高中语文 第四专题 始得西山宴游记(第2课时)教案 苏教版必修1
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始得西山宴游记【教学目的】1学习本文在比照与映衬中写景的特点。2体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3了解“为”、“穷”的不同用法。【教学重难点】1学习在比照与映衬中写景的特点。2体会作者所表达的思想感情。【自读导学】通读课文第二段,解释划线和加点的实词虚词,翻译文中句子,并总结通假字、古今异义字(词)、词类活用、特殊句式。今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然 洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙 累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯; 洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化 冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始,故为之文以志。是岁,元和四年也。解释: 翻译: 【总结】一、通假字二、古今异义字(词)三、词类活用四、特殊句式五、总结文中“而”、“其”的用法【课内探究】1、 概括文章第一段大意。2、西山有何特点?3、作者没有直接描摹西山的景物,而是用比照映衬来突出西山的高峻峭拔。请说明。 1、 作者借西山之游,抒发了自己怎样的人生感受?2、 解释“为”和“之”用法为: 余自为僇人 不与培塿为类 故为之文以志之: 而未始知西山之怪特 始得异之 然后知吾向之未始游 故为之文以志【反思与总结】- 配套讲稿:
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