看出是子细胞是精细胞或极体,C正确;上述途图中仅有含有八条染色体,其余均是四条,D错误。【思路点拨】掌握减数分裂与有丝分裂染色体的行为及数量变化。3下列哪一种来源的细胞其分化能力最强 A骨髓干细胞B胚胎干细胞 C造血干细胞D神经干纽胞【知识点】细胞分化与全能性的关系【答案解析】B解析:干细胞分为三种,全能干细胞如胚胎干细胞,多能干细胞如骨髓干细胞,专能干细胞如造血干细胞和神经干细胞。细胞分化程度越高,分化能力越低,故细胞分化能力:胚胎干细胞:骨髓干细胞造血干细胞神经干细胞,故选B。【思路点拨】掌握细胞分化与全能性的关系。4下列表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况。在整个细胞周期中,染色体变化的顺序应该是 A. B. C. D.【知识点】有丝分裂【答案解析】D解析:染色体在间期复制前如,复制之后DNA加倍如进入分离期,在前期由之前呈细丝状缩短变粗螺旋化如,在中期排列在赤道板上如,进入后期着丝点分裂,染色单体分开如,在末期形成如,之后染色体解螺旋成细丝状,故选D。【思路点拨】掌握有丝分裂过程中染色体的行为变化。5基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCDd的两种豌豆杂交,其子代中纯合体所占的比例为 A.1/4 B.1/8 C.1/16 D0【知识点】基因分离定律和自由组合定律【答案解析】D解析:由亲本aaBbCCDd和AABbCCDd可知,其杂交后代中必有Aa这对等位基因,由此可知,其纯合子的概率为0,故选D.【思路点拨】解题的关键在于分析亲本基因型的特点。6番茄的红果(R)对黄果(r)是显性,让杂合的红果番茄自交得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种基因型的比例分别是 A.121 B.441 C.321 D.931【知识点】基因的分离规律的实质及应用【答案解析】C解析:利用F1中的红果番茄自交,RR自交不发生性状分离,而Rr自交发生性状分离,后代的基因型及比例为RR、Rr、rr,即RR、Rr、rr三种基因所占比例分别是+=、=、=,所有RR、Rr、rr三种基因之比为3:2:1,故选C。【思路点拨】本题考查基因分离定律及应用,意在考查考生能理解所学知识要点的能力;能能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。7下图表示基因在染色体上的分布情况,其中不遵循基因自由组合定律的相关基因是 AAa与Dd BBB与AaCAa与Cc DCc与Dd【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用。【答案解析】A解析:分析图形可知,图中有4对等位基因,分别位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律和连锁与互换定律。基因的自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因自由组合。由图分析可知Aa与Dd位于同一对同源染色体上,遵循基因的连锁与互换定律,不遵循基因的自由组合定律,A正确;图中BB与Aa分别位于两对同源染色体上,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以这两对基因遵循基因的自由组合定律,B错误;图Aa与Cc分别位于两对同源染色体上,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以这两对基因遵循基因的自由组合定律,C错误;图Cc与Dd分别位于两对同源染色体上,非同源染色体上的非等位基因自由组合,所以这两对基因遵循基因的自由组合定律,D错误。【思路点拨】本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析图形、获取信息以及预测基因型和表现型的能力。8用纯种高茎豌豆做杂交实验时需要 A高茎豌豆作父本,矮茎豌豆作母本 B对母本去雄,授予父本的花粉C高茎豌豆作母本,矮茎豌豆作父本 D对父本去雄,授予母本的花【知识点】本题考查人工异花授粉过程。【答案解析】B解析:用纯种高茎豌豆做杂交实验时,可以用高茎豌豆作父本,矮茎豌豆作母本,也可以用高茎豌豆作母本,矮茎豌豆作父本。在进行人工异花授粉时,要对母本去雄,授予父本的花粉。故选B【思路点拨】理解并识记人工授粉。9子代不同于亲代的性状,主要来自基因重组,下列图解中哪些过程可以发生基因重组 A B C D【知识点】基因的自由组合定律【答案解析】D解析:基因重组是指生物体进行有性生殖过程中,控制不同形状的基因重新组合,故过程中的A、a和B、b之间可以发生基因重组。过程只发生了等位基因的分离,过程属于配子间的随机组合。【思路点拨】理解自由组合定律的实质。