八年级地理上册 第二章 第二节 中国的气候(第1-2课时)导学案 湘教版
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中国的气候课题第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候 (第1、2课时)课时2课时 学习目标1、了解我国冬.夏气温分布的特点和降水时空分布特点,初步学会分析其形成原因。 2、了解我国温度带和干湿区的划分和分布,及其它们对农业生产的影响。3、记住0等温线的分布,温度带的分布,800、400、200毫米等降水量的分布,我国干湿地区划分的大致情况。4、运用资料,说出我国气温. 和降水的主要特征及其影响因素。5、培养学生阅读和分析等温线图. 等降水量线图.气温年变化曲线图.年降水量分配柱状图. 温度带图和干湿区图等图表的能力。学习重点气温分布规律及其成因和温度带划分。我国年降水量的分布规律及其成因和干湿区的划分学习难点冬季我国南北气温悬殊的原因教学方法新授课导学法. 读图分析法教具准备班班通、地图:中国1.7月气温图. 中国温度带 中国年降水分布图 中国干湿地区图课型新授课教学过程(应注重体现教师与学生的双向互动)教学内容过程反思及备注教学过程教师活动学生活动提问:我国海拔最高的高原是哪一个?它的景观与平原地区有何差异?造成这种差异的原因是什么?引出“气候”的概念。第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候一、我国气温的分布1、一月的气温分布特点:1月平均气温漠河最低:32以下海南最高:16以上温差:48以上总结特点南温北冷,南北温差大。影响因素:1、越往北,纬度越低,太阳高度角越小、日照时间越短,得到的太阳光热约少,气温越低。2、越往北,受冬季风的影响越大,加剧了我国北方的严寒。总结:影响因素:纬度因素、冬季风2、七月的气温分布特点:总结特点:南北温差小,全国普遍高温。影响因素:纬度因素、北方的白昼时间较南方的长。(1)、越往北,太阳高度角越小,得到的太阳光热越少,气温越低。(2)越往北白昼时间越长,弥补了一部分光热。3、温度带的划分a.:生长期:日平均气温大于或等于10的持续时期积温:把生长期内的气温累加起来。b.指导读图.表“中国温度带”及“各温度带的积温和作物熟制表 六个温度带的划分:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和高原气候区。注意分界线。二、降水的分布特点:1、降水的分布特点:从东南沿海向西北内陆递减。根据等降水量线说明通过的省区。800mm等降水量线通过的省区:鲁、皖、豫、鄂、陕、甘、川、云、藏400mm等降水量线通过的省区:内蒙古、黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘、青、藏200mm等降水量线通过的省区:内蒙古、宁、甘、青、藏我国降水最多的地区是台湾的火烧燎和雅鲁藏布江大拐弯处。降水最少的地区是吐鲁番盆地的托克逊。2、我国降水量的季节分配规律季节分配不均匀夏秋多,冬春少。3、干湿地区的划分:干旱区、半干旱区、半湿润地区、湿润地区。干湿地区的划分是依据降水量和蒸发量的对比。简单解释四种干湿地区。举例说明干湿地区的划分。小结:通过本节课的学习,使学生了解我国冬.夏气温分布的特点和降水时空分布特点,初步学会分析其形成原因; 了解我国温度带和干湿区的划分和分布,及其它们对农业生产的影响;记住0C.等温线的分布,温度带的分布,800.400.200毫米等降水量的分布,我国干湿地区划分的大致情况;能运用资料,说出我国气温. 和降水的主要特征及其影响因素;逐步培养学生阅读和分析图表的能力。作业:完成相关的目标检测和填充图册复习导入新课进行新课阅读P28中国1月平均气温图阅读P29:分析冬季南北温差大的原因。阅读P29中国7月平均气温图分析冬季南北温差小的原因。 讨论:P30活动问题读图回答问题:温度带的划分对我国农业的影响?根据中国的地形和政区,了解这三条等降水量线通过的大致地区。阅读P32我国的“雨极”出示我国几城市的降水分布图,学生分析降水集中的月份。读图P33中国干湿地区图引导读图分析边回忆边小结回答问题描出0等温线找出1月平均气温最低和最高的区域a学生分析讨论温度带的划分标准? 几个温度带?c用彩色笔描绘各温度带的界限,d读图分析题:填充图P15描出200、400、800毫米的等降水量线引导读图分析读图“中国年降水分布”图,回答问题:P32活动中2个问题, 学生读图指位置它们分别以800、400、200毫米等降水量线为分界师生共同回忆完成作业讨论:P29的3个问题仿照一月份,学习七月份的气温分布特点。b分析表:各温度带的主要农作物。关注春小麦.冬小麦分布。根据课件的演示说明规律。板书设计第二章 中国的自然环境第二节 中国的气候一、我国气温的分布1、一月的气温分布特点:南温北冷,南北温差大。影响因素:纬度因素、冬季风2、七月的气温分布特点:南北温差小,全国普遍高温。影响因素:纬度因素、北方的白昼时间较南方的长。3、温度带的划分:寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带和高原气候区。二、降水的分布特点:1、降水的分布特点:从东南沿海向西北内陆递减。2、我国降水量的季节分配规律:夏秋多,冬春少。3、干湿地区的划分:干旱区、半干旱区、半湿润地区、湿润地区。课后反思这是两节课的教案。在第一课时中,分析一、七月的气温分布的原因时存在一定的困难,在此处需要适当加强。在温度带的分布上要多练习第二课时由于课件的关系,理解很简单。在干湿地区的分布上要多练习。- 配套讲稿:
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