沈阳市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊练习卷(II)卷
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沈阳市2019-2020学年语文二年级下册9 枫树上的喜鹊练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 想一想,填填看。(多对一)(_)(_)(_)的夜晚(_)(_)(_)的生活(_)(_)(_)地看2 . 看拼音写汉字。qin x zh hu ch y qn qn kn kn_ _ _ _shn ling mo m jin kng k zh bi y_ _ _ _3 . 用“幽”字组成恰当的词语填入句子中。 校园里的丁香最多,散着淡淡的(_),清晨,(_)的树丛中偶尔探出几朵娇艳的花朵,白的潇洒,紫的朦胧,还有淡淡的(_)的甜香,突然想起昨天夜里在这里借着(_)的月光游玩的情景。4 . 比一比,再组词。象(_)弟(_)更(_)掌(_)像(_)第(_)便(_)撑(_)5 . 近义词。稀奇(_)截然不同(_)万象更新(_)万无一失(_)有声无力(_)随心所欲(_)6 . 读语境,写出形近字。(1)写出含有“平”字的生字。张明在草(_)上玩,捡到一个塑料(_)果玩具,自己玩了起来。回到家,妈妈批(_)了他,告诉他(_)时捡到东西要交还失主或老师。(2)写出含有“竟”字的生字。这个饭店的环(_)特别好,玻璃擦得像(_)子一样明亮,(_)然没有一点灰尘。二、现代文阅读阅读短文,完成练习。“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”,每天早上五六点的时候,鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧唧”那是雏鸟在呼唤母亲,委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声,听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲,又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳”那是麻雀一刻不停地欢愉声,似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。7 . 这篇短文共有(_)句话。8 . 文中多处运用像“叽叽喳喳”这样的象声词,我还能再写两个。_9 . 画横线的句子中,“飘”字的好处是( )。A写出了鸟飞时的动作特点,不是一下子落下,而是一点一点地飘落。B写出了鸟的轻盈。10 . 由“唧唧”作者想到_;由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家在唱歌,演奏家在吹笛子;由“喳喳”作者想到_,作者的想象真丰富。11 . 鸟是我们人类的朋友,请你设计一条爱鸟护鸟的标语吧。_我会读短文,完成练习。两只小青蛙两青蛙妈妈带着两只小青蛙在河里游玩,他们游到了桥洞底下,看到那么美丽的景色。小青蛙可高兴了,叫道:“呱!呱!呱!”另一只小青蛙看到周围那么美的景色,也高兴地叫着“呱!呱!呱!”青蛙妈妈看到他们这么高兴,就说:“呱!呱呱!呱呱呱!”两只小青蛙抬起头说:“呱!呱呱!呱呱呱!”说完,青蛙妈妈就带着两只小青蛙向前面的荷塘游去。12 . 小青蛙看到美丽的景色,叫道:“呱!呱!呱!”我知道,小青蛙的意思是:“_”13 . 另一只小青蛙也高兴地叫着“呱!呱!呱!”的意思是:“_”14 . 青蛙妈妈对两只小青蛙说:“呱!呱呱!呱呱呱!”的意思是:“_”15 . 在文章的最后,两只小青蛙说:“呱!呱呱!呱呱呱!”的意思是:“_”三、信息匹配16 . 把括号中用得不恰当的词语画去。1.他决心重新编写一部比较(完整完善)的药物书。2.我的语气(缓和缓慢)下来,轻轻地和他们聊天。3.打碎玻璃的事情使我深有(感想感触),让我懂得了做人的责任。第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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