10基因型为AaBb的个体(两对基因独立遗传),产生基因型为aB卵细胞的同时,3个极体的基因型是 AAB、ab、ab BAa、aB、aB CaB、Ab、Ab DaB、AB、AB【知识点】减数分裂【答案解析】C解析:由题意可知,该卵细胞的基因型为aB,则次级卵母细胞的基因型是aaBB,由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的极体的基因型是aB;卵原细胞经过减数第一次分裂形成的极体的基因型为AAbb,减数第二次分裂形成的2个极体的基因型是Ab、Ab。【思路点拨】理解减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化。11某动物精巢内处于减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞内有染色体48条,那么该动物细胞在有丝分裂前期的细胞中有核DNA分子 A.24 B.48 C.96 D.192【知识点】减数分裂与有丝分裂【答案解析】解析:由于减数分裂第二次分裂后期的次级精母细胞内染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等,所以该动物正常体细胞中含有48条染色体因此,该动物细胞在有丝分裂前期,由于DNA复制,其细胞中有DNA分子96个【思路点拨】识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律。12受精卵中细胞质主要来自 A.精子 B.精原细胞 C.卵细胞 D.卵原细胞【知识点】受精作用【答案解析】C解析:受精时精子头部(DNA)进入卵细胞,尾部(细胞质,为精子游动供能)留在卵细胞外,以抵达卵细胞核,精卵结合形成受精卵完成受精作用,故受精卵中细胞质主要来自卵细胞。【思路点拨】理解受精作用的过程。13抗VD佝偻病是X染色体显性遗传病,下列哪项不是该病的遗传特点 A患者女性多于男性 B男性患者的女儿全部发病C患者的双亲中至少有一个患者 D母亲患病,其儿子必定患病【知识点】X染色体显性遗传病【答案解析】D解析:X染色体显性遗传病是指携带有显性致病基因就表现为患病,所以患者女性多于男性;男性患者将其X染色体显性致病基因传递给其女儿,则女儿全部发病;患者的X染色体显性致病基因来自其双亲之一,所以其双亲至少有一个患者;母亲患病,可能是纯合子或杂合子,若为杂合子,则其儿子可能正常。【思路点拨】理解X染色体显性遗传病的特点。14下图为某种动物细胞分裂不同时期的示意图,其中一定表示卵细胞形成过程的是: 【知识点】有丝分裂与减数分裂【答案解析】D解析:有丝分裂后期,形成的是体细胞和原始的生殖细胞;A错误。减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,名称是初级精母细胞;B错误。减数第二次分裂中期,名称是次级精母细胞、次级卵母细胞和极体;C错误。减数第二次分裂后期,细胞质不均等分裂,名称是次级卵母细胞,形成的子细胞是极体和卵细胞;D正确【思路点拨】理解减数分裂与有丝分裂过程染色体的变化特点。15如右图为核苷酸链结构图,下列表述不正确的是 A能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bB图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个C各核苷酸之间是通过化学键连接起来的D若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是T【知识点】DNA分子结构的主要特点【答案解析】A解析:核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子碱基组成,即图中的a,b中磷酸的连接位置不正确,A错误;由题图可知,每个五碳糖都只有1个碱基与之直接相连,B正确;核苷酸之间通过磷酸二酯键相连形成核苷酸链,即图中,C正确;脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸,因此该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的是胸腺嘧啶碱基T,D正确【思路点拨】掌握DNA分子的结构特点。16下图表示DNA相关的某一生理过程,据图分析正确的是 A该图示过程为转录B在解旋酶作用下,到过程将形成两条独立的母链C图中的X代表腺嘌呤脱氧核苷酸D中共有4种碱基,4种脱氧核苷酸【知识点】DNA分子的复制【答案解析】D解析:I是DNA分子、是DNA的复制过程,表示个子代DNA分子。该图示过程为DNA的复制过程,故A错误;DNA复制是边解旋边复制的,所以I到过程不会形成两条独立的母链,故B错误;图中X代表腺嘌呤,故C错误;I是DNA分子,DNA由四种脱氧核苷酸组成的,含有四种碱基,故D正确。【思路点拨】理解DNA分子结构特点和DNA的复制过程。