九年级全册物理17.1 电流与电压和电阻的关系章节练习题
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九年级全册物理17.1 电流与电压和电阻的关系章节练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 根据下列一组实验数据,可以得到的结论是A导体电阻一定时,导体两端的电压跟通过导体的电流成正比B导体电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比C导体两端的电压一定时,导体的电阻跟通过导体的电流成反比D导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比2 . 如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表和电压表示数将怎样变化( )A电压表示数变大,电流表示数变小B电压表示数变小,电流表示数变大C电压表示数变大,电流表示数变大D电压表示数变小,电流表示数变小3 . 关于欧姆定律,列叙述中正确的是( )A导体的电阻跟电压成正比,跟电流成反比B导体两端的电压跟导体中的电流成正比,跟导体的电阻成反比C导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比D导体中的电流跟导体两端的电压成反比,跟导体的电阻成正比4 . 在如图所示电路中,电源电压不变,当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动时,下列说法正确的是( )A电流表的示数变小B电压表的示数变小C灯泡消耗的功率变大D电路消耗的总功率减小5 . 在物理实验中,我们对物理量有时要进行多次测量,下列多次测量的目的与其它实验不同的是( )A在“测量定值电阻的阻值”时,测量多组对应的电压和电流值B在“测量小灯泡的阻值”时,测量多组对应的电压和电流值C在“探究某种物质的质量与体积关系”时,测量多组对应的质量和体积D在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”时,测量多组对应的电流和电压值6 . 如图,在做“探究电流与电阻的关系”的实验中,当把a、b间的电阻由10更换为15后,接下来实验操作应该是( )A观察电压表,向右移动滑片,让电压表示数保持不变并读取电流数据B观察电流表,向右移动滑片,让电流表示数保持不变并读取电压数据C观察电压表,向左移动滑片,让电压表示数保持不变并读取电流数据D观察电流表,向左移动滑片,让电流表示数保持不变并读取电流数据7 . 灯泡L上标有“2.5V” 的字样,它的电阻随它两端电压的变化关系如图所示。下列说法中正确的是( )A灯泡L的额定电流是0.2AB灯泡L正常发光时的电阻是10C灯泡L的额定功率是6.25WD灯丝的电阻随电压的增大而减小8 . 关于欧姆定律,IU/R,以下说法正确的是A电压越大,则电流也越大B对于同一个导体来说,U/I的值是不变的C电阻越大,则电流越小D欧姆定律可以用公式RU/I表达9 . 在物理实验中,往往要进行多次实验,有的是为了减小误差,有的是为了寻找普遍规律.下列四个实验中,为了减小误差的是( )A电流跟电压的关系B电阻的大小与什么因素有关C重力与质量的关系D测量未知的定值电阻的阻值二、填空题10 . 利用如图甲所示电路,在研究通过导体的电流跟电阻的关系时,要保持导体两端电压不变实验中,不断改变Rx的阻值,调节滑动变阻器使伏特表示数保持不变,得到了I与R的关系图象,如图乙所示此次实验中,伏特表的示数始终保持_V不变11 . 某实验小组用如图(a)所示的电路测量小灯泡的电阻,他们闭合开关,调节滑动变阻器,测量灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,根据测量数据绘制成图(b)所示的U-I关系图像。由图像可知:当电压表的示数为2V时,灯泡的电阻RL=_;随着电压的增加,小灯泡的电阻_(选填“变大”“变小”或“不变”)。12 . 如图所示,已知电源电压为,电阻为闭合开关后,电流表示数为,通过的电流等于_ 13 . 物理学习中不但要学会物理知识,还要学会科学研究方法。例如:研究电流时与水流进行对比,这属于运用了_法;研究串联、并联电路时,引入“总电阻”,这属于运用了_法;研究导体的电流与电压关系时,需要运用_法。(以上三格均选填“理想实验”、“类比”、“建立模型”、“等效替代”、“控制变量”)三、实验题14 . 某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”,设计了如下图甲所示的电路图(1)根据该兴趣小组设计的图甲电路图,把图乙的实物图连接完整(_)(2)通过实验,该兴趣小组测得4组数据,如下表所示:其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示,则该电流为_。实验序号电压/伏电阻/欧电流/安1240.52250.43280.254210(3)在此探究实验过程中,当E、F两点间的电阻由4更换为5后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是_。A闭合开关,读出电流表的读数B闭合开关,将变阻器的滑片适当向左移C改变电压表、电流表的量程D闭合开关,将变阻器的滑片适当向右移(4)从该实验中你可得出什么结论? _。(用文字表述)(5)该实验中滑动变阻器的主要作用是_。15 . 甲乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”实验室提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5、10、15、20),两只滑动变阻器(规格分别为“20 2A”“50 1A”),小灯泡一只(额定电压2.5V),导线若干(1)甲小组探究“电流与电压的关系”请你根据图甲的电路图用笔划线代替导线将图乙中的实物电路连接完整_(2)他们将5的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,造成这一现象的原因可能是_(写出一条即可)排除故障后进行实验得到的数据如下表,由此可得到的实验结论是_(3)乙小组探究“电流与电阻的关系”将5的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下相应的电流值再用10的电阻替代5的电阻,此时滑片应向_(选填“左”或“右”)端移动直到电压表的示数为_V,读出电流表的示数为了完成用四个定值电阻进行实验,应选择滑动变阻器的规格是_他们用小灯泡替换定值电阻,移动滑片,使小灯泡正常发光,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是_W16 . 在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验中,电池为三节新干电池,每节干电池1.5V(1)伟伟正确、规范完成连接后,闭合开关,将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端,并得到多组电流、电压值(如表格),当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为_V请你指出表格中错误的电流值是_,其错误的原因是由于_所致根据表格数据分析可得出结论:_(2)伟伟将原电路中滑动变阻器换成标有“25 2A”另一滑动变阻器,继续探究电流与电阻关系,实验中始终保持电压表示数为2V,则所选用的定值电阻阻值不能超过_;(3)另一组的小明同学在处理数据时,将测得的电流I及对应电阻值R描点在坐标纸上,并作出了一条直线,如图丙所示请指出图象中不正确的地方:_;_17 . 某实验小组的同学利用如图所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验,他们使用的器材有:两节新干电池,三个定值电阻R15、R210、R320,一个标有“15,1A”字样的滑动变阻器,电流表、电压表、开关各一个,导线若干(1)根据图甲所示的电路,用笔画线代替导线,将图乙所示的实物电路连接完整(_)(2)连接电路,开关应_,滑动变阻器的滑片应置于_填“左”或“右”)端(3)实验时:a、当电路中接入的电阻为R1时,移动滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为1.5V,读出电流表的示数I1;b、用R2替换R1接入电路,移动滑动变阻器的滑片P,_,读出电流表的示数I2;c、用R3替换R2接入电路时,他们发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到1.5V,可能的原因是:_(写出一种即可)第 8 页 共 8 页- 配套讲稿:
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