七年级语文下册 第24课《河中石兽》学案新人教版
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24 河中石兽学习目标1、 理解实践出真知道的道理。2、 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。3、 训练阅读浅近文言文的能力。预习导学:知识链接:作者简介:纪昀(清代)有名的才子,学识渊博,自幼聪慧过人,再加之后来对人情事故之通达,24岁便中进士,31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿,机智善辩,其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识,成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官,其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历,详述一切他认为值得注意的事件,又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记。该书主要记述狐鬼神怪故事,其中也有不少关于考据的文字。 1、 为下列加点字注音 河干( ) 圮( )于河 募( )金重修 棹( )数小舟 曳( )铁钯( ) 木柿( ) 湮( )没 啮( )沙 溯( ) 欤( )2、本文作者 ,字 ,是 朝的 、 家。3、本文选自 一书,这是一部 小说,全书主要记述 ,其中也有不少 。 4、用文中的句子写出本文的主旨 5、解释下列加点字 山门圮于河 二石兽沉焉 棹数小舟 曳铁把 是非木柿 湮于沙上 不亦颠乎 啮沙为坎穴 反溯流逆上 可据理臆断 6、翻译下列句子山门圮于河 译: 求石兽于水中 译: 二石兽并沉焉 译: 尔辈不能究物理。译: 必于石下迎水处啮沙为坎穴。译: 求之下流 译: 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?译: 7、翻译全文合作探究1、文中写了哪些人物?2、他们在争论什么话题呢?起因是什么?3、这些人为寻找石兽分别提出了哪几种可能性?理由是什么?人物寻找的位置 理 由寺僧讲学家老河兵4、这三个人的理由好像都合理,可是为什么结果不一样呢?5、文中两次写到了笑:“讲学家闻之笑曰”、“老河兵闻之又笑曰”,这两次“笑”各有什么含义? 一讲学家闻之 ( )笑曰一老河兵闻之又( )笑曰6、作者通过这样一个故事给我们讲一个什么道理呢?怎样理解这句话?结论: 理解: 7、从这群个性鲜明的人物身上你收获了什么?请你任选一个人物,结合自己的生活实际,写一写你的感悟。8、这个故事说明了一个什么道理?许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能 , 而要 。- 配套讲稿:
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