17一个由15N标记的DNA分子,在没有15N的环境中培养,复制5次后含15N的DNA分子占DNA分子总数的 A1/10 B.1/5 C.1/16 D.1/32【知识点】DNA分子的复制【答案解析】C解析:一个由15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后得到25=32个DNA根据DNA半保留复制特点,其中有2个DNA分子各含一条母链,其他DNA分子不含15N,所以复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的=,故选C【思路点拨】掌握DNA的复制特点。18经检测某病毒的核酸,得知其碱基的含量分别为:A23%,T36%,G21%,C20%,试问其核酸应为 A双链DNA B单链DNA C双链RNA D单链RNA【知识点】碱基配对特点【答案解析】B解析:由题意可知A、T、C、G四种碱基均有,而没有U,说明不是RNA,排除CD,又因为双链DNA的特点是A=T,C=G,所以不是双链,故是单链DNA。【思路点拨】掌握DNA和RNA的结构特点及双链DNA的碱基配对特点。19以下是某同学制作的脱氧核糖核苷酸对模型,其中正确的是 【知识点】DNA分子结构的主要特点【答案解析】D解析:DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸,脱氧核糖核苷酸由1分子五碳糖,1分子磷酸,1分子含氮碱基组成,两个脱氧核糖核苷酸的碱基按照互补配对原则形成碱基对,两个脱氧核苷酸形成了脱氧核苷酸对,脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸是反向、平行的。A、从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断,两条脱氧核苷酸链不是反向平行的,A错误;A与T这个碱基对之间的氢键该是两个而不是三个,B错误;胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对;而且,G与C这个碱基对之间的氢键该是三个而不是两个,C错误;脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸是反向平行的,核苷酸的连接方式和碱基对之间的氢键都正确,D正确。【思路点拨】掌握DNA分子的结构特点,DNA分子的组成单位。20用噬菌体去感染细胞内含大量的的细菌,待细菌解体后 A.随细菌的解体而消失 B.发现于噬菌体的外壳及DNA中C.仅发现于噬菌体的DNA D.仅发现于噬菌体的外壳中【知识点】噬菌体侵染细胞的特点【答案解析】B解析:噬菌体侵染细菌后利用细菌细胞内的物质合成自己的DNA和蛋白质外壳,组合新的噬菌体个体,细菌裂解后新的噬菌体释放出来,3H存在噬菌体的外壳及DNA中,故选B。【思路点拨】掌握噬菌体侵染细菌的特点。21某一双链DNA分子含有800个碱基对,其中含A 600个。该DNA分子连续复制了数次后,消耗环境中含G的脱氧核苷酸6200个,则该DNA分子已经复制了 A.4次 B.5次 C.6次 D.7次【知识点】DNA分子的复制及DNA分子结构的主要特点【答案解析】B解析:DNA复制是半保留复制,形成的子代DNA分子和亲代相同,不配对碱基之和占碱基总数的一半,所以G占200个,(6200+200)200=32,所以复制5次。【思路点拨】本题考查DNA复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。22DNA的一个单链中(A+G)/(T+C)=0.2,该比值在其互补链和整个DNA分子中分别是A0.4和0.6 B. 5和1.O C0.4和0.4 DO.6和1.0【知识点】DNA的结构特点【答案解析】B解析:双链DNA是碱基互补配对的既A=T、C=G,DNA的一个单链中(A+G)/(T+C)=0.2,则另一条链(A+G)/(T+C)=5;整个DNA分子符合 碱基的互补配对,所以(A+G)/(T+C)=1,故选B。【思路点拨】掌握DNA分子碱基配对的特点。23下列各项过程中,所需原料相同的是 DNA复制 RNA复制 逆转录 翻译A. B. C. D.【知识点】DNA复制及RNA复制,逆转录和翻译的特点【答案解析】A解析:DNA复制是以DNA为模板合成DNA,原料为A、T、C、G四中脱氧核苷酸;RNA复制原料是A、C、G、U四中核糖核苷酸;逆转录以RNA为模板合成DNA,原料为A、T、C、G四中脱氧核苷酸;翻译是以氨基酸为原料合成蛋白质的过程,故选A。【思路点拨】掌握上述各种生物过程的实质。24结合以下图表分析,有关说法正确的是 抗菌药物青霉素环丙沙星红霉素利福平抗菌机理抑制细菌细胞壁的合成抑制细菌DNA解旋酶(可促进DNA螺旋化)的活性能与核糖体结合抑制RNA聚合酶的活性A可发生在人体健康细胞中 B青霉素和利福平能抑制DNA的复制C结核杆菌的和都发生在细胞质中 D环丙沙星和红霉素分别抑制细菌的和【知识点】中心法则及其发展【答案解析】D解析:分析题图中心法则的内容可知,是DNA分子的复制过程,是转录过程,是翻译过程,是RNA的复制过程,逆转录过程;在人体健康细胞中一般不发生过程,A错误;青霉素抑制细菌细胞壁的合成,不影响DNA分子的复制、转录和翻译,利福平抑制RNA聚合酶的活性,抑制转录过程,B错误;结核杆菌无RNA的复制和逆转录过程,C错误;环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性,抑制DNA的解旋过程从而抑制DNA分子的复制,红霉素能与核糖体结合,使mRNA不能与核糖体结合从而抑制翻译过程,A正确。【思路点拨】掌握中心法则的内容并与实际相联系。25下表为人体四种细胞某些基因表达的结果,下列相关叙述错误的是 细胞名称肝细胞幼嫩红细胞造血干细胞效应B细胞mRNAmRNA1mRNA2mRNA3mRNA4蛋白质血浆蛋白血红蛋白呼吸酶免疫球蛋白A.相同的DNA分子可以转录出不同的mRNABmRNA3和mRNA4可以共存于同一个细胞中C不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸D肝细胞与造血干细胞功能不同的原因是DNA有差异【知识点】细胞的分化及遗传信息的转录和翻译【答案解析】D解析:人体内各种细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的,所含遗传物质(DNA)相同,由于基因的选择性表达,相同的DNA不同区段可以转录形成不同的mRNA,A正确;人体内所有细胞都含有呼吸酶,即都含有mRNA3,只有浆细胞能合成免疫球蛋白,即只有浆细胞含有mRNA4,所以mRNA3和mRNA4可以共存于浆细胞中,B正确;密码子具有通用性,即不同mRNA中相同的遗传密码编码相同的氨基酸,C正确;肝细胞与造血干细胞功能不同的原因是基因的选择性表达,但DNA不变,D错误。【思路点拨】分析表格的基础上对所学知识加以应用。26右图为tRNA的结构示意图。以下叙述正确的是 A合成此tRNA的结构是核糖体B每种tRNA在a处可以携带多种氨基酸C图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键Dc处表示密码子,可以与mRNA碱基互补配对【知识点】tRNA的结构【答案解析】C解析:合成此tRNA的结构是细胞核、线粒体、叶绿体等,A错误;每种tRNA在a处可以携带一种氨基酸,B错误;图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键,C正确;c处表示反密码子,与mRNA上的密码子配对,D错误。【思路点拨】掌握tRNA的结构特点。27下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是 A图中过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体B镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变C人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降D该图反映了基因对性状的控制是通过控制酶的合成进而控制代谢活动来进行的【知识点】基因与性状的关系【答案解析】D解析:A、图中过程分别是转录和翻译,发生的场所分别是细胞核和核糖体,A正确;镰刀型细胞贫血症致病的根本原因是基因突变,是基因中的碱基对发生了替换,B正确;人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶的活性下降,导致黑色素的合成受阻,C正确;基因对性状的控制有两种途径:(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如,(2)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如,D错误。【思路点拨】主要考查基因与性状的关系,意在考查学生能理解基因指导蛋白质合成的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。28某科学工作者把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中,在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白,这个事实说明 A蛋白质合成是在核糖体上进行的B各种生物共用一套遗传密码C兔子和大肠杆菌的基因发生了重组D兔子的基因发生了突变【知识点】基因工程的应用【答案解析】解析:根据题干信息说明兔子血红蛋白的信使RNA在大肠杆菌中翻译蛋白质,翻译是在核糖体中以mRNA为模板,按照碱基互补配对原则,以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程、题干信息只能说明血红蛋白合成,但不能说明场所是在核糖体上进行,故A错误;根据题干信息“把兔子的血红蛋白的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中,在这个细胞的合成系统中能合成兔子的血红蛋白”,说明不同生物中的蛋白质都是由20种氨基酸组成,都是由一套遗传密码决定的,因而有相同的密码子,故B正确;将信使RNA导入大肠杆菌,并没有导入血红蛋白基因,则没有涉及基因工程,故C错误;基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变,而题干能表达出正常的血红蛋白,说明基因不一定突变,故D错误。【思路点拨】本题考查翻译过程,意在考查学生提取信息和分析问题的能力,解题的关键是理解异种生物的信使RNA能表达的原因。29由某DNA片段转录的mRNA中,尿嘧啶占26%,腺嘌呤占14%,则转录出此RNA的这个DNA中胸腺嘧啶和鸟嘌呤所占的比例 A40%和60% B30%和20% C20%和30%40%和30%【知识点】碱基互不配对与转录【答案解析】C解析:根据碱基互补配对原则,在双链DNA分子及其转录形成的RNA分子中,配对的两种碱基之和,在整个DNA分子及每条链中的比例都相等,即(A+T)%DNA双链(A+T)%DNA单链(A+U)%RNA链。故根据mRNA中A+U40%,可推出转录此RNA的DNA双链中A+T=40%,进而推出C+G60%,以根据双链DNA分子中,A=T、G=C,可知T20%,G30%,C项正确。 【思路点拨】理解转录中DNA与RNA的碱基的数量关系。30下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析,正确的选项是 A过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,使得结构蛋白发生变化所致D某段DNA上发生了基因突变,则形成的mRNA、蛋白质一定会改变【知识点】基因的表达【答案解析】C解析:过程是转录,它以DNA的一条链为模板,A错。是翻译过程,除需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP外,还需要tRNA,B错。人的镰刀型细胞贫血症属于基因直接控制结构蛋白的合成,C正确。某DNA片段上有一头一尾2个游离的磷酸基团,D错误。【思路点拨】理解中心法则的基础上的应用。31观察下图的ah所示的细胞图,关于它们所含的染色体组数的叙述,正确的是 A细胞中含有一个染色体组的是h图B细胞中含有二个染色体组的是g、e图C细胞中含有三个染色体组的是a、b图D细胞中含有四个染色体组的是c、f图【知识点】染色体组的判断【答案解析】C解析:有一个染色体组的是d、g;有两个染色体组的是c、h;有三个染色体组的是a、b;有四个染色体组的是e、f。故选C【思路点拨】掌握各种染色体组的判断方法。32下列关于基因突变的说法,正确的是A如果显性基因A发生突变,只能产生等位基因aB通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌C基因突变都可以通过有性生殖传递给后代D基因突变是生物变异的根本来源,有的变异对生物是有利的【知识点】基因突变【答案解析】D解析:基因突变具有不定向性,A错误;同样由于基因突变的不定性和多害少利性,人工诱变的方法,人们不一定能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌,B错误;突变发生在生殖细胞可以通过有性生殖传给后代,若突变发生在体细胞,则不能通过有性生殖传递给后代,C错误;基因突变是生物变异的根本来源,有的变异对生物是有利的,D正确。【思路点拨】掌握基因突变的特点。33四倍体大麦的一个染色体组有7条染色体,在其根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是A7条 B56条 C28条 D14条【知识点】多倍体与染色体组【答案解析】B解析:普通大麦是四倍体,一个染色体组有7条染色体,根尖的一个细胞中含有28条染色体。在有丝分裂间期,染色体复制,每条染色体含有两条染色单体。在有丝分裂后期,由于着丝点分裂,两条姐妹染色体单体分开形成两条染色体,所以细胞中染色体出现暂时加倍现象,由28条变成56条。【思路点拨】理解细胞分裂与染色体组的内在联系。34如图甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因,表示培育水稻新品种的过程,则下列说法正确的是 A过程的育种方式属于杂交育种,优点是培育周期短B和的变异分别发生于有丝分裂间期和减数分裂后期C过程利用了植物细胞全能性原理,且常用的方法是花药离体培养D过程育种产生基因型AAaa个体的配子种类和比值为AA:Aa:aa=1:2:1【知识点】生物育种方式【答案解析】C解析:过程的育种方式属于杂交育种,这种方法培育周期较长,故A错误;为杂交过程,基因重组发生的时间是减数第一次分裂后期,属于染色体数目变异,发生的时间是有丝分裂前期纺锤体的形成受到抑制,故B错误;过程是花药离体培养,原理是细胞的全能性,故C正确;过程育种产生的个体Aaaa产生的配子有三种:AA、Aa、aa,它们的比例为1:4:1,故D错误。【思路点拨】查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。35下列变异中,属于染色体结构变异的是 A染色体中DNA的一个碱基对改变B人的第五号染色体部分片段缺失C减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合D同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换【知识点】染色体的结构变异【答案解析】B解析:染色体由DNA和蛋白质组成,其中DNA中的一个碱基对改变为基因突变,A错误;人的第五号染色体部分片段缺失引起猫叫综合症,属于染色体结构变异,B正确;减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,携带其上的非等位基因自由组合属于基因重组,C错误;在减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组,D错误【思路点拨】解题的关键是掌握相关知识,形成知识网络。36基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料,其原因是 A能产生新基因 B发生的频率高C能产生大量有利变异 D能改变生物的表现型【知识点】基因突变【答案解析】A解析:基因突变是新基因产生的途径,能为生物进化提供原始材料,所以基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的重要因素,故A正确;基因突变具有低频性,故B错;基因突变具有多害少利性,故C错;由于密码子的简并性、显性纯合子的隐性突变等原因,基因突变不一定能改变生物的性状,故D错。【思路点拨】准确识记基因突变的特点。37下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于 A均为基因重组,可遗传变异 B基因重组,基因突变C均为基因突变,可遗传变异 D基因突变,基因重组【知识点】基因突变和基因重组【答案解析】D解析:甲图中的“a”基因是从“无”到“有”,属于基因突变;乙图中的A、a、B、b基因是已经存在的,只是进行了重新组合。故选D【思路点拨】理解基因突变和基因重组的含义的基础上的应用。38用普通小麦(为六倍体)的花粉经花药离体培养技术培育成的植株是 A单倍体,体细胞内含有一个染色体组 B单倍体,体细胞内含有三个染色体组C三倍体,体细胞内含有三个染色体组 D六倍体,体细胞内含有六个染色体组【知识点】染色体组的概念与多倍体【答案解析】B解析:所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体,则所以六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组,但仍然是单倍体故选:B【思路点拨】理解单倍体和染色体组的概念。39下图为某种遗传病的系谱图,其遗传方式不可能为 A常染色体显性遗传 B常染色体隐性遗传C伴X染色体显性遗传 D伴X染色体隐性遗传【知识点】遗传图谱的分析【答案解析】D解析:系谱中每代都有患者与正常,该病可以为常染色体显性遗传,也可以为常染色体隐性遗传,或伴X染色体显性遗传。如果是伴X染色体隐性遗传,男性正常,后代女性不可能是患者,故选D 。【思路点拨】理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系。40产前诊断能有效预防遗传病产生和发展,下列不属于产前诊断的是 A胎儿羊水检查 B孕妇绒毛细胞的检查C孕妇B超检查 D婴儿体检【知识点】遗传病的预防【答案解析】D解析:产前诊断是在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如羊水检查、B超检查、孕妇绒毛细胞的检查以及诊断等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病的方法,ABC都属于产前诊断;而婴儿体检是婴儿出生以后对婴儿进行检查的一种方法,D项错误【思路点拨】理解产前诊断的含义。第II卷(非选择题,共60分)41(10分,每空2分)下图甲是某植物体细胞染色体数为2N的根尖分生区细胞有丝分裂的显微照片,图丙是细胞分裂过程中每条染色体上DNA数目的变化曲线。请据图回答:(1)图乙是某同学为显示出图甲中细胞的染色体形态和数目等特点而绘制的示意图,此图是否正确?_ (2)图甲中A、B两个细胞分别对应于图丙的时期_、_。(3)图甲中B细胞若进入图丙的e期,这一时期叫做_,此时,细胞内活动加强的细胞器主要是_。【知识点】有丝分裂【答案解析】(1)不正确 (2) c;d (3)有丝分裂末期;高尔基体解析:(1)图乙中细胞为圆形且含有中心体,表示的是动物细胞而不是植物细胞,故不正确。(2)图甲中可以看出A细胞染色体排列在细胞中央,可知为有丝分裂中期,对应图丙为c;图甲B细胞的染色体游向两级,可知为有丝分裂的后期,对应图丙中的d时期。(3)图甲中B细胞若进入图丙的e期,这一时期叫做有丝分裂的末期,此时,细胞内高尔基体活动加强先形成细胞板,继而形成细胞壁。【思路点拨】掌握有丝分裂过程中染色体的行为和数量变化及各时期的主要特征。42(10分,每空1分)某种雌雄同株植物的叶片宽度由等位基因(D与d)控制,花色由两对等位基因(A与a、B与b)控制。下图是花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图。某科学家将一株紫花宽叶植株和一株白花窄叶植株进行杂交,F1均表现为紫花宽叶,F1自交得到的F2植株中有315株为紫花宽叶、140株为白花窄叶、105株为粉花宽叶。请回答下列问题:A基因 B基因 无色物质粉色物质紫色物质(1)图示说明基因控制性状的方式为_。(2)叶片宽度这一性状中的_是隐性性状。控制花色的两对等位基因位于_对同源染色体上,遵循_定律。(3)若只考虑花色的遗传,让F2中全部紫花植株自花传粉,在每株紫花植株产生的子代数量相等且足够多的情况下,其子代植株的基因型共有_种,其中粉花植株占的比例为_。(4)控制花色与叶片宽度的基因在遗传时是否遵循自由组合定律?_。F1植株的基因型是_。(5)某粉花宽叶植株自交,后代出现了白花窄叶植株,则该植株的基因型为_,后代中宽叶植株所占的比例为_。【知识点】基因的自由组合规律的实质及应用【答案解析】(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状(2)窄叶 ; 2; 基因的自由组合 (3)9 ;5/36 (4)否;AaBbDd (5)AabbDd ;3/4解析:根据花瓣细胞中色素形成的代谢途径示意图可以判断:紫花基因型为A_B_、白花基因型为aa_、粉花基因型为A_bb并且9:4:3是9:3:3:1的变式,即遵循基因的自由组合定律,亲本均为纯合子。而通过后代窄叶始终与白花平行可以得出,窄叶基因和白化基因属于完全连锁基因。1)由图示可以看出,AB基因通过控制酶1和酶2的合成,再由酶来控制代谢过程,进而控制生物体的形状,属于基因间接控制生物形状的类型。(2)F1紫花宽叶自交得到的F2植株中有宽叶,也有窄叶,说明窄叶是隐形性状;并且F2植株中紫花:白花:粉花=9:4:3,该比例是两对位于非同源染色体上的基因自由组合的结果,属于9:3:3:1比例的变式。(3)根据基因的自由组合定律,F2中的紫花植株的基因型有1/16AABB、2/16AABb、2/16AaBB、4/16AaBb四种,即各占1/9、2/9、2/9、4/9,其中AaBb自交就能产生=33=9种基因型的后代。紫花植株的基因型为A_bb,因此2/9AABb自交产生=11/42/9=2/36的粉花,4/9AaBb自交产生=3/41/44/9=3/36,即粉花植株有2/36+3/36=5/36。(4)由F2的表现型可以看出,控制花色与叶片宽度的基因并没有遵循基因的自由组合定律,但是各自遵循基因的分离定律,并且白花和窄叶具有平行关系,由此可以确定F1植株的基因型是AaBbDd。(5)粉花宽叶植株的基因型为A_bbD_,后代出现了白花窄叶植株即aabbdd,则该粉花宽叶植株的基因型为AabbDd,则后代中宽叶植株所占的比例为3/4。【思路点拨】本题考查了基因的分离定律和自由组合定律的应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。43(10分,每空2分)根据某家庭遗传病的系谱回答。(等位基因用A和a表示)。(1)该病属于_ (常、X)染色体 _(显、隐)性遗传病。(2)1的基因型为_。(3)5的基因型为_,若5与6(纯合子)婚配,其子女患病概率为 _ 。【知识点】遗传定律的应用【答案解析】(1)常 隐 (2)Aa(3)AA或Aa 0解析:(1)图中所示亲本1、2均表现正常,却生出患病女儿4,可知为隐性遗传病;根据X隐性遗传病的特点:女儿有病其父亲比有病,与图所示父母正常不符合,因此可判断为常染色体上隐性遗传病。(2)基于常染色体上隐形遗传病的判断,可知1的基因型为Aa。(3)1、2基因型均为为Aa,可知5的基因型为AA或Aa,若为6(纯合子既AA)婚配,其后代的基因型为AA或Aa,子女均不会患病。【思路点拨】理解遗传定律的基础上分析遗传图谱。44(10分,每空2分)下图表示用某种农作物和两个品种分别培育出三个品种的过程。请回答下列问题:(1)用和培育所采用的步骤和分别是杂交和自交,通过该过程培育出所依据的原理是_。(2)由培育出的常用步骤是_;通过步骤和培育得到的育种方法与步骤相比,其明显优点是_。(3)由培育出的常用方法是用_,其形成的含_个染色体组。【知识点】生物变异的应用【答案解析】(1)基因重组 (2)花药离体培养; 明显缩短育种年限(3)秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗; 四解析:(1)用和培育所采用的步骤和分别是杂交和自交,通过该过程培育出),其育种原理是基因重组。(2)由图中获得过程称为单倍体育种,其育种原理是染色体变异,其中表示花药离体培养由于获得的单倍体经秋水仙素处理后都是纯合体,自交后代不发生性状分离,所以该育种方法优点是明显缩短育种年限。(3)由培育出的常用方法是用秋水仙素处理萌发的幼苗,抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成二倍体经秋水仙素处理后,染色体加倍,所以品种为四倍体,含四个染色体组。【思路点拨】考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。45(10分,每空2分)镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中,一个氨基酸发生了替换。上图是该病的病因图解。回答下列问题:(1)图中表示DNA上的碱基对发生改变,遗传学上称为_。(2)图中以DNA的一条链为模板,按照_原则,合成mRNA的过程,遗传学上称为_。(3)图中的过程的场所是_。(4)已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG,组氨酸的密码子为CAU或CAC,天冬氨酸的密码子为GAU或GAC,缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG。图中氨基酸甲是_。【知识点】基因突变的特征【答案解析】(1)基因突变 (2)碱基互补配对; 转录; (3)核糖体(4)谷氨酸;解析:1)该图表明,从基因的分子组成角度看,导致镰刀形红细胞贫血症的原因是控制血红蛋白的基因中CTTCAT,而碱基对的改变属于基因突变。(2)图中是以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则以游离的核糖核苷酸为原料合成信使RNA过程,属于转录。(3)图中是以信使RNA为模板,以转动RNA为搬运工具,以20种游离的氨基酸为原料在核糖体上合成蛋白质的过程,属于翻译,其场所是核糖体。(4)图中决定氨基酸甲的密码子是GAA,决定氨基酸乙的密码子是GUA,所以氨基酸甲是谷氨酸。【思路点拨】考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。46(10分,每空2分)下图是大白鼠细胞内蛋白质合成的一个过程。请分析回答下列问题:氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG(1)图中所示属于蛋白质合成过程中的 步骤。(2)上图序号1表示的是_(填名称);其一端的三个碱基CGA称为 ;根据图并参考上表分析:其上携带的氨基酸是 。(3)组成牛胰岛素的肽链上共有51个氨基酸,则控制该肽链合成的基因至少要有碱基 个。【知识点】遗传物质的翻译【答案解析】(1)翻译 (2)tRNA;反密码子;丙氨酸 (3)306解析:(1)由图可知,图中所示蛋白质的合成过程有tRNA,密码子等,所以是翻译过程。(2)图中序号1表示tRNA,其一端为与密码子配对的反密码子,所以CGA为反密码子,CGA对应的密码子为GCU,故tRNA所携带的的氨基酸为丙氨酸。(3)牛胰岛素的肽链上共有51个氨基酸,按照三个碱基组成一个密码子,其对应的mRNA上密码子的碱基数为153,mRNA由DNA转录而来,而DNA又是双链结构,所以控制该肽链合成的基因至少有1532=306个碱基。【思路点拨】掌握蛋白质翻译的过程及转录与翻译之间的联系。高一年度过关考试参考答案110CCBDD CABDC 1120CCDDA DCBDB2130BBADD CDBCC 3140CDBCB ADBDD41(1)不正确 (2) c;d (3)有丝分裂末期;高尔基体42(1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状(2)窄叶 ; 2; 基因的自由组合 (3)9 ;5/36(4)否;AaBbDd (5)AabbDd ;3/443(1)常 隐 (2)Aa(3)AA或Aa 044(1)基因重组(2)花药离体培养; 明显缩短育种年限(3)秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗; 四45(1)基因突变(2)碱基互补配对; 转录; (3)核糖体(4)谷氨酸;46(1)翻译 (2)tRNA;反密码子;丙氨酸 (3)306- 配套讲稿:
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